求《修鞋姑娘》整遍课文～～～急
“我”需要修鞋，姑娘修鞋——质疑修鞋姑娘的技术——修鞋姑娘技术的娴熟与自信的态度——修鞋后“我”担心姑娘会漫天要价——姑娘却只要六角钱——"我"没带钱包身上只有三角钱——"我"又担心自己会很尴尬出丑——姑娘却善解人意不要我的抵押，并说“我诚实、信任我”——"我"惭愧的同时深受感动——决心再次找到这位善良的修鞋姑娘。
文中大量运用了对比、反衬的手法，如：“我”怀疑她的技术，她却坦然、自信；“我”担心漫天要价，她却只要六角，最后还只收了三角；“我”一直怀疑、不信任她，她却说“我”给了她诚实、信任；生活的贫寒与心灵的高尚......这些对比的运用，使文章的情节更曲折生动，人物形象更鲜明。
应该是“不起眼"，不是"了不起"。
不起眼，指不引人注目；不值得重视。没有什么特别之处；形容某个人、某个事物或某件事情很普通，不能引起人们的关注，存在感低。
用“不起眼”更能反衬出修鞋姑娘的美好心灵。
原文语句：借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她给绱绱的时候，我还有点怀疑她那把锥子能否扎透我那坚韧的军用牛皮鞋底，而她却坦然地接过去，自信地对我说："不用绱，钉几个钉子就行了。"我不放心地提醒她要修结实点，花钱多少不在乎。
她只是打量我一眼，也不管同意不同意，叭、叭、叭，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说："这下你该放心了吧？"我正要掏兜付钱，她一连摆手说不忙，一边指着鞋，操着浓重的外地口音说："这儿倒是需要绱一绱，你看线都断得喽。"说着嗤拉地绱起来。借着她干活的时机，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮墩墩的身架，胖乎乎的体态，黑乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双既圆又小的眸子，一眨也不眨地盯着手上的活儿。
她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛，我决计不管她要多少钱，我都不还价。姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看那只鞋没坏。她说："你是汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天。"说着，把我的鞋子脱去绱起来。蓦然间，我心里蒙上了一层阴影，我连价钱都没问，她要拿我的大头可咋办？鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏，只找出三角钱，我窘极了。想起几年前扯布差一分钱，被售货员当场挖苦一顿的事，心里更是紧张，大冷的天，我居然急出一身汗。
我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来，我不想自己难堪得无地自容，尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下表来作抵押，谁知，姑娘嫣然一笑，说："你不怕我跑了吗？""不，我相信你。"此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我，她却笑了笑说："我也相信你，这钱足够了。""不，这只有三角钱啊！"我告诉她。"是的，不过你还给了我别的。"她歪着头，友好而又调皮地看着我。"别的？我给了你什么？"我纳闷地问。"诚实，信任哪！"她坦然地回答。我真惭愧，是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说："这我相信。不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！"是的，偌大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪里？
修鞋姑娘第一自然段与哪一段前后照应
与第十五自然段（倒数第二自然段）相呼应。首尾呼应的自然段：1、凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅地个来自异乡的修鞋姑娘。2、是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街望穿深巷。
北师大版五年级下册的课文有什么
《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》《神奇的书》《忆读书》《走遍天下书为侣》《献你一束花》《微笑》《用目光倾听》《信任》《修鞋姑娘》《幸福在哪里》《古诗二首》（秋浦歌、蜂）《劳动的开端》《凡卡》《种子的梦》《普罗米修斯的故事》《奇异的激光》《灯光》《牛和鹅》《古诗二首》...
有五年级上下册北大版全古诗么?
走遍天下书为侣》、现代文《我的“长生果”》、现代文《献你一束花》、诗歌《微笑》、现代文《礼物》、现代文《奇怪的圣诞包裹》、现代文《千里送鹅毛》、诗歌《用目光倾听》、现代文《信任》、现代文《修鞋姑娘》、现代文《九色鹿》、现代文《幸福在哪里》、古诗《秋浦歌》、古诗《蜂》、现代文《...
如何利用教科书中的插图培养学生的能力专题研讨活动小结
就以所执教的五年级的一个班为例，当在要求学生自学课文《修鞋姑娘》时，会先对他们提出自学的具体要求：第一，能根据课后的生字、新词，在课文中找出来，结合上下文理解字义、词义，自觉地去掌握他们；第二，理解课题和文章中心的关系，（例如：文中的“修鞋姑娘”是谁。“”为什么要寻找她。第三，...
写作文采用倒叙评语
倒叙的类型:倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前,如《永不忘记》;二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆,如《一件珍贵的衬衫》,《修鞋姑娘》。 特点 倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙...
倒叙,插叙例文
倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前,如《永不忘记》;二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆,如《一件珍贵的衬衫》,《修鞋姑娘》。 《一件珍贵的衬衫》 在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫,凝聚着敬爱的周总理对...
尖子生题库:语文5年级目录
篇章三：多角度思考 《古诗二首》与《牛和鹅》的结合，展示了文学作品的多种解读方式。通过《角度》篇章，我们学会从不同角度审视世界，深入理解文学作品的内涵，培养批判性思维。篇章四：真诚的力量 《用目光倾听》、《信任》与《修鞋姑娘》等故事，揭示了人与人之间真诚交往的重要性。《真诚》篇章强调...
用倒叙方法写作文
倒叙的类型:倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前,如《永不忘记》;二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物引起对往事的回忆,如《一件珍贵的衬衫》,《修鞋姑娘》。 特点 倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙...
绱鞋是什么意思
问题九:《修鞋姑娘》4-5自然段写了什么 第4-5自然段主要描写了鞋面姑娘帮“我”绱鞋面时的口音以及对她的外表的描写。 原文内容: 我正要掏兜付钱,她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要绱一绱,你看,线都断了。”说着,刺啦刺啦地绱起来。 借着她干活的机会,我看了看...
深入理解重点词句感悟文章 抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果...
如《阅读大地的徐霞客》一文中的“卓尔不群”一词,就能很好的表现他的不平凡。又如《修鞋姑娘》一文中“是她信任我,还是我信任她”这一句,就能帮助学生快速找出文章要表达的思想:人与人之间的信任。(2)揭示课文内容或句子意义的关键词句。例如《信任》一文中的“信任”一词,作为课题就直接点题,揭示课文表达的...
里毕拉美： 修鞋姑娘,大概就没有谁不信任谁了,我终于明白,金钱并不是万能的,我在县城的某个角落,即使是自己不认识的.我把钱放在她的工具箱子里.我看着修鞋姑娘诚实的面庞,用一颗真诚的心来对待,谢谢你信任了我,你还是要收的,是金钱...
辽阳市17726688110： 修鞋姑娘的课文分段请说明哪个自然段和哪个自然段为 - ？
里毕拉美： 《修鞋姑娘》课文分段如下:第一部分(第1自然段)文章采用了倒叙的写法,先写“我”骑着单车到处寻觅那个修鞋姑娘.第二部分(第2到13自然段)用回忆的形式详细描写了姑娘修鞋的过程和＂我＂付钱时所遇到的事情,并被修鞋姑娘高超的技术和善良美好的心灵所深深折服.第三部分(第14到15自然段)写“我”继续在长街深巷寻找那个修鞋姑娘.与第一段首尾呼应.
辽阳市17726688110： 修鞋姑娘的课文分段 - ？
里毕拉美： 一自然段为一段,2-15为一段,最后为一段
辽阳市17726688110： 修鞋姑娘主要内容 - ？
里毕拉美： 修鞋姑娘的主要内容:凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅地个来自异乡的修鞋姑娘.就在昨天,当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋,要求她绱绱的时候,我不定期有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋...
辽阳市17726688110： 《修鞋姑娘》中心句 - ？
里毕拉美： 中心句:修鞋姑娘,你在哪里?这句话是课文的最后一段,总结全文,整篇课文主要用回忆的方式讲述了“我”找修鞋姑娘的原因.
辽阳市17726688110： 问:修鞋姑娘这篇文章先写了什么?再写了什么?最后写什么?急,求回答...p - ？
里毕拉美： 这篇文章先写“我”骑着单车到处寻觅那个修鞋姑娘,在写“我”修鞋欠钱的经过,最后写“我”继续在长街深巷寻找那个修鞋姑娘.本文恰当地运用倒叙的写法,既使文章首尾照应,结构严谨,又能设下悬念,吸引读者.
辽阳市17726688110： 《修鞋故娘》课文主要讲的是什么? - ？
里毕拉美： 《修鞋姑娘》,课文主要写了一位修鞋姑娘,不计较报酬多少,热情周到地为“我”服务,赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵.本文首尾照应,结构严谨.先写“我”骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘,接着具体写 修鞋的经过,最后写“我”继续在长街深巷寻找修鞋姑娘.中间部分是文章的主体,重点写了“修鞋”和“付钱”两部分内容.作者非常善于通过人物的语言、动作、神情和心理活动的描写来塑造人物形象.
辽阳市17726688110： 北师大版小学语文第十册课文修鞋姑娘外貌描写作用 - ？
里毕拉美： 课文的原文: 借着她干活的机会,我看了看这个不起眼的姑娘.她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿.她那冻肿了的手背,记录着经历的风霜艰辛.我决计不管她要多少钱,决不还价.外貌描写的作用: 这是对修鞋姑娘艰难困苦生活的写照,说明姑娘生活艰辛,从这个外貌描写中我们体会到了姑娘的真诚、善良、热情、能干.
辽阳市17726688110： 5年级下册语文书的第四五单元课文内容 - ？
里毕拉美： 第四单元是真诚.用目光倾听,信任,修鞋姑娘.第五单元是心愿,凡卡,还有种子的梦.
辽阳市17726688110： 修鞋姑娘阅读答案.急从修鞋姑娘的外貌描写中我们体会到了什么?外貌是,她矮乎乎的脸蛋.那里 - ？
里毕拉美：[答案] 答:我体会到了她的辛苦,他那红彤彤的手,看出了他经历了许多的风霜艰辛! 这个我们老师给我们说的 我们老师是高新一中滴
