小学生《童话故事》作文(书包、文具盒、课桌等)。

作者&投稿:成薛 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
想像作文、课桌、钢笔、尺子、让他话、思考、童话故事~

我有一个文具盒, 里面装着铅笔、橡皮、直尺、钢笔和圆珠 笔。 有一天,他们居然说起话来了。 铅笔把眼睛瞪得圆溜溜的首先开腔: “我们这儿,谁也没有我有用! 主人最喜欢拿着我写字了,而且写出来的 字又端正又漂亮。 我不仅冰雪聪明,而且打扮时尚,说有多 美就有多美, 你们看,我这一身黑红交错的大衣, 啧啧,也太漂亮了吧……” “快别自夸自大、自吹自擂了!” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了: “那天,主人写了一个错别字,翻箱倒柜 的找了我老半天呢! 你看我,胖胖的身材,多健壮! 黄白相间的衣服,多明亮! 洁白如雪的肌肤,多么的举世无双!” “哼,我才好呢!” 高大帅气的尺子撇了撇嘴也发话了: “昨天上美术课,主人的手就没有离开过 我! 你们看看我,挺拔修长的个子, 晶莹透亮的皮肤,哎呀,真是独一无二呀 !” 钢笔、圆珠笔还来不及争辩, 主人我就把文具盒打开了。 我先用铅笔打草稿, 再用橡皮擦掉了写错的字, 然后又拿起了尺子用圆珠笔画了直线, 再用钢笔把刘老师刚才布置的“请写一篇 童话故事”的作业完成…… 这时,文具盒里一片寂静,大家面面相觑 , 过了好久才都回过神来: “哈哈,原来我们都是有用的啊!”

写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

黑板,粉笔和黑板擦,是在学校里少不了的。
有一天,我忘记拿东西所以就回来拿,这时,我无意间听到了黑板和粉笔还有黑板擦吵起架来,闹的不可开交。他们三个可是谁都离不开谁的,还有别的好朋友都十分羡慕他们三个。可是不知为什么,它们却吵起架来。
“哼,看你那么长,还长的`黑不溜秋得样子。”粉笔骄傲的对黑板说。黑板不屑一顾地说:“要不是我,你可就写不出来子了!”可没有了你,我照样可以写出字来。”粉笔自夸自大的说。黑板擦又急忙说:“粉笔小兄弟,要不是我,有你在多也不行啊!
粉瞪着眼说:“为什么?为什么在多也不行?”黑板擦骄傲自大的说:“如果,老师写了一整个黑板,到了最后,没有地方写了,想在写,如果,没有了我黑板擦还是不行啊!”黑板擦高兴的哈哈笑了起来。可是粉笔却生了一肚子气,而且,它晚上连饭都没吃。
后来,它们三个人谁都不理谁,老师写字的时候,却写不出来,黑板也不让它写,擦也擦不干净,老师慢慢地了解了情况,反而没教训它们,而是给它们讲了个道理:紧靠一个人的努力是不行的,要团结一致,相互友好,才能完成好任务。
最后,它们三个明白了这个道理,又和睦相处,又做了好兄弟,而且有福同享,有难同当。

我有一个很普通的书包。
  书包的表面是天蓝色与灰色相间,中间写了一个单词:sport(运动)。

  书包一共有三个宽阔的袋子,旁边还有三个狭小的小兜兜。第一个袋子里住着知识渊博的书本一家人;第二个袋子里住着我的备用物品;第三个袋子里住着我心爱的文具盒和尺子;至于那两个狭小的小兜兜嘛,当然是住着高大的水杯啦!

  书包每天默默无闻地为我服务着。每天早晨,书包载着一叠叠的文具,跟随着我去上学。每次当我抽出文具时,就觉得书包对我说:“你一定要努力学习
哟!因为只有付出,才有收获!正所谓‘一分耕耘,一分收获’嘛!我相信你一定会有收获的!”这时,我便在心里暗暗下定决心:“我一定要好好学习,不让我的
书包失望的!”

  哦!书包,你虽然朴素,但是,你肚子里的知识是那么丰富,你的世界是那么广阔啊!我爱我朴素的书包!有了这么好的书包,我怎能不好好学习呢?我要以优异的成绩来报答它!
我有一个漂亮的文具盒,无论是上课还是回家,它都是我形影不离的好伙伴。

文具盒上画着一只可爱的米老鼠,穿着蓝色的太空服,在太空中遨游,它的老朋友唐老鸭正在挠米老鼠的脚心,挠得米老鼠笑呵呵的,好像在说:“痒......别挠了。”

文具盒分为三层。打开文具盒,首先映入眼帘的是第一层,里面“住”着沉默不语的直尺,它静静地躺在那儿,好像在呼呼睡大觉。二层“住”着活泼可爱的橡皮,它上面画着一只顽皮的小狗,
懒洋洋地卧在地上。三层的成员可就多了,有性格爽朗的钢笔,它可是我的得力助手,就是它把一个个词、句,串通在一起,成为了一篇优美的文章。它的右边躺着
它的兄弟——铅笔,就是铅笔帮我攻克了一道道数学奥数题,要是写错了,橡皮就像扫雷将军把所有错题全部扫掉。还有锋利的小刀躲在一旁,怕伤着它的兄弟姐
妹。如果铅笔不尖了,它就挺身而出,把铅笔变成尖尖的“矛”。虽然各个成员性格不同,但是它们就像一家人一样,和睦相处,快快乐乐的生活着,伴我成长。


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