学校的四大育人工程

作者&投稿:谈虾 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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学校的四大育人工程是“固本工程”“聚力工程”“引领工程”“发展工程”。

一、“十四五”时期教育发展的基本思路

以立德树人为根本任务。在落实立德树人根本任务过程中,坚持“一个标准”,构建“两个体系”,深化“三全育人”,落实“五育并举”。

二、三全育人

以构建全员全过程全方位思政育人大格局为一条主线,从学校和院系纵横两个维度同时发力,统筹学校、社会、家庭三大育人阵地。

以四大工程“固本工程”“聚力工程”“引领工程”“发展工程”为着力点,整合党政领导、专业教师、辅导员、管理服务人员、校外导师“五支育人队伍”协同育人。

以学生为圆心,以十育人为半径,推动校院两级、师生双方、课内课外、线上线下、学校小课堂和社会大课堂深度融合,构筑“三圈三全育人同心圆”。

复旦大学推进“三全育人”的改革措施:

一、画好综合改革路线图,引领“三全育人”工作统筹推进

印发《“三全育人”综合改革试点工作方案》,积极谋划新时代“三全育人”新体系、新格局、新思路、新办法,落实落细各项工作任务和责任清单,构建长效化育人体制机制。

以“三线联动”党建育人、“六度空间”协同育人、“五维育德”思政育人三大工程为抓手,着力推进包括教师思政、课程思政、书院育人、科研育人等在内的10项重点任务。

二、建强课堂教育主阵地,促进思政课程和课程思政提质创优

打造“必修+拓展”的思政课程体系,将必修课建成为国家或上海市精品课程,并开设13门拓展型课程供全校学生选学。

开展课程思政攻坚行动计划,实施“三十百加一(医)”示范工程,着力建设3个示范专业、20门在线示范课程、200门以上示范专业课程以及4大系列50门课程的人文医学课程群,相关成果获国家教学成果一等奖、上海市特等奖。




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