语文成绩差如何进行提升

作者&投稿:万侍 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 很多学生的语文成绩比较差,却不知道怎么才能提升。其实语文是一个长期积累的学科,短时间内看不到提升是很正常的,只有经过不断的学习和积累,才能够切实提升语文成绩,下面小编为大家总结整理了提升语文成绩的方法,供大家参考。
1.以积累为主,集中击破难点,层层递进的构建语文知识体系。
语文学习需要把时间集中式的突破一个问题,比如阅读文章技巧,诗词鉴赏等。在学习中采用各个击破的方法解决语文难题。如果你的语文成绩不好,那一定有一些题目的出错率太高导致的。甚至有些学生前面的基础卷面就没有保证可以拿满分,那么后面的写作、阅读、鉴赏等抽象思维的题目就更答的面目全非了。所以,想要提高语文成绩的第一步就是集中击破基础卷面的题目,争取前面简单题全做对。
2.寻找语文学习规律,按部就班的学习。
语文的学习需要你一定的学习兴趣,只有你对语文感兴趣了,那你在接触语文次数逐渐增加的过程中,你就会慢慢发现语文的学习规律的。学习语文产生兴趣最直接的方法就是阅读文章和练习写作,并且在阅读的过程中进行认真思考。你需要思考文章的整体核心写作思路,你需要找出阅读文章的精彩点。当你通过阅读可以产生一种身临其境的感觉,那就说明你的语文兴趣已经产生了。
3.会背会用。
这里背诵需要精准性,背诵课文不可以模棱两可和模糊大概。比如背诵诗词,不仅仅需要熟练背诵,还需要会默写和熟练知晓意思。因为只有背诵精准,你才可以在之后的写作中运用进去。而且也只有背诵精准,你才可以在基础卷面不丢分。
4.作文素材的积累
很多人都抱怨自己的作文语言太贫乏,其实语言是积累出来的。
准备一个作文积累本,记下写作的材料和优美的语言。
擅长写散文的同学可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上,用简单的语言描述一下写什么用这个例子,把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上,慢慢积累,不求每天数量多,但要真正是好的句子。
擅长写议论文的同学,最好下载下来近几年的感动中国人物的颁奖词,勤读勤背,学习酣畅淋漓的语言,把自己读到的新鲜例子、生动材料都记下来,学习在作文中长短句结合,多用排比句,多使用比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证等,把一些开头、结尾的万金油好句子多背一些。
平时作文时,写之前把本子翻一翻,说不定就能找到好的灵感,尽量把所积累的材料有意识的多用,把优美的精彩语句变换到自己的文章中,考试前复习作文时,把这个本子多看看、多记记,应对考场作文十分有好处。
1. 每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。
2. 多上类似于作文网、资源下载网的相关教育网站,下载名校密卷,各地复习诊断试卷等,熟悉知识点与考试技巧。
3. 多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果,对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。
4. 即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感,经常接触对于语感的培养大有好处。
5. 读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。
6. 每天早上起来,哪怕是走走路,新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。
7. 偶尔做首诗,不好不要紧,要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够,哪方面的词汇量不够。
8. 尽量不要在你的作文中用到非主流词汇。
9. 多看点试卷的精析文章,而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。
10. 对于语文考卷上的前三项题目,在平时训练中,遇到自己做错的拿本子记下来,没事的时候翻翻,无须特别记忆也一样能记得住。
11. 做词汇选择题目的时候,对于近似的词汇,多念几遍,培养语感。别以为语感可有可无,早早晚晚他会让你大吃一惊。
12. 阅读文章完成题目类试题,在读文章的时候切不可一字一句死抠,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。
13. 针对作文进行专项训练:一周一篇作文,切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目。
14. 写作的时候要收放得体,别搞得憋半天好容易憋出个思路,一下笔就收不住,记住一句经典成语:过犹不及!
15. 在兜里准备一个手掌大的小本和笔,碰到好的语句和词汇,记下来。可不是只有在看书的时候,时时刻刻都要准备记。
16. 看广告也要学习。经典的广告往往蕴含着语言的力量。
17. 多看看《荷塘月色》之类的文章,多体会修辞的运用。
18. 多记两首诗,尽量从诗人的角度理解诗歌。
19. 早上大声朗读课文,不仅是用声音,还要用心读。
20. 看到一个新的问题想一想有什么例证。
21. 每周练习一次运用各种修辞手法写段话。
22. 平时写作文的时候一定要注意卷面整洁,字体工整。你没必要字写得比书法大师还好,但至少应该让人认为你是在很认真地答卷。


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