学海无涯 教学相长
作者&投稿：乾蓝 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
10月26日上午，我们学院在学员领导及老师们的带领下来到商丘师范学院附小，我们观摩了三节小学《道德与法治》现场观摩课:刁艳丽老师的三年级上册《父母默默的爱》、刘淑珍老师的二年级下册《小水滴的诉说》、田园老师的五年级下册《开天辟地的大事》。三位老师的对教材的把握及解读通过师生互动及生生交流完美地展现了出来，我们也发现小学《道德与法治》原来可以这么上。商丘市教研室谢予东主席分别对刁艳丽老师执教的《父母默默的爱》、刘淑珍老师执教的《小水滴的诉说》、田园老师执教的《开天辟地的大事》进行了。精彩的点评，学员们都认真听取谢予东主席的精彩点评。
欣赏完三节优质课后，商丘市教研室谢予东主席对这三节课进行了中肯而精彩的点评，从谢主席的点评中，我们明白了小学《道德与法治》这门课程承载着“培养什么样的人，怎样培养人”的重任。谢主席还对我们今后的学习与教学活动指明了方向，并提出了殷切的希望。
二 小学《道德与法治》微型课研磨汇报
10月26日下午，我们在班主任康新亚老师的指导下，开展了小学《小学道德与法治》微型课研磨汇报活动。康老师对我们的这次活动提出了指导性意见和要求，然后我们在班长的组织下进行活动。康老师指导我们分组交流讨论，各个学习小组汇报前进行热烈的讨论，各组代表分别上台发言。各小组学员都进行了精心的准备，每位组员都参与了献计献策，充分发挥了组员的团队精神。学员们严格按照康老师的要求进行研磨课汇报活动，把自己最靓丽的风采在台上展现了出来，为学员老师们点一个大大的赞! 10月27日上午，我们有幸聆听了商丘师范学院附小的李斩棘教授讲授的《让一线教师真正走进教科研》。李校长今天上午讲得都很实用，讲了自己做课题的历程，自己如何带领老师们做科研课题研究，而商丘地区在李校长的带动及辐射下，将她们整个商丘地区的课题科研及教学实践都落到了实处。她这种孜孜不倦、乐于奉献的精神值得我们佩服和景仰。
10月27日下午，商丘市电化教育馆馆长古永奇教授给我们讲授《用课程 做德育》。他学识渊博，知识底蕴深厚，讲解时以《道德与法治》教材为依托，运用国家的大政方针为指南，深入浅出地讲出了道德与法治与孩子们的生活息息相关。听他讲课，感觉到了这门课程的重要性，国家重视，编辑教材的大师有名，这门课程对于孩子们的成长至关重要，是一门魅力四射的课程。
三 缅怀先烈 传承精神
10月28日，我们学员在学院领导及老师的带领下，来到永城市陈官庄淮海战役纪念馆接受红色教育。来到纪念馆院内，我们排列成整齐的方正，肃立在纪念馆前，学员代表向烈士们献花，接着我们重温入党誓词。然后我跟着导游参观陈官庄淮海战役陈列展厅，聆听着导游详细的讲解，我们的眼睛湿润了。今天的我们生在新中国，长在红旗下，和平年代的我们的幸福而安宁的生活，都是这一位位烈士用他们鲜活的生命和满腔的热血换来的。我们要珍惜，我们更要牢记，我们还要把老一辈无产阶级革命家那种无私奉献、视死如归的精神继承并发扬下去。学员代表向烈士们献花，我们全体学员在学院领导和老师们的带领下重温入党誓词，最后我们一起怀着无比崇敬的参观了陈官庄淮海战役陈列展示厅。
今后我们把《道德与法治》这门课程的教育不光落实在这门课程上，更应该落实到孩子们的行动上，渗透到孩子们的心灵里。让革命先辈的精神在继承中得已发扬光大，让革命先辈的精神种子扎根在每个人的心里！
10月29日上午，我们学到的是心理方面的知识，商丘市第十一中学的梁桂先老师给我们授课。她首先调查了我们老师心理方面的困惑。老师就带领我们了解了成长型思维模式，让我们调整关注点，帮助我们从修身，齐家，爱岗敬业方面调整我们的情绪。我们从老师的讲授中知道了：每个人都会有或多或少的烦恼和困惑，当我们放大负面情绪，你的心情就会越来越糟糕；当你把负面情绪隐藏甚至忘却，你的关注点放在正面、正能量上，你的心情就会向积极、快乐靠拢。
10月29日下午，商丘工学院附属兴华学校的姬艳老师给我们讲课。首先她让我们知道了这门课的前世和今生，然后引导我们了解了这门课的构成及各种栏目，最后理清了这门课程的教学结构。通过她的讲解，我们明白了每课的主要任务和基本教学流程。当我们心中有教材，眼中有学生，课堂上运用适当的方法，教起来才会得心应手。
10月30日上午给我们讲课的是小学《道德与法治》中原名师培育对象刘晓勤老师，她给我们讲述了她的成长经历，以及她对这门课程的理解与见解。听君一席话，胜读十年书。不听不知道，一听吓一跳。她的工作室每天的工作安排紧张有序：读书，写感想，上课，磨课，研课，写反思，写论文，写总结，外出学习……学校的工作就更不用说了。台上一分钟，台下十年功。我们在羡慕别人成功的同时，试想：假如自己这么做，能坚持下来吗？每一个做出与众不同的业绩的人，都源于他们付出了常人难以想象的劳动与汗水。
10月30日下午是平顶山新华区团结路小学的苏豪珍老师给我们讲授的《德与法相融 教与学互动》，从她的讲解中，我们知道了这门课程从学科教学转向了学科育人，这门课程的根本任务就是立德树人，我们知道了这么课程的发展方向，明确了德与法如何有机地融合在课程中。有了老师的讲解与指点，我们对这门课程螺旋式上升的编排方式渐渐清洗起来。
10月31日上午，唐河县基础教育教学研究室剧爱玲教授给我们讲授了《中小学思政课教师轻松做好教科研》。她给我们理清了课题研究的涵义和误区，引导我们了解做科研课题的原因，以及对我们解决教育教学中的困惑的帮助。剧老师细致认真地给我们讲解了课题研究的重点、难点，教科研课题的研究过程及研究报告的撰写。剧老师鼓励大家多学习，多反思，从教学实践中寻找研究点，在做教科研的过程中成就更好的自己。
10月31日下午，年轻有为的商丘市实验小学杨丽娟老师给我们讲授了《做有温度的设计 当有情怀的老师》。通过她的讲授，我们进一步明确了小学《道德与法治》的核心素养是“立德树人”，她还分析了小学《道德与法治》这门学科的现状。她还教我们设计一节温度的好课，怎样做一名有情怀的老师，在孩子的幼小的心灵中种下一棵温情的种子，静待花开。
三 把握机会 分秒必争 潜心学习 精彩瞬间
班长段卿老师的笔记做得多认真！看，他听得多入神！瞧，她写得真专注！ 认真聆听专家讲座，把握每一处知识点。每一位学员都铆足了劲听专家名师讲座，认真做好笔记。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们相信道法国培班的学员们在专家名师们的引领下，一定会越走越远，越飞越高。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《礼记·学记》：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 我相信我们在名师专家们的引领下，通过自身不断地自修学习，教学实践中不断的加以运用，一定会越走越远，越飞越高！
错枯替巴：[答案] 悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、 秉烛达旦 笃学好古、牛角挂书,囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、 废寝忘食、夜以继日.... 鸿儒硕学、宏儒硕学、 好学不倦、记问之学、钜学鸿生 教学相长、家学渊源、绩学之士、 困而学之、口耳之学 困而不学、 ...
宜章县19590189358： 学字的成语有哪些? - ？
错枯替巴：[答案] 教学相长、 邯郸学步、 学富五车、 学而时习之、 学无止境、 学以致用、 程朱理学、 学而优则仕、 牙牙学语、 不学无术、 学海无涯、 学而不厌、 敏而好学、 学贯中西、 才疏学浅、 鹦鹉学舌、 品学兼优、 博学多才、
宜章县19590189358： 关于励志,团结,勇敢的四字词语' - ？
错枯替巴：[答案] 励志的四字词语: 悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、 秉烛达旦 笃学好古、牛角挂书, 囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、 ... 鸿儒硕学、宏儒硕学、 好学不倦、记问之学、钜学鸿生 教学相长、家学渊源、绩学之士、 困而学之、口耳之学 困而不学、 ...
宜章县19590189358： 学海无涯 同义词 - ？
错枯替巴： 【成语】: 学海无涯 【拼音】: xué hǎi wú yá 【解释】: 学海:知识.学问的海洋无边无际. 【出处】: 清·张岱《小序》:“学海无边,书囊无底.世间书怎读得尽.” 【举例造句】: 何况学海无涯,老师也在学习过程中,只有不耻下问,敢于修正错误,才能坚持进步. ★李新《教学相长》 【近义词】: 学无止境、知也无涯、学海无边 【反义词】: 不学无术
宜章县19590189358： 教学相长的意思 - ？
错枯替巴： 教学相长,这个成语出自于《礼记》.它的意思是:老师的教学,和学生的学习,二者是相互促进,相互影响,二者相得益彰,共同进步的.
宜章县19590189358： 《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! - ？
错枯替巴：[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
宜章县19590189358： 怎样理解“教学相长” - ？
错枯替巴：[答案] 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 【出自】:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 【示例】:再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得~的益处...
宜章县19590189358： 学海无涯近义词 - ？
错枯替巴： 学海无涯:【基本解释】:学海:知识.学问的海洋无边无际【拼音读法】:xué hǎi wú yá【近义词组】:学无止境、知也无涯【反义词组】:不学无术【使用方法】:主谓式;作分句;用于人【成语出处】:明·张岱《小序》:“学海无边,书囊无底.世间书怎读得尽.”
宜章县19590189358： 教学相长是哪本书提出的? - ？
错枯替巴：[答案] 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 基本信息发 音 jiào xué xiāng zhǎng 意 思 教和学相辅相成,...
