四年级小数的意义内容

~ 问题一：小数的意义是什么？ 在小学阶段，小数的意义是：像0.3、0.25、0.676这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数．

问题二：四年级下册数学小数的意义和性质小知识点的总结 小数的意义：分母是10、100、1000……的分数，可以用小数来表示。
小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。

问题三：小数的意义和性质是人教版几年级的内容 《小数的意义和性质》教学设计
教学内容：小学数学四年级下册《小数的意义和性质》
教学目标：
1、理解并掌握小数的性质；
2、能运用小数的性质进行小数的化简和改写；
3、培养学生对所学知识的归纳概括，分析综合及灵活运用的能力。
教材重点：通过探索，发现小数的性质，运用小数的性质解决相关问题。
教学难点：对小数的性质这一概念的理解是本节的难点。 教学过程：
一、导入新课
在商店里，经常把商品的标价写成这样的小数：手套每双2.50元，毛巾每条3.00元。这里的2.50元、3.00元分别是多少钱？（2.50元是2元5角，3.00元是3元）为什么能这样写呢？这是小数的一个重要性质，是我们今天要学习的内容，并板书“小数的性质”。
二、学习新知
1、研究小数的性质
（1）（板书“1”）师：在“1”的末尾依次添上1个“0”、2个“0”，数的大小变化了吗？怎么变？你能不能在括号里填上合适的单位名称，使下面的等式成立。
1（　）＝10（　）＝100（　）
得出：1元＝10角＝100分
1米＝10分米＝100厘米
1分米＝10厘米＝100毫米
出示米尺，1分米是1／10米，可写成怎样的小数？（0.1米）；10厘米是10个1／100米，可写成怎样的小数？（0.10米），100毫米是100个1／1000米可写成怎样的小数？（0.100米）
板书：因为1分米＝10厘米＝100毫米
所以0.1米＝0.10米＝0.100米
师：0.1、0.10、0.100是否相等？为什么？
（板书：0.1＝0.10＝0.100）
A、从左往右看，是什么情况？（小数的末尾添上“0”，小数大小不变）
B、从右往左看，是什么情况？（小数的末尾去掉“0”，小数大小不变）
C、由此，你发现了什么规律？（小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变）
（2）出示：0.3元、0.30元师：这两个数相等吗？说出理由。（学生交流，教师适时适当地引导）
（3）让学生在两张同样大小的正方形纸上（其中一张均分为100格，一张均分为10格）表示出0.30、0.3，比较其大小，说明30个1／100就是3个1／10，0.30＝0.3
（4）师：如果在它们的末尾添上两个“0”呢，三个“0”呢？相等吗？为什么？
（5）0.3添上“0”成0.03，大小有没有变化？为什么？
（6）引导学生归纳出小数的性质。
2、小数性质的应用
师：根据这个性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般可以去掉末尾的“0”，把小数化简。
（1）化简小数 出示例6：提问：价格表上的哪些“0”可以去掉？
提问：这样做的根据是什么？弄清题意后，学生回答，教师板书：2.80＝2.8 4.00=4 10.50=10.5
（2）把整数或小数改写成指定数位的小数
师：有时根据需要，可以在小数的末尾添上“0”；还可以在整数的个位右下角点上小数点，再添上“0”，把整数写成小数的形式。
如：2.5元＝2.50元　　　3元＝3.00元
（3）做“试一试”
0.4＝0.400　3.16＝3.160　10＝10.000
练习：口答“练一练”第2题。
讨论小结：改写小数时一定要注意下面三点：
A、不改变原数的大小；
B、只能在小数的末尾添上“0”；
C、把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上小数点后再添“0”。（想一想为什么）
三、巩固练习
(1)根据小数的性质，当遇到小数末尾有 0的时侯，一般可以去掉末尾
的 0。你想试试吗？
出示分层测试卡34页基本练习 2.下面的数中哪那些 0可以......>>

问题四：小数的意义是什么啊? 20分 小数的意义：分母是1浮、100、1000……的分数，可以用小数来表示。
小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。

问题五：四年级下册数学小数的意义卷子 一、口算。（10分）
2.51×10= 2.63×10= 0.645×1000= 0.03×100=
4.03÷10= 7÷100= 63.5÷1000= 5.63×10÷100=
0.1÷100= 1.02×10= 2.1÷1000= 0.56÷10×1000=
二、我会填。（20）
1、一个小数由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
2、小数点左边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第四位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第三位的计数单位是（ ）。
3、小数2.05读作（ ），2表示（ ），5表示（ ）。
4、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是（ ）。
5、8.02的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。0.256的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
6、大于8而小于9的一位小数有（ ）个。
7、把168000改写成用“万”作单位的数是（ ）；省略万位后面的尾数是（ ）；把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（ ），保留一位小数是（ ）。
8、小数点向右移动一位，原数就（ ），向左移两位，原数就（ ）
9、把1.5扩大（ ）倍是15，缩小（ ）倍是0.015。
把0.73缩小为原数的十分之一是（ ）。
10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.18○0.179 0.50○0.5 0.1○0.0999
4.954○4.96 6.8公顷○6公顷8平方米 108厘米○10.1分米
三、我来当法官。（6分）
1、小数都比1小． 　　　　　　　　　　　 (　　 )
2、小林身高是11.4米． 　　　　　　　　　　　 (　　 )
3、0.14读作:零点十四 　　　　　　　　　　　　 (　　 )
4、0.1是1的十分之一, 是0.01的10倍． 　　　 (　　 )
5、把6写成两位小数是0.06． 　　　　　　　　　　 (　　 )
6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）
四、我会选。（5分）
1、下列各数中，去掉0后大小不变的是（ ）
A、400 B、4.04 C、4.400
2、0.5和0.6之间有（ ）小数。
A、0个 B、1个 C、无数个
3、与6最接近的是（ ）A、5.899 B、6.01 C、6.1
4、在3.2，3.02，3.202中最小的是（ ）
A、3.02 B、3.2 C、3.202
5、一个小数的小数点向左移动两位，这个数就（ ）
A、扩大到原数的100倍 B、缩小到原数的一百分之一
C、减少到原数的一百分之一
五、单位换算。（8分）
2.1元＝（ ）元（ ）分 3.08千米=（ ）米
8米6厘米＝（ ）厘米 0.4平方米＝（ ）平方厘米
2吨20千克＝（ ）吨 0.5公顷＝（ ）平方米
1时30分＝（ ）时 260平方米＝（ ）公顷
六、涂色表示下面各小数：（6分）
0.4 1.5 0.06米
七、写出箭头所指的小数。（4分）
八、按要求写数。（6分）
保留整数 精确到十分位 保留两未小数 四舍五入到千分位
3.5672
10.0921
9.9985
九、按排列下面各数：（10分）
1、 0.76、 0.067、 0.706、...>>

问题六：四年级下 小数的意义和读写 和三年级的区别 一、口算。（10分）2.51×10=2.63×10=0.645×1000=0.03×100=4.03÷10=7÷100=63.5÷1000=5.63×10÷100=0.1÷100=1.02×10=2.1÷1000=0.56÷10×1000=二、我会填。（20）1、一个小数由（）、（）和（）三部分组成。2、小数点左边第二位是（）位，它的计数单位是（），第四位是（）位，它的计数单位是（）。小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（），第三位的计数单位是（）。3、小数2.05读作（），2表示（），5表示（）。4、3个1，5个0.1和1个0.01写成小数是（）。5、8.02的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。0.256的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。6、大于8而小于9的一位小数有（）个。7、把168000改写成用“万”作单位的数是（）；省略万位后面的尾数是（）；把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（），保留一位小数是（）。8、小数点向右移动一位，原数就（），向左移两位，原数就（）9、把1.5扩大（）倍是15，缩小（）倍是0.015。把0.73缩小为原数的十分之一是（）。10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.18○0.1790.50○0.50.1○0.09994.954○4.966.8公顷○6公顷8平方米108厘米○10.1分米三、我来当法官。（6分）1、小数都比1小．　　　　　　　　　　　(　　)2、小林身高是11.4米．　　　　　　　　　　　(　　)3、0.14读作:零点十四　　　　　　　　　　　　(　　)4、0.1是1的十分之一,是0.01的10倍．　　　(　　)5、把6写成两位小数是0.06．　　　　　　　　　　(　　)6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）四、我会选。（5分）1、下列各数中，去掉0后大小不变的是（）A、400B、4.04C、4.4002、0.5和0.6之间有（）小数。A、0个B、1个C、无数个3、与6最接近的是（）A、5.899B、6.01C、6.14、在3.2，3.02，3.202中最小的是（）A、3.02B、3.2C、3.2025、一个小数的小数点向左移动两位，这个数就（）A、扩大到原数的100倍B、缩小到原数的一百分之一C、减少到原数的一百分之一五、单位换算。（8分）2.1元＝（）元（）分3.08千米=（）米8米6厘米＝（）厘米0.4平方米＝（）平方厘米2吨20千克＝（）吨0.5公顷＝（）平方米1时30分＝（）时260平方米＝（）公顷六、涂色表示下面各小数：（6分）0.41.50.06米七、写出箭头所指的小数。（4分）八、按要求写数。（6分）保留整数精确到十分位保留两未小数四舍五入到千分位3.567210.09219.9985九、按排列下面各数：（10分）1、0.76、0.067、0.706、

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临潭县13652708327： 四年级小数的意义 - ？
喻东硫酸： 一、 小数的意义 要了解小数的意义,可从分数的意义著手,分数的意义可从子分割及合成活动来解释,当一个整体(指基准量)被等分后,在集聚其中一部份的量称为「分量」,而「分数」就是用来表示或纪录这个「分量」.例如:2/5是指一...

临潭县13652708327： 四年级下册小数的意义数学内容 - ？
喻东硫酸： 小数的意义: 可从分数的意义着手,分数的意义可从子分割及合成活动来解释,当一个整体(指基准量)被等分后,在集聚其中一部份的量称为「分量」,而「分数」就是用来表示或记录这个「分量」.例如:2/5是指一个整数被分成五等分后,集聚其中二分的「分量」.当整体被分成十等分、百等分、千等分……等时,此时的分量,就使用另外一种纪录的方法-小数.例如1/10记成0.1、2/100记成0.02、5/1000记成0.005……等.其中的「.」称之为小数点,用以分隔整数部分与无法构成整数的小数部分.整数非0者称为带小数,若为0则称纯小数.由此可知,小数的意义是分数意义的一环.

临潭县13652708327： 用来表示(?)、(?)、(?)的数就是小数(四年级下册小数的意义 - ？
喻东硫酸： 用来表示(十分之几)、(百分之几)、(千分之几)的数就是小数

临潭县13652708327： 四年级下册数学小数意义怎么归纳 - ？
喻东硫酸： 小数的认识、要小数的单位一位小数的计数单位是十分之一(也可以说是0.1),表示几个十分之一(也可以说是表示几个0.1);二位小数的计数单位是百分之一(也可以说是0.01),表示几个百分之一(也可以说是表示几个0.01); 三位小数的计数单位是千分之一(也可以说是0.001),表示几个千分之一(也可以说是表示几个0.001);

临潭县13652708327： 四年级下册数学小数的意义和性质小知识点的总结 - ？
喻东硫酸： 小数的意义:分母是10、100、1000……的分数,可以用小数来表示. 小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.

临潭县13652708327： 4年级下册小数的意义 - ？
喻东硫酸： 小数的意义 把一个整体平均分成几份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示.一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……

临潭县13652708327： 数学小数的意义是什么? - ？
喻东硫酸： 把整数“1”平均分成10份、100份、1000份......得到的十分之几、百分之几、千分之几......可以用小数表示.一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几...... 一个小数 由整数部分、小数部分和小数点部分组成.数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的数叫做小数部分.在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10.小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10. 我可是纯手工打出来的 这是我六年级的一本复习资料里的

临潭县13652708327： 四年级数学下册内容(北师大版) - ？
喻东硫酸： 69冰魄69:你好!四年级数学下册内容主要是:1、小数的意义、比较小数的大小、循环小数.2、小数的加减、乘除、混合运算.3、小数点移动规律、探索图形、摆图形的规律.4、字母表示数、方程、等式的性质、解简单的方程.5、认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形.6、三角形的内角和及三角形三边的关系.7、认识梯形、平行四边形.8、欣赏与设计图案.9、从不同方位观察物体.

临潭县13652708327： 小学数学小数的概念和知识点都有哪些? ？
喻东硫酸：1、小数的意义 把整数 1 平均分成 10 份、100 份、1000 份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示.如 1/10 记作 0.1,7/100 记作 0.07. 一位小数...

临潭县13652708327： 四年级数学下册第四单元小数的意义和性质 - ？
喻东硫酸： 13/100=0.139/10=0.947/1000=0.0471/10000=0.0001