教师如何处理好与同事的关系

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　　新教师如何处理好与同事的关系?针对这个问题，我为大家整理了教师处理好同事关系的几点建议，欢迎阅读参考!

　　教师如何处理好与同事的关系 篇1

　　第一、恭敬谦虚而不刻意逢迎。

　　儒家提倡“恭则不侮”，恭敬即尊重，你尊重人，也会受到他人的尊重，才不会受侮辱。新教师必须重视自己的礼貌言行，即对对方人格上的尊重，工作上的支持合作。谦虚，是每个新教师必须做到的，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议。

　　现在的新教师一般都毕业于高等院校，本科甚至学士硕士，比起多年前参加工作的老教师来说，的确学历更高，思想更前卫，观念更新潮，方法更灵活，但毕竟在教育教学实践上还得从头开始。所以，新教师一定要克服自恃才高、学历高而恃才傲物，目中无人，狂妄自大。

　　但也要克服为了恭敬谦虚而刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，你只管认认真真工作，踏踏实实为人，千万不要为了尽快取得同事的欢迎，而刻意改变自己去适应别人。比如在言语和行为上故意应和同事，心底里挺冷淡，而表面上却装成极热情的样子……这样是没有必要的，很累，且容易有反效果。一段时间以后，让别人低看你，看出你虚饰，反而会鄙弃你的为人，倒不利于你融入集体之中了。

　　第二、同事皆友，亲如一家。

　　新教师刚到一个学校，对新同事有一种陌生感和距离感，刚大学毕业参加工作的新教师，有的还有一种初入社会的畏怯感。于是，不敢主动大胆的和同事们交往，往往只把交往的圈子局限于少数几个同事，或只跟新来的其他大学生交往，或独来独往另辟蹊径。这样很不利于自己尽快融入学校这个大集体，很不利于让更多的同事了解你，认可你。

　　久而久之，甚至让多数人觉得你不合群、孤僻，不好接近，不易沟通。新教师要尽快消除这种陌生感和畏怯感，主动利用各种工作、生活和休闲的机会与同事接触，扩大交往范围。新教师要力戒说长论短，卷入事非，参与小集团小圈子。一个学校的教职工中，年龄有老中青之别，学历、职务有高低之分，但人格平等，均应一视同仁，把每一个同事都当作朋友。不要怕主动表达你的关爱，只要你是真心诚意的。

　　比如去收发室取报纸时，顺便就把楼上几个办公室同事的信和报刊都带上了去送给他们;比如哪位同事第四节有课，你就主动提出帮他买份午餐;再比如哪位同事病了，主动问候;同班教师有急事请假，你主动提出帮助代课守班。即便同事不需要你的帮忙，你的心意他是会领受的。这样，你随时细心地体察同事的需求，时时抱着善意和助人的心态，那么同事就一定会很快地认同和接受你的。

　　第三、少存城府、心地坦率而又保持适当距离。

　　新教师往往对新的环境心存顾虑，特别是刚由学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。再加之刚参加工作，总有父辈亲朋教导或单位同事指点，为人处事要如何小心，说话交往要如何谨慎，这里的人是如何复杂等等。使得新教师心有惶惶，感觉“人心隔肚皮”、也就“逢人且说三分话，未可全抛一片心”。

　　与人说话，躲躲闪闪，讳莫如深，别人也会对你心存戒备，少有真诚。新教师要保持青年人单纯的心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对，复杂的人际环境也会变得简单明朗起来。当然，少存城府、率直坦诚也并不是毫无戒备，毫不遮拦的幼稚天真。这就既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持适当的距离，保持一定距离也是对他人习惯、爱好、秘密的尊重。

　　第四、对领导敬而远之，踏实工作。

　　新教师都希望自己能尽快受到领导的肯定和赏识。新教师对领导要尊重，工作上要积极、踏实，以自己积极踏实的工作作风去赢得领导的认可。切忌以逢迎巴结的方式去亲近领导。当你过份亲近逢迎领导的`时候，你就已经失去了很多同事了。

　　第五、受得住委屈、耐得住寂寞、挑得下重担。

　　新教师到一个学校后，不管是学校领导还是同事，对你的不信任因素总会多一些。这其实也很正常，因为他们都还不了解你，不管你是真金还是白银，总得拿出来炼一炼才知道。还有一种情况，有的学校为息事宁人，往往会把大家都不愿承担的工作，给新教师承担。

　　因此，新教师往往不会被安排到重要的学科、重要的年级、重要的班级，甚至会被安排到大家都嫌弃的岗位。大多新教师本来是抱着对新的环境、新的工作的热情和憧憬而来的，这时顿有一种怀才不遇之慨，受挤压欺凌之感，于是怨气滋生、热情不再、干劲顿消，这的确是对自己的成长不利的。哪怕你的确很有本事很有抱负，也要受得住委屈耐得住寂寞。你这个不受重视的角色，要在不重要的岗位上，踏踏实实地干出成绩来，显出能力来，领导和同事自然对你刮目相看。

　　教师如何处理好与同事的关系 篇2

　　教师的同事关系实际上是教师集体内部的人际关系，这种关系是建立在共同的工作任务和特定组织环境基础上的，其状况对于学校工作任务的完成具有重要意义。

　　1、集体意识与交往

　　学校是一个集体，教师在学校里是作为一个教育集体共同担负育人任务的。教育过程不可能只靠一两个教师来完成，而必须依靠整个教师集体的协作、配合才能完成。所以我们说，独木难成林，这是学校教育方式的一个基本特点。从这一点来看，如何发挥教师集体的整个效应，是决定教育效果的关键。

　　集体环境对每一位教师都有十分重要的影响作用，在一个集体中，教师的心理与行为通常都会受到集体环境多方面因素的影响。比如，集体目标的引导、集体规范的约束、集体舆论和风气的影响等等。这些社会心理因素所起的作用，有时会超过教师个人的意愿。因此，任何一位教师要想很好地适应所在的集体，就必须处理好个人与集体的关系。

　　通过增强教师的集体意识，可以对教师之间的人际交往产生多方面的积极作用：第一是可以促进教师彼此间的相互认同，作为同一个集体的成员，大家在目标、利益、归属需要的满足等方面，都有很多的共同点，很容易在心理上彼此接纳，相互认同；第二是容易提高交往的广度和深度，在一个健康的教师集体中，很少会有勾心斗角、尔虞我诈的小帮派现象，第三是相互间容易配合，由于长远目标的一致性，使得教师在交往中能够做到三个服从，即个人利益、局部利益服从全局利益、当前利益服从长远利益，在这样的基础上，人际关系才可能达到和谐、融洽的境界。

　　2、竞争与合作

　　竞争作为发展的重要动力，竞争与合作是实现集体目标的两个基本条件，缺一不可。在鼓励增强竞争意识的同时，我们还要正确对待竞争：

　　（1）竞争要把握一个“度”

　　良性竞争需要一定条件，这便是公平、公开、公正的竞争环境。要创设这种氛围，首先要解决的是人的观念。我们经常看到有些人在竞争中表现出：明争暗斗、相互诋毁、不相往来、互不买账等等，这将导致群体凝聚力下降、土气低落、人际关系紧张，甚至出现恶意竞争，将竞争演化为战争。因此，竞争应该在公平有序的条件下进行，使每个人的潜能被更大地激发出来，更好她投入到工作中。

　　（2）竞争要强化合作精神

　　在引入竞争机制的同时，更加需要强调团队的合作精神。我国著名教育家叶圣陶指出：“教师之间要团结无间，互相配合。”为此，教师之间要做到：第一，要尊重同事的劳动，维护同事的威信，发现问题要及时补台，千万要在学生面前贬低其他老师；第二，同一学科的教师要团结互助，互相学习，新老教师之间可以通过拜师、结对子、确定指导关系等方式进行传、帮、带；第三，同一年级不同学科的教师要密切配合，齐心协力做好工作。

　　3、不要“文人相轻”

　　“文人相轻”是封建社会遗留不来的一捉坏习气，指的是文人之间互相轻视、贬低的不良习气。教师的劳动具有较强的个体性和创造性。不同的教学方法和教学风格在实际效果上都是各具特色、各有千秋的。如果缺乏自知之明，不能客观评价自己，很容易表现出妄自尊大、看不起别人，轻易否定其他教师的教育教学成绩，讽刺、打击获得各种荣誉的教师，夸大缺点和不足等。这些都会影响同事之间的团结，也会对教学水平的提高产生不利的影响。因此我们要辩证地看待自己已有的成绩。一个人不论达到多高的水平也不可能是极限，山外有山，天外有天，学海无涯，学无止境。同时要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血，现有的成绩决不是间凭个人努力的结果，其中凝结着领导的关心、同事的帮助。

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章瞿甲磺： 人际关系的亲疏好 坏,会产生不同的效益,或阻力,或助力. 而同事关系是人际关系中最重要的一种, 工作的效益、心情,事业的成功、顺畅,很 大程度上受着同事关系的影响.而教育是 效果的群体性、工作过程的协作性都非常 强的特殊工...

措勤县17648569431： 如何处理教师同事的关系? - ？
章瞿甲磺： 在一个同事面前不要说另外一个同事的坏话,要坚持说人的好话,别担心这好话传不到对方的耳中.如果有人在你面前说其他人的坏话,你要保持正常的微笑,不参与评论.(流言止于己,祸从口出是至理名言)避免与同事公开对立,包括公...

措勤县17648569431： 一名新教师 该如何处理同事关系? - ？
章瞿甲磺： 现实中很多事情我们都接受不了,但是我们可以理解,所以你只需要换一个角度看问题就好.我们不用认同,但是理解她的存在.比如我们可能觉得自己各方面条件挺好,付出了很多,可是没有得到应该得到的,这个时候不妨想想阿谀奉承的人也付出了很多,他们扭曲了自己的人格,放弃了自己的尊严,这样想了你就觉得他们其实也挺好的.另外,你自己真心的去帮助学要帮助而我们也有能力帮助的人,慢慢的大家就了解你了.

措勤县17648569431： 我是个幼师性格有点内向,怎么才能处理好与同事之间的关系 - ？
章瞿甲磺： 这个简单,你内向嘛,那你可以通过找一些借口啊,跟他们说下话,比如用对小孩子要怎么管理之类的.通过这样的问话,你们就可以聊得多起来的,聊得多起来了你就可以跟他们成为好的朋友了,那样你以后也就不会那么的内向了,其实内向是很快可以改掉的,只要你心里可以接受他们,想跟他们成为好朋友那样的话,不用多久的啦,人际关系就会处得很好啦!多聊多沟通是与别人有好的关系的关键!

措勤县17648569431： 如何处理好与老师,上级,同事和下属之间的关系? - ？
章瞿甲磺： 与领导真诚交流 教师和领导的关系应该是真诚相待.时下,不少老师与领导如同陌生人一般,这是不和谐现象,容易造成隔膜,甚至产生误解.笔者认为,教师应该多与领导交流,汇报自己的工作思路,教学方法,教学经验,请教教学上的困惑...

措勤县17648569431： 在学校,怎样与同事处理好关系 - ？
章瞿甲磺： 你好,同事之间是最容易形成利益关系的了,但是,如果平时工作中对一些小事情不能够正确对待的话,就容易形成沟壑.日常交往中我们不妨注意把握以几个方面,来建立融洽的同事关系. 以大局为重,多补台少拆台 对于同事的缺点如果平...

措勤县17648569431： 如何处理老师之间的人际关系? ？
章瞿甲磺： 理解、包容、忍让、付出、感恩、深爱.

措勤县17648569431： 一名教师如何处好跟领导还有同事之间的关系 - ？
章瞿甲磺： 是开诚布公,推心置腹? 是溜须拍马,阿谀奉承? 是各走各的,互不交涉? 是相互排斥,惟我独尊? 我想肯定不是最后一种,人际关系的复杂决定了人在环境中是绝对不可能是以自己为中心的,除非你是身价百万以上,老爸老妈叔叔婶婶舅舅...