小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是我整理的小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计思路: 小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿"认识很大程度依赖于行动"的特点,我在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式,通过看、说、摸、闻、跳等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大,脚会变大,从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。
活动目标: 增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
重点和难点: 了解脚各部分的名称,用手印制脚印。
活动准备: 欢快的音乐,小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个,录音机、音乐磁带、彩珠若干,报纸、水彩笔、绘画纸。
活动过程:
1、谜语引发兴趣
师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚)
请小客人出场:"小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今天,我想和小朋友一块玩玩,你们愿意和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧?
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏
⑴、动一动小脚。
录音机里传来一段轻快的音乐,师幼一起来做游戏。小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?:双手撑住地,两腿放轻松。小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。
⑵、数一数小脚。
孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:"1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。"孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。
⑶、挠一挠小脚。
"孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。"
⑷、闻一闻小脚。
挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议"孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道",再想一想"有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净,舒舒服服"?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)
3、了解小脚的特征
提问:这里都有什么呀?(珠子、报纸)提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。
交流探索过程。提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。(脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾)
4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏:指小脚
教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对,并探讨脚丫的作用。
游戏:指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。
集体活动,朗诵并表演儿歌:
脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,
脚面脚面,弓一弓,像小桥,
脚心脚心,左挠挠,右挠挠
脚跟脚跟,踮一踮,问个好
提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。师幼共跳《脚丫舞》,体验快乐。
5、探讨如何保护脚丫
①(出示脚丫宝宝)提问:我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?
个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)
②教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
6、印脚丫,体验合作成功的喜悦
我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧!引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
你们想不想像老师一样,把自己的脚丫也印下来呢?今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。
老师总结:我们小朋友们平时可要保护好自己的小脚丫子噢,该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡,并且还要做好对小脚丫的保暖工作!
活动延伸:
区角活动时印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。
活动反思:
这次活动幼儿很愿意参与,因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情,全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓,还有许多问题需要探索,我想今后要为孩子创造条件,让他们继续探索下去。但仍存在不足之处,幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难,教师在指导时要注意因人而异。
小班教案 篇2
教材分析
本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内容充满童趣,句式简短,韵脚工整,读来朗朗上口。最后一句“走到哪儿哪是家”,开放式的意蕴,更是给孩子留下很多想象和游戏的空间,非常适合开展问答式的节奏对话游戏。因此,本园教师根据童谣内容谱写了曲子,由四个乐句组成一段体,四二拍,旋律优美,节奏明快,1~6六度音适合小班幼儿的歌唱音域范围。
活动目标
1。体验游戏意境,乐于参加音乐游戏,感受音乐活动的乐趣。
2。熟悉歌曲旋律,在唱唱玩玩中掌握音乐游戏的方法。
活动准备
1。 经验准备:熟悉音乐旋律;活动前积累一些关于小蜗牛的知识。
2。 场地准备:活动室布置成一个小树林。
3。 材料准备:可以背的坐垫人手一个,钢琴。
活动过程
一、情境游戏,引出主题。
教师一边屈膝走一边念童谣:“小蜗牛,力气大,背着房子走天下。走过秋冬和春夏,走到哪儿哪是家。”
师:我们是快乐的小蜗牛,宝宝们,跟着蜗牛妈妈一起来走天下吧!
师幼有节奏地诵读童谣,共同走进小树林,找到座位坐好。
二、讲解演示,引导幼儿理解童谣内容并学唱歌曲。
1。 提问,理解童谣内容。
师:为什么说小蜗牛的力气大呢?
师:什么是走天下?
师:小蜗牛走过哪里?
师:为什么说“走到哪儿哪是家”?
幼儿自由回答,教师给予鼓励。
2。教师弹奏钢琴,示范演唱歌曲,幼儿跟唱。重复多次,至幼儿可以熟练唱出歌曲。
三、手指游戏和对话。
1。 教师示范手指游戏,帮助幼儿理解游戏规则。
教师边按节奏唱童谣,边用手指在手臂上做爬的动作。唱到最后一句“走到哪儿哪是家”时,手指停下来。此时教师问幼儿:“小蜗牛走到哪儿了呀?”幼儿根据教师手指停下来的位置回答,如“在肩膀上”。
2。 集体手指游戏,感受游戏的快乐。
师:小蜗牛要走好多地方,我们小蜗牛还可以到哪里去走走呢?
教师音乐伴奏,幼儿边唱歌边用小手做蜗牛状在身体各部位爬。唱到“走到哪儿哪是家”时手指停,展开对话,规则同上。
游戏中教师鼓励幼儿自由仿编,两两为伴相互问答。
3。 师幼共同边唱边玩身体游戏,感受音乐游戏的乐趣。
师:刚才是用大家的小手做小蜗牛,现在小朋友自己来做小蜗牛,坐垫是小蜗牛的家,小蜗牛赶快背上,跟着妈妈,一起到教室里边唱边玩。
幼儿在教师和同伴的帮助下背上“房子”,边爬边唱。唱到“走到哪儿哪是家”时,小蜗牛要马上停下,教师问:“我的蜗牛宝宝,你在哪儿呀?”幼儿根据自己所处的位置作答。
由师生问答过渡到同伴问答,巩固身体游戏的玩法。
四、 活动结束。
师:外面的天气真好呀,小蜗牛想不想去外面看看天空,看看大树?我们一起出发吧!
小班教案 篇3
设计意图:
面对糕点、甜品,糖果,总是让人难以抗拒,更何况是小朋友,但是他们不知道多吃或是在吃后不去爱护自己的牙齿,以后会对牙齿的健康造成很大的.影响,因此我们开展本次的牙牙乐游戏活动让幼儿来知道保护牙齿的重要性以及怎样去保护自己的牙齿。
活动目标:
1、知道牙齿对自己的重要性,了解1-2种保护牙齿的方法。
2、学习正确的漱口的方法。
活动准备:
人手一个漱口杯等
活动过程:
1、播放音乐"刷牙歌"老师做刷牙的动作引出活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
老师:昨天我去小老虎家做客了,它呀跟我说了一件它的伤心事,我们来听听吧,
2、老师讲述老虎拔牙的故事,让幼儿说说老虎为什么要拔牙?一起说说保护牙齿让牙齿不生病的方法。
(少吃糖、多刷牙、睡觉前要刷牙或漱口、早上起来也要刷牙或漱口)
老师:小朋友们真能干,现在老虎知道了糖不能多吃,每天早晚都要刷牙漱口,这样就牙齿就不会蛀牙了,但是老虎还想知道怎么样刷牙漱口,我们一起来帮帮它吧。
3、老师出示漱口杯,请幼儿用自己的话说一说是怎么漱口的。
老师:总结漱口的方法。
4、老师:现在老虎知道漱口的方法了,小朋友你知道了吗?那我们也一起漱口吧,让我们的牙齿变干净,更健康。
5、幼儿拿着漱口杯,老师引导幼儿正确漱口。
6、相互检查牙齿。
7、老师总结:哇,老师发现小朋友的牙齿都变干净了,嘴巴里还有香香的味道呢,要是小朋友每天都能按时漱口,我们的牙齿一定会很健康的哦!
活动反思:
活动中通过故事引出让幼儿能一起来交流保护牙齿的办法,也利用老虎提出的问题来激发幼儿带着帮助老虎的情感去了解刷牙漱口的正确方法,最后的漱口活动也更是让幼儿去尝试正确漱口的方法,感受一起漱口的乐趣以及漱口后牙齿的舒适,当然不光管在“爱牙日”这天去爱牙,在日常中也一直要鼓励幼儿去爱护自己的牙齿。
小班教案 篇4
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康,初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
活动重、难点:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:感受快乐 拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、 刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、 除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心 如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢? 小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、 介绍开心枕。
2、 传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
小班教案 篇5
活动目标:
1、通过观察画面和讨论活动,知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用"XX帮帮我,我要…….."的简单句型请求别人帮助,感知得到满足的快乐。
活动准备:
幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。
活动过程:
1、幼儿看图,了解画面上人物的行为。
教师:图上有谁?小朋友在做什么?
2、引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。
教师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
教师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮忙?宝宝高兴吗?
3、自己的生活经验,知道爬高的危害。
教师:小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?
教师:假如你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎么办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危险的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗?
4、情景表演,引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。
教师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)教师:拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?
引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老帮帮我,我要糖果。老师:好呀,我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
小班教案 篇6
活动目标:
1、初步熟悉故事内容,并选出喜欢的角色。
2、结合自己的经验与情感,自由结伴游戏,体验亲子阅读的快乐。
活动准备:
人手一份图书,阅读卡,爸爸或妈妈胸饰、围裙、牙刷道具
活动过程:
一、出示“牙膏”,谈孩子刷牙的故事。
(1)教师:这闻起来怎样?猜猜这是什么?
(2)教师:我们前段时间收集了很多宝宝刷牙的故事,哪个妈妈来与我们分享一下?
二、出示图书封面,猜测故事内容。
(1)这一本关于刷牙的绘本图书,看这个封面有谁?它在干嘛?
(2)妈妈(爸爸)你来猜猜这里面会讲一个怎样的故事?
三、亲子自主阅读,选出喜欢的角色。
(1)教师:请你和孩子一起来阅读这本书,选出最喜欢的角色。阅读时请关注提示卡上的要点,观察孩子的阅读反应。
(2)亲子阅读书本。
(3)集体分享,教师:喜欢这本书吗?这本书上有谁呀?你最喜欢谁?为何?(家长与孩子)如果让你来表演,你想做谁?(情感引导)
四、教师参与,自由结伴游戏,商量表演喜欢情节。
(1)提供材料,交代规则,结伴游戏。
(2)请一组家庭展示。
阅读提示卡:
阅读步骤:
1、 第一次阅读:关注幼儿阅读情况------共读到一半就跑掉;听完一遍毫无反应;听完一篇马上要求听第二遍、第三遍。(学会观察孩子)
2、 第二次阅读:核心词语----读加演
思考:
教师:-------教师在亲子阅读指导中能给予家长哪些策略?本节课你觉得体现了哪些亲子指导策略?
家长:-------在刚才的绘本活动中,你学到了哪些策略可以在家庭阅读中运用?
小班教案 篇7
五月端阳
一、教材分析
端午节是中华民族的传统节日,课文对我国端午习俗的记叙,反映了我国悠久的文化传统。 课文分为三个部分。第一部分(第1、2自然段)写哪一天是端午节和端午节家家门上挂菖蒲、艾草的节日气氛 。第二部分(第3、4、5自然段)分别写姑娘们做香袋、妇女们包粽子、小伙子们赛龙舟过端午节的情景。第三部分(第6、7自然段)写端午节包粽子、赛龙舟的来历。
本文是第六单元的第三篇课文,训练“回答问题,把问题的答案连接起来归纳课文的主要内容”时,应该比较放手,以学生自己尝试为主。
二、教学目标
1会用回答几个问题,把答案连起来的方法归纳课文主要内容。
2学会8个生字,理解“流苏、流放、雕饰、比试、心灵、手巧、幽香”等20个词语的意思。
3感受中华民族悠久的历史文化传统,懂得一心为祖国富强着想。为人民做好事的人,必将受到人民的敬仰。
三、教学重点与难点
教学重点:结合课后第2题,“细读课文填表,归纳课文主要内容。”指导学生有条理归纳课文的主要内容。
教学难点:较难理解的词语和句子。感受中华民族悠久的历史文化传统。
四、教学准备:几枝草蒲、艾草,几只香袋,粽子、咸鸭蛋等。小黑板。
第1时
(一)教学目标
1学习生字词语
2初读课文,根据课文后第2题,归纳课文主要内容。
(二)教学过程
1出示实物:粽子、咸鸭蛋,这是菖蒲、艾草,看,还有漂亮的、有五彩流苏的香袋呢!看到这些东西,你想到了我们中华民族哪一个传统节日呢?
揭题。今天,就让我们和作者一起,到五月的端阳节去看一看吧!
2学习生字词语。
(1)你仔细看看菖蒲和艾草,再细细闻一闻,有一股淡淡的幽香哩!它们都是草本植物,
都有香气,被人们视为吉祥之物。在端午节,人们常常用它们来驱邪呢!
取粽子(未煮熟的生粽子),大家拿近了闻一闻,闻到竹叶的的清香了吗?
“幽香”和“清香”是两种不同的香,你还能说出几个来吗?
填一填:
香
(2)看插图,这龙舟酷游龙,非常逼真,请写出几个:
似 似 似
(3)这龙舟雕饰得果然精巧,我们还可以说:
饰 饰 饰
(4)自学其他词语,不懂的提出来讨论。
3初读课文,填表,尝试独立初步归纳课文主要内容。
(1)出示表格:
(3)尝试整理表格中的内容,归纳课文的主要内容,写下来。
课文写端午节姑娘们做香袋、妇女们包粽子、小伙子们赛龙舟的热闹情景和老人们讲述的为纪念屈原包粽子、赛龙舟的来历。
4完成作业本第1、5题。
小班教案 篇8
活动目的:
1、 理解故事内容,懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理
2、 理解词语:火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节
3、 培养幼儿的倾听能力和想象力
活动准备:图片四幅
活动过程:
一、 出示图片,引发幼儿兴趣
前些天,小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事,今天我们就来听一听,乌鸦喝到水了吗?怎样喝到的?
二、 讲述故事并进行提问
故事发生在哪里?
那天的天气怎么样?(火辣辣)
乌鸦怎么了?
后来又发生了什么事?
乌鸦遇到了什么困难?
乌鸦都找了那些小动物帮忙?
你们能不能帮乌鸦想想办法呢?
三、 再次讲述故事,并进行提问
乌鸦喝到水了吗?
它想了一个什么样的办法。
它是怎样把石头放到瓶子里的?(衔来)
如果你是其它的小动物,你准备怎么样运石头?
四、 完整讲述故事,引导幼儿根据故事续编或添加故事情节
如果你是小乌鸦,你想怎么样来创编这个故事情节?
引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。
五、 教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望
小班教案 篇9
活动目标:
1.能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。
2.懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶
活动过程:
一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。
教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
二、体验感受
教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
三、交流分享
1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
四、爱护草地,树立初步的环保意识。
教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地?
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
五、为小动物做草坪出示一块板教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?
放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
过年大班教案
2. 增强民族情感,了解传统节日。3. 探索节日的由来,感受节日的欢乐气氛,共同庆祝。4. 学习运用物品特征与谐音表达祝福,体验人们之间的关心。5. 在集体中共享节日的快乐。活动准备:过年的故事、图片、视频展示台、年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡、幼儿用操作材料。活动过程:1. 引入过年主题。
幼师语言活动小班教案
幼师语言活动小班教案篇1 活动目标:1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备:棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程:一、导入活动 1、教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的...
小班数学教案
1. 学习讲述故事中的对话,尝试根据纽扣的颜色、大小、洞洞的数量等特征进行配对。2. 愿意帮助他人,体验帮助小动物找到纽扣的喜悦。活动准备 故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地 活动过程 一、引发兴趣 师:这是什么?有多少纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。二、观看...
小班教案
小班教案 篇1 设计思路: 近阶段我们开展的主题活动是“我和动物做朋友”,幼儿在参观动物园、喂养小白兔等一系列活动中,对小动物产生了深厚的感情。前期我们开展过有关“爬”的运动活动,如乌龟爬爬爬等。本次活动从“小兔失约”中展开,让幼儿在情境的氛围中将活动目标转化为自身的需求,提高幼儿活动的兴趣。 活动...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1 【活动材料】 手电筒、记录板、神秘箱、动物或植物等卡片 【活动玩法】 1、尝试打开各种手电筒,玩一玩,知道手电筒会发亮。 2、通过箱子上的洞以及手电筒的照明,观察箱子里的物品。 3、根据自己观察到的结果,选择相应数量和形状的卡片在对应位置进行记录。 【观察要点】 1、幼儿使用手电...
大班教案
大班教案 篇1 活动目标: 1.感受歌曲性质,学习用欢快的声音演唱歌曲。 2.学习将自己的名字填入进行演唱,并自如的接唱。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。 活动准备: 两个布娃娃:汤米和喀秋莎。 活动过程: 一、导入活动。 (教师出示娃娃)教师:今天金老师给小朋友带来...
大班教案
大班教案 篇1 设计意图: 每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望,随着年龄的增长,他们对空间关系的认识不断增长,装拆物体的能力也不断提高。设计本次活动旨在让幼儿通过操作、实践、交流,逐步获得发现问题、提出问题、解决问题的能力,积累有关空间关系的经验,提高动手能力。 目标: 1.在拆笔、装笔、换笔芯的过程...
2020幼儿园中班科学《镜子》教案模板
活动过程分为四个步骤。首先,让幼儿自由玩耍镜子,引导他们观察和发现镜子的特性。通过提问,鼓励幼儿分享镜子的形状、材质、反光效果以及易碎性。接着,通过探索活动,让幼儿了解制作镜子的材料和基本原理,如玻璃的使用和背后黑黑的涂层。然后,引导幼儿讨论镜子的多样用途,包括清洁整理、聚光、装饰和交通...
消防安全主题班会的教案
一、燃烧的概念:燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应,通常伴有火焰、发光和发烟的现象。二、燃烧的三要素:1、可燃物2. 助燃物3. 着火源 三、防火的基本措施:1、控制可燃物2. 隔绝助燃物3. 消除着火源4. 防止火势蔓延 四、灭火的基本方法:1、冷却法2. 窒息法3. 隔离...
大班教案
大班教案 篇1 活动目标 1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。 2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。 3、继续增强幼儿的规则意识。 4、通过游戏认读"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字。 活动准备 1、材料:地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子),小河一条(粘纸)电网两张(排球网...
裴雄茴香:[答案] 幼儿园教案《大小比较》 教师:屈老师 活动目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小. 2、培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备: 1、课件-数学卡 2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若...
兴义市18518512880: 小班教案《谁的帽子》 - ?
裴雄茴香:[答案] 活动目标: 1、愿意模仿故事中的象声词,感受股市中预言的生动、形象. 2、学说角色之间的对话,并体会小动物对小朋友的亲近帮助. 3、乐于并能够表演、讲述故事. 活动准备: 元元、帽子、小动物的贴绒教具,长有一颗大树的背景图. 故事可课件...
兴义市18518512880: 幼儿园小班教案《天气变冷了》看图讲述 - ?
裴雄茴香:[答案] 小班健康活动教案《天气变冷了》 活动目标: ·体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识; ·知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西; ·能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力. 重点难点: ·重点:想出并说出...
兴义市18518512880: 幼儿园优秀小班教案设计方案 ?
裴雄茴香: 幼儿园优秀小班教案设计方案1活动目标:1、练习抛、跳、跑等基本动作,促进手、腿等大肌肉动作的发展.2、能积极参加游戏,体验愉快的情绪.活动准备:人手一份...
兴义市18518512880: 小班安全《泥石流来了怎么办》教案 - ?
裴雄茴香:[答案] 幼儿园小班安全教案7篇 1 幼儿园小班安全教案:汤洒了,怎么办? 活动目标: 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法. 2、能根据图片大胆讲述画面内容. 活动准备: 故事《碗里的汤泼了》 活动过程: 1、教师讲故事,引起...
兴义市18518512880: 幼儿园小班科学教案 它是谁的宝贝 - ?
裴雄茴香:[答案]活动目标: 1.观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同. 2.对动物的外形特征感兴趣. 活动准备: 1.教学图片:《它是谁的宝宝》. 2.教学挂图:《动物的宝宝》. 活动重点与难点: 观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同,并用语言表述出来. 审...
兴义市18518512880: 幼儿小班教案识字【太阳】怎么写 - ?
裴雄茴香:[答案] 首先我不主张教小班孩子识字,对于小班孩子来有趣的事儿有很多,听老师将绘本呀、学儿歌、听故事、玩游戏等等.
兴义市18518512880: 小班安全教案《迷路了怎么办》教案及反思 - ?
裴雄茴香:[答案] 目标:让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识. 材料:用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭;用椅子搭几个家;已布置好的儿童商场一个. 准备: 1、在组织此活动前应与家长联系,请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况. 2、...
兴义市18518512880: 小班科学教案《什么工具运水快》 - ?
裴雄茴香:[答案] 目标:1、在尝试活动中,了解水会流动的特性.2、鼓励幼儿仔细观察、大胆尝试.3、学习使用记录单.准备:大小不同的塑料桶、塑料袋、盘子、大海绵、大小记录单活动与指导:感知:出示...
兴义市18518512880: 幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案 - ?
裴雄茴香:[答案] 幼儿园小班品格教案:《小红花,送给谁》活动准备:1、能大胆地使用剪刀,敢于克服困难.2、学习正确地自评与他评.活动准备:1、画好小红花轮廓线的红纸两张.2、剪刀每人一把.3、盛放剪下的碎纸的小筐若干.4、征集家长...