小班安全教案《玩玩具时要小心》

如何使用玩具来教育孩子~

玩具的主要目的不就是让孩子玩的吗？这是很多父母对玩具的一种偏见看法呢。其实玩具如果用得好，还能起到很好的教育作用。用玩具生动形象的教育孩子远比父母枯燥的说教要有效的多。
头饰玩具表演故事头饰、面具、木偶、桌面表演的形象玩具等，可以让宝宝进行表演游戏，对宝宝语言的发展有突出作用。表演游戏能让宝宝在表演过程中自然运用作品中的语言，并由此掌握正确的使用语言和富有创造性的符合角色性格特征的语调及表情。在此基础上，爸爸妈妈还可以启发宝宝自己动手制作表演游戏的道具，这对提高宝宝的语言表达能力极有帮助。
积木玩具说出构造各种积塑块、积塑片、胶粒玩具，可以进行各种构造活动。如用积木搭建房屋、公园，用积塑片插接家具、车辆等。在构造活动中，爸爸妈妈可以有意识地发展宝宝的语言。构建前，可先帮助宝宝构思，让宝宝说出要构造的物体。构造完成后，还可以让宝宝给父母讲一讲自己建构物体的过程和方法。这样既可提高宝宝的口语表达能力，又可促进宝宝思维水平的提高，引发宝宝对游戏的兴趣，一举数得。

1L对于玩具太主观了，太片面和狭隘了。我客观的说一下：说道玩具最大的价值不是教育，而是收藏价值。收藏价值暂且不提，说一下第二大价值-----------教育价值。对于幼儿：教育价值体现在开发儿童的智力方面，是认识事物，了解事物的一种途径，是儿童精神的一种载体。能够通过玩具，使得家长与孩子统统更为便捷。在了解世界的过程中更为直观。
对于青少年：玩具是一种智力的开发，也是一种学习之余的消遣，更是一种对于拥有某种东西的喜悦感觉，是一种年轻的朝气的表现。
对于成年人：是一种智力的开发，（很多成年人这种智力为0，甚至负数，很悲哀）是一种对于童年的追忆，是一种青少年时期对于玩具喜爱的延伸，这并不是幼稚的表现，相反，玩具使得人们更为成熟、理性。能够通过自己的努力获得想要的东西，这也是一种成长。

　　目标：

　　1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

　　2.探索充气的多种方法。

　　3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　　准备：

　　1.没充气的气球人手一份。

　　2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

　　过程：

　　1.

　　气球吃什么。

　　出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　　教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？

　　气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

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