关于低声教育的一些感想

~ 我提倡低声教育，我也在刻意练习这⻔技能。 之前 在练习的过程中进入了误区——我只看到了“低声”，而 忽略了“教育” 。低声和教育是一个组合，两点都做到 了，才能叫“低声教育”。在此总结以下我的一点心得:

先说我对“低声”的理解:

我讲话的声音并不大，但和他讲话的时候，我会刻意再调低1个分⻉。为什么要比正常 音量再调低1个分⻉，这个很关键。我之前说我忽略了“教育”二字，是我发现孩子没犯错的 时候，做到低声说话并不难。难在他犯错的时候，需要我进行教育的时候，我还能不能低 声?不可否认地说之前我并不能。

我儿子不算调皮，但他会做些傻事，比如故意把自己的手表从窗户扔出去，也不去捡回 来。以前面对他的愚蠢行为，我会发怒，说话音量就会不自觉的增高，越说越怒。现在的我 会有意识的克制自己的音量，因为初始音量并不高，那么把音量迅速调低就很容易，同时人 就会冷静下来，怒火的燃点也会迅速冷却。

如果把教育孩子比作是一场“战斗”的话，“低音量”就是我的战术。在一场战斗中，谁先 被激怒谁就输，我对战斗输赢的定义就是:暴力即输。如果在一场战斗暴发之初，我不克制 音量，按我对自己的了解，那我输的机率会很高。

所以为了自己不被情绪牵制，练习低声讲话很有必要。在最初练习的时候，不是用正常 声音讲话，是刻意调低1个分⻉，这才叫刻意练习。战斗随时打响，要把低音量变成为 一种生活里的习惯。

再说我对“教育”的理解:

做到了低声说话显然不够用，就像视频里说的那样，现在是2020年了，你的教育理念是 不是也与时俱进了呢?你还会用1979年的地图为你导航吗?你会愿意你的医生用1979年的顶 尖科技来为你进行诊断和治疗吗?

也就是说，当年父母用在我身上的那套方法，现在我还能用在我的儿子身上吗?这里先 不做定论。因为我也是第一次做妈妈，教育对我来说是一⻔很深的学问，我还在努力学习 中。我也相信每个人各有一套对自家小孩的独⻔方法。只是当我看到这个视频的时候，结合 在教育我儿子的过程中得到的感悟，产生了一种不谋而合的共鸣。

我前面提到，我对战斗输赢的定义是暴力即输。为什么，先看我模拟的这段对话:

A:难道孩子犯错我还不能生气了吗?我生气了我还不能吼两声骂两句呀，可他还不听我怎 么办，我只能打了呀，我没办法了呀。我这样都是为他好。

B:你会因为你的好朋友不听你的建议而动手打她吗?

A:不会。

B:那为什么你可以不去打别人，却要打你手无缚鸡之力的孩子呢?

A:小孩子我要对他负责任,说不听么只能打了呀，打了确实有用呀，他后面就是听话了呀。

B:如果有人因为你不听从他的话动不动就打你，你又打不过他还不能报警，你会怎么办?

A:我可能会杀了他。

B:假设你胆子小，不敢杀人，你怎么办? A:这么恐怖?那我只能听他的话了。现实生活不会发生这种事情。

B:现实生活就是发生了这种事情，你就是那个打你的人，你的小孩子就是那个挨打的你。 因为小孩子打不过你，也不会想到报警让警察抓你，更不可能想到去把你杀了。因为他爱 你。所以你打他，他就听话了。他是真的听你的话吗?并不一定，更多的是在你的精神威胁 与武力压迫下才听从的，因为如果他再不听，他怕自己被你打死了。他也不知道如何用未成 年人保护法来保护自己。

A:那他为什么不听我话呢，听我话不就没事了吗?再说了，他是我生的，我当然可以打 他。我小时候也是这样被揍大的呀，我现在不是也挺好的吗?

B:人都是独立又复杂的个体，小孩子也是。你其实并没有意识到一点，你已经开始介入另 一个人的人生，而这个人以后会变成什么样子，你会在这个过程中起很大的作用。你现在没 事，但你并不能保证你的孩子以后会怎么样。你看到的是，通过打他达到了让他听话的目的。你不觉得这样做很自私吗？孩子的内心是否真的与你达成了对某件事的共识？孩子的内心里有没有对你这种不得已而打他的举动，达成了谅解？这一切，你是否在意过呢?

成年人的世界里，现在有谁会对某人某事轻易地置气或发怒吗?正常情况下一般不会 的。更不用说因为一言不合而动手打人了。成年人之间懂得互相尊重，知道因为人与人之间 的差异而形成了各种各样的人，成年人知道一个最起码的边界在哪里，这个边界约束了你的 行为。这个边界就是禁止暴力，你不能越过这个边界，否则你会承担相应的后果。

同样的， 这个边界一样适用于孩子身上。自从他脱离母胎起，他就是一个独立的个体了，他是拥有独 立人格的一个自然人。即使他的人格还没有完全形成，他也有自己的喜怒哀乐。他有权力去哭去笑去撒泼，虽然少了分寸感，但这是他的人权。我们也要尊重孩子，因为有尊重就有边 界。你不尊重他，自然不会把这个边界放在眼里。

暴力指的不仅仅是身体暴力，还有语言暴力。当孩子犯错时，向孩子发出你很生气这个 信号当然是必要的，但表达方式有很多种，而不是通过负面情绪来表达。当我们处理事情的 时候，一旦带入情绪，就很难让事情在一个良好的场景下开展。而有些负面情绪用在小孩子 身上，对他们并不公平。比如:恐吓、指责、控诉、抱怨、挖苦、刻薄......这些情绪的词语，他们听得懂，虽然他们还小，但人对这些语境天生就有一定感受力。他可能不会用相同的语言去回击你，他可能回用无声的反抗或极端的行为伤害自己来反抗你。

在战斗中，我的战略就是尊重。没有尊重，什么战术都是没有基础的。在战斗中，一旦 我使用了任何一种暴力，即使他最后听从了我，也只是暂时地达到了我的目的 ，而没有解 决本质上两代人沟通的问题。不仅问题没有被解决，还加重了对孩子心里上产生的不良影 响。形式上你赢了，本质上你输了。一切都是白废，你白发了一通脾气，他白挨了一顿揍， 因为下次同样的事情还是发重演一次，这叫沟通逆循环。

导致我们沟通逆循环还有一个因素，就是我们的父母权威感在作祟。父母权威是必须要 树立的，“坐⻋必须坐安全座椅”，“每次看电视不能超过30分钟”，等等。一些安全性上的， 生活上的、道德上的，法律上的边界问题，没有商量余地的事情，是必须要有父母权威的。对子女有合理的要求，有控制而⻛格灵活;当他们认为有必要对孩子进行控制时，就坚决控 制，但也对孩子解释他们之所以这样做的理由，鼓励孩子同他们交换意⻅，尊重孩子的兴 趣、意⻅及独特的人格。这是正确的“父母权威”的体现。然而过分的追崇父母权威，那种无论对错都必须听你的，就是暴君式父母。武志红说过:活在全能自恋中的人，只接受别人给他积极回应;其他回应，都觉得挑战了全能感，然后产生自恋性暴怒;暴怒投射出去，就认为对方是在恶意作对;对恶意作对者，绝不能低头，否则羞耻......暴君式父母与孩子的对话方式，是自上而下的俯视视⻆，而没有尝试从孩子的视⻆自下而上的去沟通。所以这样的沟通方式的结果往往是一方情绪上的释放、另一方情感上的压抑。

低声教育，教会了我尊重孩子，不带情绪化的与孩子进行正面积极的正向沟通。跟孩子 低声说话，降下的不止是声调，还有那颗浮躁的心。 教育的最终目的，是教会他建立一套应对这个世界的知识体系，教会他和世界相处的能力， 我们应当教育他们，这个世界是处在持续变化中的，他们应当不断更新自己的知识和世界 观。而最重要的是，我们应当教育我们的孩子保持谦卑和好奇心。（完）

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安福县17867057058： 低声教育读后感 - ？
彘刷盐酸： 不知从什么时候开始,女儿给我取了一个外号——“愤怒爸爸”.因为我时常对女儿发怒.一次,女儿在日记中这样写道:如果我有一支神奇的画笔,我一定画一个不发怒的爸爸,像绵羊一样温柔…… 俗话说,有理不在声高.教育孩子也是如此.一位心理学家曾对教育孩子的声调进行了长达数年的研究,结果惊奇地发现,在处理同一件事情时,不同的声调会收到不同的效果,无论是批评孩子,还是表达自己的观点,低声调都更容易让人接受.

安福县17867057058： 为什么低声调教育孩子更有效? ？
彘刷盐酸： 心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究,发现处理同一件事情,不同的声调会收到不同的效果,大人批评孩子,用低声调孩子更容易接受.这是因为: 1.低声调可以使人理智一些、情绪平和一些,也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛,有利于沟通. 2.低声批评孩子,不仅可以集中对方的听力,而且也可以先发制人,不让孩子使用高声调.生活中常看到大人高声责骂孩子,孩子反抗的声音也不低,双方情绪越来越激动,最后惹得大人一肚子气,孩子也不服气. 3.低声调可以赶走愤怒.父母是孩子人生中,任教时间最长的老师,大人的言行对孩子的影响最大,遇事暴躁,不冷静,开口大声责骂的父母,肯定对孩子的性格有潜移默化的作用.

安福县17867057058： 调教宝宝为什么低声更好? ？
彘刷盐酸： 1、低声调可以使人理智一些、情绪平和一些,也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛,有利于沟通. 2、低声批评孩子,不仅可以集中对方的听力,而且也可以先发制人,不让孩子使用高声调.生活中常看到大人高声责骂孩子,孩子反抗的声音也不低,双方情绪越来越激动,最后惹得大人一肚子气,孩子也不服气. 3、低声调可以赶走愤怒.父母是孩子人生中,任教时间最长的老师,大人的言行对孩子的影响最大,遇事暴躁,不冷静,开口大声责骂的父母,肯定对孩子的性格有潜移默化的作用.

安福县17867057058： 如何与小孩沟通 - ？
彘刷盐酸： 低声教育的好处?1.低声教育能让自己平复情绪 家长在被激怒时无法控制自己的言行,往往会说让自己后悔的话,做让自己后悔的事.低声教育实际反映了家长的教养态度,教育孩子是为了转变孩子,但孩子能否转变,按照家长的意愿做,不在...

安福县17867057058： 为什么低声调教育孩子有好效果? ？
彘刷盐酸： 其次,低声批评孩子,不仅可以集中对方的注意力,还可以先发制人,不让孩子使用高声调

安福县17867057058： 低声语调教育孩子是不是更有效?？
彘刷盐酸： 对,细雨润物.低声调能让孩子更容易接受你教育的内容.如果能真诚面对孩子的眼睛.小的孩子蹲下与他平等的高度,效果会更好.

安福县17867057058： “低声教育”,您能做到吗? - ？
彘刷盐酸： 学习,应该提倡.

安福县17867057058： 怎样教育孩子轻声说话 - ？
彘刷盐酸： 一、通过环境说话,鼓励幼儿轻声说话 尊重孩子的原则,不限制孩子之间的相互交流.关注幼儿的兴趣点,用心观察幼儿的喜好,并及时地提出一些孩子感兴趣话题.如:“我喜欢的小动物”、“谁的嘴巴甜”,“谁的声音最好听”,“爸爸妈妈...

安福县17867057058： 关于如何教育孩子的文章 - ？
彘刷盐酸： 1.低声:父母应以低于平常说话的声音批评孩子,“低而有力”的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的“冷处理”,往往比大声训斥的效果要好.2.沉默:孩子一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如...

安福县17867057058： 业余合唱,如何训练低声部? - ？
彘刷盐酸： 参加了几次省级系统行业的合唱比赛,整体合唱的水平提高了,每个地市都是四个声部,声音还比较专业,一色的美声,出乎预料.单位业余合唱队大多是应付,比赛之前请你指导一下,期望值还很高,挺难为人的.先集体教唱低声部,按照比例唱准的留下,其余的到高声部,再跑调的就只有去掉了,而且越早越好.两个声部都学会后,为了使低声部不跑调,可以暂时压低高声部的音量,突出低声部,随着独立性越来越强,再慢慢放开高声部.下期预告:《水滴的由来》