以爱育人,润物无声 春风化雨润物无声下联
作者&投稿：冶幸 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
一、以爱育人，关心爱护每一个学生
作为班主任老师，首先要做的就是关爱学生，这也是德育工作的重要环节。在笔者任教的班中，曾有过这样一个学生，他很机灵，很有才气，尤其是在画画方面很有天赋，因此，笔者对他也多了一份关心。
很快笔者发现这名学生也不可避免地有着这个年龄段的男孩子所具有的缺点，比如好动、倔强、固执己见，常常不能冷静地看待和分析问题，与同学产生分歧时大多都诉诸于武力，让班主任感到非常的头疼。这一类学生，呵斥和教训是解决不了任何问题的，只会更加激发起他的反叛心理，使得师生关系更为恶化，也容易在学生之中造成不良的影响。同时，笔者也发现，很多时候他在学习上能够提出一些较为新颖的观点，但是由于基础较差，无法将潜力发挥出来。
了解到这些之后，笔者决定找他谈一次话，避免说教，就像两个互相交心的朋友一样。在谈话之前，笔者就已经设定好了这场谈话的氛围，避免批评，多些鼓励。首先问他最近在学习上有什么问题，他当时似乎感到有些许惊讶，但还是认真回答了，说自己感觉学习稍微有点吃力，但是又不知道该怎么办？笔者就顺势说：“能不吃力吗，好多知识你掌握的不够扎实。”然后肯定了他在学习以及思维方式上的灵活性。同时，又援引了一个最普通的例子——高楼大厦与根基的关系，让他明白基础的重要性。最后，笔者告诉他，要努力将基础补回来，有不会的可以直接来问。他腼腆地笑了。
果然，在之后的教学中，再也没有发现他有任何的出轨行为。课下看到他的时候，经常是抱着一本书静静地阅读，周围的一切喧嚣都再也不能影响到他了。在与同学的相处之中，他也变得彬彬有礼了，懂得谦让，懂得忍耐，懂得让步，知道声音的分贝不代表一个人的真正力量，知道发自内心的笑容才是最感染人心的。偶尔在路上碰到他，他谦和的笑容几乎让笔者忘掉了他曾经是一个问题学生。
二、润物无声，“爱”的教育弥足珍贵
“爱”的教育不仅要贯穿于师生之间知识传递过程的始终，也要渗透到对学生的德育教育工作之中。学校的育人之处不仅体现在其对知识的传播之中，也隐含在其对于学生潜移默化的道德教育与思想修为的培育之中。作为班主任，除了学习之外，还有一个更为重要的工作便是细心呵护学生的精神世界，让他们充分意识到精神之于一个人是立身之本。
笔者在一所职业学校中任教，在担任班主任一职期间，遇到了各种各样的学生，他们有着职校学生特有的性格特征，较为独立，也更容易滋生问题。但是深入与他们交谈之后，就会发现每一个的本质都是善良的、勇敢的，他们的一颗心里渴求的是知识。若教师身为人师，能够毫不吝惜地献出自己的爱，那么还有什么难题时不能克服？
班里有一个学生，与同学的相处很不融洽，有很多同学向笔者反映过他的冲动不理智，与同学之间的种种冲突行为，笔者自己也旁敲侧击有所了解。但是看着坐在眼前的这个男孩子，笔者不认为是他本性的顽劣才导致了诸多的不和谐，很多时候，他可能只是无法寻求到最佳解决冲突的方式，又由于性格中的冲动因素作祟，才导致了行为的偏差。笔者并未直接讲到他的问题，而是援引了历史上一些名人在面对挑衅、恶意叫板之时，如何用自己的智慧和忍耐春风化雨，化干戈为玉帛的事例。在这个过程中，笔者不断强调一个人的内心修为，强调一种“静”的力量。殊不知，很多时候“静”的力量更加强大，当一个人完全沉静下来，那种力量会向四周辐散，直至影响到周围的一切。笔者注意到，在听的过程中，他也陷入了沉思，不住地思索，不住地点头，片刻之后，他抬起头，对笔者说：“老师，我明白了，谢谢你！”此时，教育的目的达到了，他已经认识到了自己的不足，会有所改变。
在对学生的德育教育之中，教师始终坚持用爱来做润滑剂，融洽师生关系。很多时候，只要教师愿意用关切的双眼凝视着学生可爱的面庞，一切问题就已经迎刃而解了，况且教师还付出了充满关爱的一颗心。在这个世界上，教师所能收获的很有限，但是教师能给予的却是在方方面面，在这个世界上，没有任何一种给予能比用爱使一颗心看到光明更显得弥足珍贵。
温肤复方： 春风化雨,润物无声用来形容老师教诲学生像及时的雨水滋润万物一样,对学生进行潜移默化的影响.现在常常用来称颂师长的教诲.春风化雨出处:《孟子·尽心上》.原文:孟子曰:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者.此五者,君子之所以教也.”“春风化雨”中“化”字是化生和养育的意思,这个词的本意是指能长养万物的风和雨,现常被用来比喻良好的教育熏陶.“有如时雨化之者”指的是:教导学生要像及时的雨水滋润万物一样.在汉代刘向编著的《说苑·贵德》中也有类似的说法:“吾不能以春风风人,以夏雨雨人,吾穷必矣.”后人沿用至今,常以“春风化雨”或“时雨春风”来称颂师长的教诲.
开封县19465087793： 春风化雨 润物无声的意思 - ？
温肤复方： 意思是:春雨伴随着和煦的春风,趁着夜色悄悄地飘洒大地,无声无息地滋润着万物.引申为给人以潜移默化的教育. “润物无声”源自诗歌原文《春夜喜雨》【唐】 杜 甫 :好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,...
开封县19465087793： 什么叫“春风化雨,润物无声”? - ？
温肤复方： “润物无声”源自诗歌原文 《春夜喜雨》 【唐】 杜 甫 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生. 随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声. 野 径 云 俱 黑,江 船 火 独 明. 晓 看 红 湿 处,花 重 锦 官 城.原来指好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,...
开封县19465087793： 春风化雨润物无声体现了什么教育原理 - ？
温肤复方： 绵绵春雨,会一点点地渗透到土地里,使庄稼茁壮成长.我没有用过去那种大声训斥、不见成效的教育方法,在外国妈妈的触动下,终于悟出了“无痕”的教育方法,且行之有效,这也是一种触动心灵的教育艺术吧.“无痕教育”不伤害学生的...
开封县19465087793： 描写最好听最优美的成语有哪些? - ？
温肤复方： 春风化雨、润物无声、循循善诱描写最好听最优美的成语: 1、春风化雨 拼音:chūn fēng huà yǔ 释义:化:化生和养育.指适宜于草木生长的风雨.比喻良好的薰陶和教育. 2、润物无声拼音:rùn wù wú shēng 释义:无声无息地滋润着万物...
开封县19465087793： 形容老师教育好的成语 - ？
温肤复方： 孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 ...
开封县19465087793： 春风化雨,润物无声形容老师怎么样 - ？
温肤复方： 把学生当作自己的孩子在呵护着,用爱心、真心、理解之心去温暖每一个学生的心灵;事事以身作则,不仅仅是传道授业解惑,并且用自己的言行去影响每一个学生;甘愿化作每个学生的指明灯,高高地为每一个看不清路的学生照亮前方的黑暗.
开封县19465087793： 描写老师爱的词语 - ？
温肤复方： 默默无闻 谆谆教导 循循善诱 孜孜不倦 春风化雨 润物无声 言传身教 诲人不倦 因材施教 呕心沥血 无私奉献 一丝不苟 为人师表 良师益友 恪尽职守 教导有方
开封县19465087793： 赞美老师的成语,诗句,名言 - ？
温肤复方： 一、赞美老师的成语:悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和...
开封县19465087793： 如何理解'润物无声'？
温肤复方： 春风化雨,润物无声,意在“春雨来了,随风而至,悄无声息,滋润万物
