de的多音字有哪些，有什么用处？
一、de：有的、小的、伍的
二、dí：的确、的证、的当
三、dì：目的、标的、中的
四、dī：娇的的
的de
1、用在词或词组后表明形容词性：美丽的。
2、代替所指的人或物：唱歌的。
3、表示所属的关系的词：他的衣服。
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相关组词：
1、别的[bié de]
不要。
2、妈的[mā de]
粗俗的骂人用语。
3、家的[jiā de]
用在男人的名字后面，指他的妻。
4、的是[de shì]
确是。
5、撒的[sā de]
凶猛，厉害。
恶的多音字组词 wu组词和e组词
wù——可恶、厌恶、深恶痛绝 è——恶劣、恶俗、恶霸
100个常见多音字
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复韵母ie是汉语拼音中的一种常见音节，它由第一个元音i和第二个元音e组成。在汉语中，ie音节的发音比较特殊，需要将嘴唇微微张开，舌头放平，同时发出i和e两个音。汉语拼音中包含有多个字母可以表示ie音节，其中最常见的是ie、i、ei、ye、ui等。下面我们来逐一介绍这些字母的发音规则。ie：ie字母可以...
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菜胁氨磷：[答案] 的 1.dí 2.dì 3.de 轻声,小的,大的. 4.dī 口语音,打的,的士 1.地 [dì]2.地 [de]
广汉市13836241177： 的多音字？
菜胁氨磷： ①[ de ]1.定于与后面的名词是修饰关系:美丽~风光|宏伟~建筑.2.定语与后边的名词是所属关系,旧时也写作“底”:我~书|社会~性质.②用在词或词组后,组成“的”字结构,表示人或事物:吃~|穿~|红~|卖菜~.③用字句末,表示肯定的语气,常跟“是”相应:他是刚从北京来~.②[ dì ]箭靶的中心:中~|有~放矢.[目的]要达到的目标、境地:~明确③[ dí ]真实,实在:~当|~确.④[ dī ](外)“的士”(出租车)的省称:打~|~哥(称男性出租车司机).
广汉市13836241177： 得的多音字字母有1哪些 - ？
菜胁氨磷： 1. 得 [dé]2. 得 [děi]3. 得 [de]得 [dé] 获取,接受:~到.~失.~益.~空(kòng).~便.~力.~济.心~. 适合:~劲.~当(dàng ).~法.~体. 满意:~意.扬扬自~. 完成,实现:饭~了.~逞.~志(多指满足名利的欲望). 可以,许可:不~随地吐痰. 口语词(a.表禁止,如“~了,别说了”;b.表同意,如“~,就这么办”). 得 [děi] 必须,须要:可~注意. 极舒服,极适意:这时要能洗上凉水澡,就~了. 得 [de] 用在动词后表可能:要不~.拿~起来. 用在动词或形容词后的连接补语,表示效果或程度:跑~快.香~很.
广汉市13836241177： 得的多音字和组词 - ？
菜胁氨磷： 得的解释 [dé] 1.获取,接受:~到.~失.~益.~空(kòng).~便.~力.~济.心~. [de] 1.用在动词后表可能:要不~.拿~起来. [děi] 1.必须,须要:可~注意.
广汉市13836241177： 读“de”的字有哪些 - ？
菜胁氨磷： 的、得、德
广汉市13836241177： 的的三个多音字分别是什么 - ？
菜胁氨磷： 的 [dí]真实,实在:~确.~当(dàng ).~情.~真.~证.的 [dì]箭靶的中心:中(zhòng )~.有~放矢.众矢之~.目~(要达到的目标、境地).的 [de]用在词或词组后表明形容词性:美丽~.代替所指的人或物:唱歌~.表示所属的关系的词:他~衣服.助词,用在句末,表示肯定的语气,常与“是”相应:这句话是很对~.副词尾,同“地2”.
广汉市13836241177： 16个多音字都有什么? - ？
菜胁氨磷： 多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同. 1. 阿①ā 阿罗汉 阿姨 ②ē 阿附 阿胶 2. 挨①āi 挨个 挨近 ②ái 挨打 挨说 3. 拗①ào 拗口 ②niǜ 执拗 B部 1. 扒①bā 扒开 扒拉 ②pá 扒手 扒草 2. 把①...
广汉市13836241177： 的的多音字 - ？
菜胁氨磷： 拼音“的”字dí dì de(轻声)的 de 〈助〉 (1) 用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系 [-ic,-ve…].如:红色的气球.小小的进步. (2) 用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 [of,'s].如:中国的水稻.农民生活的提高....
广汉市13836241177： 地的多音字组词 - ？
菜胁氨磷： 地 [dì] 地心说. 地质.地壳. 陆地.地下. 土地.田地.地政.地主. 地区.此地. 地板.地毯. 目的地. 易地以处. 见地.境地.心地. 质地.[de] 慢慢地走.
广汉市13836241177： 的,得,地.这三个DE字的用法 要详细哦 - ？
菜胁氨磷： 大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字...
