理解学前儿童想象的综合特点
1.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。
2.想象的主题不稳定
幼儿想象的过程往往也受外界事物的直接影响，想象的方向随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。
3.想象的内容零散，无系统
主题无预定目标，不稳定，内容零散，所想象的形象之前不不存在有机联系。
4.以想象过程为满足
不追求达到一定目的。
5.想象受情绪和兴趣的影响
幼儿想象不仅容易受外界刺激左右，也容易受自己的情绪和兴趣的影响。无意想象统你是种自由联想，不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想系的典型形式。
(二)有意想象的萌芽和发展
有意想象在幼也须张始萌芽，幼儿晚期有比较明显的表现:
1.活动中出现有目的、有主题的想象;
2.想象主题逐渐稳定;
3.为了实现主题能克服一定的困难 。
定势想象实验说明幼儿有意想象是需要培养的。成人在组织幼儿进行各种有主题的想象活动启发幼儿明确主题，准备有关材料时，成人及时的语言提示对幼儿有意想象的发展起重要作用
作为幼师,你会如何保护和培养学前儿童的想象力?
如何培养学前儿童的想象力 其一，在绘画活动中培养儿童想象力。绘画是学前儿童最为喜欢的一种表现形式，幼儿的想象力在他们的绘画中能够表现得淋漓尽致。教师可以用各种途径启发教学，鼓励孩子多看，多听，多触摸，多尝试，进而发展儿童感官，丰富儿童生活，增长知识，开阔眼界，从而为他们的绘画提供一定的现实...
如何理解学前儿童游戏的特征?
二、游戏是儿童感到快乐的活动 对于儿童来说，游戏是一种享受。幼儿在游戏中总是可以获得愉快的情绪体验，能够全身心放松，使自己无拘无束的自由活动。儿童也能在自己的操作和活动中，获得成功的体验，产生极大的愉悦体验。三、游戏是充满想象和创造的活动 在游戏活动中,想象至关重要。在游戏中，儿童需要...
学前儿童的认知特征
学前儿童的认知特征,随着人们生活水平的提高与社会意识的提升,儿童的身心发展问题成为家长关注的焦点,那么你知道学前儿童的认知特征吗,下面就跟着我一起来看看吧。 学前儿童的认知特征1 一、想象力丰富 想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形...
学前教育应该注重什么方面呢?
2. 游戏和探索：学前教育应该通过游戏和探索的方式来促进儿童的学习和发展。游戏是儿童自主学习的一种方式，能够培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。3. 社交技能：学前教育应该注重培养儿童的社交技能，包括与他人合作、分享、倾听和表达等。通过与同伴互动和合作，儿童能够建立良好的人际关系和团队...
简述学前儿童思维发展的一般趋势表现为哪些方面
在直觉行动思维的基础上，幼儿的具体形象思维逐渐发展，在解决问题的过程中表象代替了一切行动。表象在思维中的地位越来越突出。具体想象性思维的典型特点：具体性和形象性 1.具体性：幼儿能够掌握代表实际物体的概念，不能掌握抽象的概念。如：教师手拿一个苹果问幼儿：“这是水果吗?”幼儿往往回答不上来...
学前儿童发展心理学的研究内容
学前儿童心理发展的基本规律是指儿童心理发展的普遍性和一般性规律，包括遗传与环境、成熟与学习、生理与心理等多方面因素相互作用的结果。这些规律为深入了解儿童心理发展的过程、特点和影响因素提供了重要的理论基础。二、儿童认知和语言的发展 1、学前儿童的认知发展包括感知觉、注意、记忆、思维和想象等...
学前教育原理的学习目标
学前教育原理是指探讨和研究学前儿童成长发展规律和学前教育的基本理论知识，是学前教育专业课程的必修内容。学习学前教育原理的目标主要包括以下几个方面：1、了解学前儿童发展规律：学前教育原理的学习目标之一是了解学前儿童的生理、心理、认知和社会等方面的发展规律，帮助学生了解学前教育的特点和实践要求。2...
幼儿期以什么想象为主
幼儿期以再造想象为主。在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。再造想象属于...
如何对待学前儿童的说谎现象
1、想象与现实混淆：由于学前儿童的想象力和创造力尚未发育完全，他们往往会把想象中的事情当做真实的事情来说。例如，他们可能会讲述自己编造的故事，或者把梦境当做真实的事情来描述。逃避惩罚：有些学前儿童说谎是因为他们害怕受到惩罚或者内疚感的驱使。例如，他们可能会否认自己犯了错误，或者编造谎言来...
学前心理学研究的内容包括哪些方面
学前心理学是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学，包括乳儿心理、婴儿心理和幼儿心理三部分内容。该学科主要是阐述学龄前的儿童的心理发展规律、趋势，总结出学龄前儿童的心理发展特点和表现情况。其任务一是揭示儿童心理变化的基本规律，二是解释从初生到入学前儿童心理的变化。由于它在研究儿童...
景文泪然：[答案] 1 、无意想象为主,有意想象逐渐开始发展 2、再造想象为主,创造想象开始发展 3、想象有时和现实混淆
漳浦县15924937739： 举例说明幼儿想象的特点,以及如何提高幼儿的想象力 - ？
景文泪然：[答案] 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去...
漳浦县15924937739： 幼儿心理学幼儿的想象普遍特点有哪些 - ？
景文泪然： (1)想像的主题容易变化. 这是因为婴幼儿的神经系统还不够健全,神经活动还不够稳定,所以婴幼儿常常在想像中把一种东西变成另一种东西,而不管这两种东西之间有没有共同之处.幼儿想像主题不稳定,不能长时间想像同一主题,极易改...
漳浦县15924937739： 学前儿童想象力的发展有哪些特点? ？
景文泪然： 宝宝想象力发展的特点◆想象和现实容易混淆宝宝此时的想象以无意想象占主要地位
漳浦县15924937739： 幼儿想象的特点是什么?谢谢 - ？
景文泪然： 都是已奇妙科幻的特点,举个例子比如孩子喜欢孙悟空,他就会模仿孙悟空的动作,或者找一根棍子当金箍棒,但是幼儿往往分不清现实和虚拟的,容易把自己想象的事误认为现实中的事
漳浦县15924937739： 学前儿童发展无意想象名词解释? - ？
景文泪然： 学前儿童想象发展的特点 共享文档 2018-04-24 5页 5.0分 中公教育河南分公司 用App免费查看学前儿童想象发展的特点学前儿童想象发展的特点分为三个方面:(一)无意想象占重要地位,有意想象初步发展无意想象是最简单、初级的想...
漳浦县15924937739： 幼儿无意识想像的特点? - ？
景文泪然： 在学前心理学第八章P153页:它主要有以下特点:一、想象无预定目的,由外界刺激直接引起.二、想象的主题不稳定.三、想象的内容零散、无系统.四、以想要过程为满足.
漳浦县15924937739： 幼儿在阅读过程中的想象的特点是什么? ？
景文泪然： 幼儿的想象是丰富多彩,天马行空的.由于他们对客观世界的认识不是很充分,所以他们在阅读的过程中就会对发现的问题产生一些奇思妙想,这对于他们以后的思维的训练是很有利的,
漳浦县15924937739： 幼儿想像发展的特点? - ？
景文泪然： 视听觉和触觉同步发育
