班主任如何处理班级突发事件？
1、教育性原则
班主任要本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神，实事求是地分析问题，找出问题的症结，并对方方面面的原因进行全面的分析和判断，尽量做到公正、公平，才能够使学生真正受到教育，达到惩前毖后、治病救人的目的。
2、客观性原则
教师在处理问题时，要避免“定势思维”的影响，充分调查、了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公，不能偏心，不能以老眼光看人，以势压人，那样只会降低班主任在学生心中的威信，从而影响到学生的成长和发展。
3、有效性原则
教师在处理突发事件时要讲究效果。班主任处理突发事件一定要考虑自己的方法和措施的效果如何，要用“育人”的态度去看事件，用发展的眼光去看学生，无论什么事都应持一分为二的观点，既看到消极不利的一面，同时又看到有利的、积极的一面。
4、可接受原则
教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见和结果心悦诚服地接受，处理不能强加于人，不能流于形式。要让学生从内心深处接受，认识到自己的错误，进而积极加以改正。
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教师的教育机智能力表现在四个方面：
1、巧妙地因势利导
教师在遇到棘手的突发问题、处于窘境时，要能够审时度势，即按照学生的需要和实际水平，利用积极因素，消除消极因素，因势利导，从而使学生扬长避短，增长克服缺点的内在力量。
2、能够灵活地应变
当出现扰乱正常教学秩序的情况时，教师若能利用智慧，巧妙处理，机敏地摆脱窘境，不仅表现了教师高超的应变能力，也使教学、教育活动顺利进行，为建立良好的师生关系创造了条件。
3、注意对症下药
教师能够敏感地准确地判断问题所在，善于从学生的实际情况出发，采取灵活多样的方式和方法，就能有的放矢地进行教育。一种教育方法如表扬或批评，对这个学生有效，对另一个学生可能就不那么有效，对第三个学生可能起反作用。
这在很大程度上取决于教师是否考虑到学生的心理特点。从学生的具体特点出发，采取有针对性的教育措施，用不同的处理问题的方式，给学生以巧妙的对待，才能取得良好的教育效果。
4、要善于掌握分寸
掌握教育分寸就是要注意度的问题，即讲究教育的科学性。教师在教育学生和处理问题时，能实事求是，通情达理，且说话合度、行为得体、方式适宜，对学生要求适当，就可以使学生口服心服，反之就可能造成事倍功半或适得其反。
无论表扬，还是批评，能估计情势，考虑学生年龄、性别、经验、认识水平以及性格脾气等，选择合理合度的方式方法，就会以最小的代价取得最佳的教育效果。
班主任经验交流
班主任经验交流可以包括以下内容：1. 班级管理策略：班级管理是班主任的主要工作之一，可以交流和分享自己在班级管理方面的经验和策略，比如如何建立良好的班级氛围，如何处理学生之间的冲突，如何促进学生的自律等等。2. 学生关怀：班主任除了管理班级，还要关心学生的个体需求和成长。可以交流和分享自己在学生...
班主任在班级管理中的地位和作用
研究班级中学生的交往行为指导学生形成良好的人际关系，是班主任的重要职责之一。交往是班人际关系形成和发展的主要方式。班主任对学生交往的指导应注意以下几个方面:1要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要及能力的差异性;指导学生正确认识周围的人，懂得如何避免和解决突,建立积极的交往环境。2设计内容...
班主任如何解决小女生之间的矛盾
班主任在处理班级内部矛盾时，尤其在女学生之间，应注重培养团结合作精神。通过组织课余活动，让学生参与，营造互帮互学的氛围，虽可能短时间内效果不明显，但教育的长期影响不容忽视。对于班主任与学生会的矛盾，理解与耐心是关键，保持冷静，不计较个人得失，以理解和体会解决问题。处理学生与科任教师的关...
...名班委关系僵化,为了班级和谐,班主任应该如何处理?
角色互换，增强理解，有时候在处理问题和遇到问题的时候，个人的角度不同，理解能力也会不一样，需要设身处地的站在对方的角色去思考问题，这样认识的问题会比较深刻，也能够更加全面去了解他做这件事情的起因，这样就能够了解到起冲突的具体原因，这样就可以很好的解决班级里面帮玮琪冲突起矛盾的问题了。
如何维护班级公平?
难免会出现一些矛盾和冲突。我们应该以公正、理性的态度解决问题，不偏袒任何一方。通过妥善处理冲突，维护班级的和谐与公平。7.促进团结 促进团结是维护公平与正义的重要任务。在班级中，我们应该加强团结，建立良好的班级氛围。通过团结合作，每个人都能够得到公平的机会和待遇，共同实现班级的共同目标。
...自习执勤期间与别班班长发生冲突时,你会怎么处理?
首选不管自己对与错 都要保持冷静，控制住自己的情绪，控制住场面，在自己能力范围内的，自行解决不能解决的寻求老师或他人解决就好。它的主要职责是:（一）主管全 党的纪律检查工作，维护党的章程和其他党内法规，协助各级政府加强 党风建设，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况。主管政府 行政监察...
班级内部矛盾该如何解决?
团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他...
班主任如何化解学生矛盾
班主任如何化解学生矛盾如下：首先要弄清事情真相，再耐心询问冲突背后的原因。尽量站在学生的角度处理问题，重视每名学生的感受，避免产生更大的矛盾。在处理过程中，采用充满亲和力的谈话教育法，能让班主任听到学生内心真实的想法。知识拓展：班主任是指学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等...
在工作过程当中发生了关于时间、事件、班级、等相关冲突如何面对及处理...
把事件的类型和班级的人员相匹配，，按需要造完成的顺序合理安排时间。
作为老师该如何正确处理同学与同学之间的关系?
作为老师，正确处理同学与同学之间的关系是非常重要的。以下是一些建议：1.建立积极的班级氛围：创造一个友好、尊重和支持的班级环境，鼓励同学们相互合作和帮助。可以通过组织团队活动、小组讨论等方式来促进同学之间的互动。2.倾听和理解：当同学之间出现矛盾或冲突时，作为老师要倾听双方的意见和感受，理解...
夫呼杏苏： 教师教书育人的主要场所在课堂上,所以一个良好的课堂纪律才是上好课的保障.但是,教师面对的是形形色色的学生,每个人的思维状态,思维方式都不一样,难免会出现各种各样的情况,如何处理这些情况,则显示了各个教师的风格和态度...
麟游县15256439207： 作为班主任应如何应对班级里的突发事件 - ？
夫呼杏苏： 当然是冷静,记住要不紧不慢,这样才能有一个想得空间,说实话,当个班主任也真的不容易.
麟游县15256439207： 班主任应如何处理好班级偶发事件 - ？
夫呼杏苏： 偶发事件是班集体中经常出现的现象,妥善处理好偶发事件是班级教育工作的重要内容.它对形成健康的班集体和促进每一个学生的全面发展都有直接而重要的意义.偶发事件是学生中出现的意...
麟游县15256439207： 班主任在处理班级偶发事件时应遵循哪些原则 - ？
夫呼杏苏： 我觉得最重要的是公平,不能偏袒,更不能说一些伤害学生自尊的话,用自己的真心对自己的学生,一定会赢的学生的喜欢.看事情严重程度,学生的改正态度,掌握一个度!
麟游县15256439207： 班主任怎样处理偶发事件？
夫呼杏苏： 首先要冷静------其次要思考------再要讲方法--------随即是处理. 偶发事件有许多种,无论是哪一种,都不要急,只因为每临大事有静气.
麟游县15256439207： 班主任出现班级学生丢东西怎么处理? - ？
夫呼杏苏： 在每个班中,不同个性、不同能力的学生同处一室,必然会出现这样或那样的问题.面对这些矛盾冲突,班主任的管理策略,不仅要入木三分,还要才智双全.班中的学生屡丢文具.橡皮、铅笔、尺子、小刀……放在课桌上,不一会儿就无影...
麟游县15256439207： 作为一名班主任,你会如何处理班上发生的偷窃事件? - ？
夫呼杏苏： 您好: 您可以先和集体说说偷窃的危害,让他(她)主动承认错误,不过不要在大庭广众之下,你可以把所有人一个一个叫到办公室,避免学生心灵上的伤害,毕竟还没成熟....
麟游县15256439207： 班主任如何处理班级纠纷 - ？
夫呼杏苏： 对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任...
麟游县15256439207： 如何处理班级中的偶发事件 - ？
夫呼杏苏： 偶发事件是指课堂教学中没有预先预见而在教学过程中出现的事件.由于偶发事件具有偶然性、突变性、多样性和不易控制等特点,很多老师非常担心课堂教学中偶发事件的发生. 教师在处理偶发事...
麟游县15256439207： 中学课堂突发状况有哪些?怎么处理比较好?？
夫呼杏苏： 首先不能体罚,然后视情况 视人而顶 太闹的 可以停止讲课 对于处理不了的情况 如打架之类的 直接找学校相关部门处理 在自己当班主任的时候 对于打架类的 自己处理 然后帮他蛮下来 以收买人心 以后利用好这个学生 班级会更和谐
