一年级的孩子,对学校生活适应不良,厌学,家长该怎么做?

作者&投稿:其狠 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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首先家长要了解孩子是什么原因导致厌学和适应不良,知道原因才能更好的“对症下药”。

如果孩子是因为学习成绩跟不上而厌学,那家长要多花些时间在孩子的学习上,课后多些帮忙辅导孩子的功课,温习下一课要上的课。如果家长辅导不了,可以在周末或者假期让孩子上培训班或者帮孩子请个家教。只要孩子学习跟上去了,自然会对学习上心。

如果孩子在学习上有点进步,家长可以私自联系老师,让老师多些夸奖鼓励孩子,孩子心理会更开心,厌学的情况自然不会出现。

但是如果是孩子在班上跟同学相处不好,家长可以多些跟孩子了解他为什么会跟同学相处不好。或者家长可以给孩子办些小晚会,邀请同学们到家里,让孩子私下多些跟同学相处,关系慢慢也会好。在学校的生活自然就不用担心会适应不良了。

如果家长还是解决不了,可以私自跟老师商量下让老师找孩子谈谈心,因为一般孩子是很听老师话的。

到最后实在改善不了,只能看能否安排转学。



孩子有厌学的现象是个大问题。这对于他未来的学习生活也是很不好的影响。家长要从孩子的思想方面做正确的引导。

这个时候一定要注意自己的态度,否则的话会适得其反,让孩子厌学的问题变得更加严重。

孩子上一年级的时候不喜欢学习,主要是因为那里的学习环境比较陌生,在幼儿园的时候没有做到一个良好的过渡。

所以家长要有耐心,首先跟老师沟通如何解决这样的问题。让老师在学校里多培养孩子关于学习方面的自信。讲课的时候要考虑到学生的个体差异。接受能力差或者自律能力差的孩子需要老师多上心,毕竟老师在学校的时间比我们跟孩子接触的时间长。

在学校有老师的照顾,而放学后,家长要拿出好朋友一样的心态同孩子交流,一起陪她面对学习当中所遇到的困难。将他每天学习的新内容都消化掉。逐渐的培养他的学习方面的自信和习惯。



这种情况一般孩子都会有的,因为在幼儿园里比较自由,突然到了小学要天天坐着认真上课了,这时候孩子都会有一些不适应,有些还会有逆反心理,这都是正常的现象。

孩子刚上小学的时候,家长真的要用心去观察孩子的变化的,每天回来多跟孩子聊聊天,多问问学校里的趣事儿。

正式上学当然孩子就会遇到许多不会的事儿,这些都需要家长陪着一起去面对的。

比如孩子不会某道题,这时候家长就应该给孩子讲,陪着孩子做作业,孩子做完以后,能够多陪孩子玩一会儿,而不是自己抱个手机,孩子做作业,你就刷手机。

要对孩子有些耐心,刚到一个环境,孩子多少都会有些难以适应,而我们不能说孩子不适应,就给他换个学校,要让他学会适应环境,而不是环境适应他。

如果可以找找跟他一样大的小朋友,让他们一起玩,做业也一起做,孩子在一起总是会好很多。

帮助他克服现在,以后就会容易许多。



1、给孩子报一个幼小衔接班。很多孩子因为刚离开幼儿园那种相对自由,事事由老师照看、负责的环境,突然进入到几乎完全相反的小学环境中会极其不适应,显得很无措。

小学只有十分钟的课间休息时间,有些孩子连厕所都没上成,就只能匆匆赶回来上下一节课,很多一年级小学生刚上学的时候会尿裤子就是这个原因。不开心了没老师问,肚子饿了也不能吃零食。这些情况其实大多是因为习惯的原因,到幼小衔接班了解、学习并养成小学应有的习惯就会改善很多。

2、看一下是不是识字量不够,如果是,报名识字班学习。上小学后很多孩子因为识字量不够,看不懂、读不会,因为跟不上会很着急或者直接走神不再听课。

3、了解学校情况,多跟孩子沟通,掌握孩子在校是不是被高年级的学生欺负了。很多一年级小孩被高年级孩子欺负后不敢吭声,家长要及时了解。了解的方式不要逼问,可以先父母说一说一天都干了什么,见到谁了做什么什么,然后再让孩子说,沟通应该是双方性的,让孩子信任父母。

4、不要孩子一不听话,就说我要告诉你们老师去!我要让老师惩罚你啦!这样让孩子感觉爸妈和老师是一伙的,在学校见到老师就害怕、抵触,从而厌学,还会拒绝和父母老师沟通。

5、多跟老师联系沟通,了解孩子在校情况,特别有问题的地方让老师帮忙留意,同时对于老师给出的建议多去实施。



没有经历过苦难的孩子不容易成长起来,既然已经一年级了,七八岁也已经能听懂一些话了,但是天天和他讲大道理是不行的,毕竟他还是孩子,理解能力有限,所以最直接的方法就是用事实来说话。

告诉他不上学就只能去工地搬砖了(没有任何歧视,只是打个体力活的比方),他不去,不行!必须选一个,如果他选择了搬砖,那就别心疼孩子,父亲带他一起去,和他一起搬,擦破点皮别心疼,此刻不心狠,将来一起哭,尤其当妈的,别哭。

一天不行就搬两天,小孩子没有那么坚强,会怂的,就会乖乖上学,以后再不上学就继续搬砖。挺磨炼人的,苦过就知道现在的生活有多好。

如果他有自己的喜欢的东西,满足的同时也要有要求,例如可以去弹钢琴,但是必须上学,不然都不能去,威逼利诱一起用,孩子毕竟是孩子。




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