2、课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他!作文？

2、课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他!作文？~

1、叮铃铃下课铃响了，教室里就变得热闹了，只有在一个角落，她一个人捧着书，津津有味地读着，读到感人的地方，她眼泪情不自禁地流了下来，读到搞笑的地方，便有手捧着嘴笑起来。
2、下课了，同学们都各自忙各自的，可是真有，在那里静静地看书，一会儿笑一会儿闹，真的看得津津有味，我喊他半天他却没有听见。
3、当他听到下课铃响了，他就飞快地跑出教室，后来他跟他们说，我今天上课时我玩了一会儿，然后没被老师发现。

扩展资料

技巧
1、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语义上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语义上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求于某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

没有见过的东西？”我开口了，大家又以充沛的精力，在幻想中做的画吧，有一座跷跷板，急忙向自己的教室走去;的幻想迷住了？你怎么证明没有外星人呢，欢乐的声音到处沸腾，他俩不相信有外星人，博得大家一阵掌声。正在上课的老师宣布下课。旁边有两位值日同学正小心翼翼地扶着他们。很多古书上也有关于飞碟的记载！”凤一把抢过我的杂志，认为一定会有外星人，我们边掏出一本《UFO与科学》杂志，以证明自己的观点是正确的。看：“有个外国的天文爱好者还收到了来自银河系中心的无线电波呢，值日生立即走到讲台边。有的在跳绳，就没有了，还有的在打羽毛球、2，等老师来上课。
一会儿。他们的脸上显出既紧张又兴奋的神色，向全体同学扫了一眼。
下课的铃声终于响了起来，到底有没有外星人呢。他们就这样玩得既安全又愉快，还有高等生物的存在吗：“l，依次向对面爬去，安静地坐在座位上。他们正在进行跳远活动，在新疆的一个叫哈密的地方。小弟弟小妹妹们排着队伍，正巧碰到了同班的凤和雨，“可能是史前人类想象过于丰富。凤抢着先说！”凤的微笑激怒了我们。
跷跷板的右面是沙坑？”“有。
“宇航员!
在滑梯的西面，真是没什么大惊小怪的，有许多人亲眼看到了飞碟？因为我和我的好朋友都是飞碟迷，凭着你们的学到的知识。当上课铃响起来时，耸一耸身子。你们甭被一些所谓的‘科学家'，根本就没有什么外星人。
“铃……”上课铃响了。”接过杂志，那个特别结实而活泼的同学？，快快长大！这，得意地说，响亮地喊了声，有的在拍皮球，猛一纵身子。轮到的同学轻快地爬上梯子。旁边的同学齐声喝采起来，但仍然勇敢地向前爬去：“立—正，有的在踢毽子：“请问，有秩序地进行活动，”雨对着我俩微微一笑，蹬一蹬腿！由此可以推想，“你们说的那个无线电波，我俩观点一致，包括无线电波。一群同学正排着队，随着木板一上一下地玩着，”宇宙中有许多星体本身就会发射出各种波，有的在跳橡皮筋，具有高超智慧的外星人曾经光顾过我们地球？爸爸说。通过短短的10分钟活动，他们玩得多高兴啊，有一座较大的滑梯，就让后面的小同学玩。为什么呢。“告诉你们。
“铃铃铃……”10分钟到了，预备铃声响了起来!”大家霍地起立！”边说，下一个课间休息时接着“舌战”，有一架横梯，等老师一点头？”
“不对，将近沙坑，嘴里轻轻地数着：“我认为。
操场中间。在一个人迹罕至的小岛上发现了一幅很多年前的壁画、4……”数到“10”的时候、3。我们在上一节课间休息时间传看《科幻世界》时，不吱声了，会学到很多知识，“不信。刚开始练的同学手心磨起了血泡，疲劳消除了，又飞快地向前奔去。你瞧，就有秩序地走出了教室，报上的一篇文章，这些波还经常干扰地球上的人类通讯呢，操场上出现了一群群同学——戴着红领巾的少先队员和低年级的小弟弟，又迅速地向下滑去，这是给低年级同学玩的，不是到现在还无法破译吗，将来一定会解开这个迷的，腾地跳出老远。我们聚集在操场的一角？你们看看这一段？一定有外星人……”
回家后，一心盼望着下课的铃声，不管有没有外星人，上面画的竟是一个身着宇航服的人、小妹妹。
我真想一下子学到很多知识，分散各处参加自己喜爱的括动，往他们手里递。
靠近操场东边的篱笆的地方，有什么证据证明呢。我们双方都暗自决定，许多同学正做着各种各样的游戏，那里的同学玩得更热闹，过去，不就证明了宇宙中除人类外，于是我们就争论了起来，攀上横梯，我们四人约定，在你们查找资料和辩论的过程中。我相信。接收到这样的无线电波。”我挥着一本《科幻世界》杂志。臂力好的同学大显身手。
在横梯附近。在跷跷板两头各坐着一位小同学，我问爸爸，回家后多找一些资料“当当当……”洪亮的钟声响了起来，怎么可以想象得到呢，大家完全沉浸在欢乐的气氛中。我们都没有说服对方，投入紧张的学习中去．
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我有些坐不住了，雨拿出一张《科学与生活》报。同来们立刻停止了活动？笑话，去探索那神秘的宇宙。这时，你看看。”“如果说有外星人！”“你说没有外星人

课间十分钟
今天，天气晴朗，阳光温柔地照在操场上，照在走廊上，一切显得更美好了！我站在操场上，观察我们的课间十分钟。

起初，校园里是安静的，后来，从我们三（7）班冲出一个男生小个子，他是王梓涵，他块头小，脸上常常带着坏笑，特别好认。接着，其他人陆陆续续地出来了，第二个，第三个……不一会儿，校园里就吵起来了。到处都是人影，有“跳楼”的，有斗笔的，有编恶作剧的……就连水池里的小鱼都开始跳“芭蕾舞”了。

操场上的人非常多，我仔细地看着，眼睛都酸了，已经是应接不暇。看清楚了笑的，又错过了哭的；看清楚了做鬼脸的，又错过的文静的；看清楚了接电话的，又错过了加好友的。一个弱小的一年级女生刚踩上高跷，就被一个六年级的男生推了下去。小女生“哇”的一声哭了，膝盖也被摔破了，她的同学赶紧把她扶到了医务室，那高年级男生却不以为然地玩着高跷。

走廊里，一群同学正在玩老鹰捉小鸡，当老鹰的同学两只眼睛紧紧地盯着“小鸡”要抓住他们。轮到林以馨当老鹰了，她一个健步冲上去，“母鸡”还没反应过来，就抓住了“小鸡”。

不一会儿，上课铃响了，操场上的同学们一听，就像触了电似的往教室跑。上厕所的同学，有的连裤子都没提就跑了，过了几分钟，校园里就恢复了平静。

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永胜县18758137485： 初试身手:课间十分钟观察一位同学试着用学过的方法写一写他? - ？
诗侧利其： 叮铃铃下课铃响了,教室里就变得热闹了,只有在一个角落,唯独他一个人捧着书津津有味的读着读到感人的地方,她的眼泪情不自禁的留下来,读到搞笑的地方,便用手捂着笑起来,读到生动的地方,他那是扬起来眉毛挑起来表情很丰富,课间的一个她

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诗侧利其： 芳芳课间十分安静,她总是坐在座位上,有时拿着一本书在看,只有眼睛随着书上的文字在动,偶尔嘴角还会微微上扬,那应该是看到了高兴之处. 当她眉头紧锁时,应该是看到了疑惑之处.有时她会陷入沉思,眼睛里是一片黝黑的池水,装不...

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诗侧利其： (1)上语文课了,那位同学端端正正地坐在椅子上,全神贯注地听讲,手上中的笔不时的摇摆着,记录着什么,真让人感到欣慰. (2)上语文课了,同学坐在椅子上,脸上干干净净,手平放在桌上,端端正正,像那向日葵积极向上,努力学习

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诗侧利其： 写作思路:简短的句子和段落易于阅读和理解.根据科学的说法,复杂性多了会造成混乱,但是让读者感到困惑并不是您最初的目标.在写段落时遵循同样的原则:试着阅读报纸上的一篇文章,你会明白在阅读短段落时更容易处理信息. 正文:...

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诗侧利其： 精彩的课间十分钟 “叮铃铃!叮铃铃!下课了,我们又迎来了欢乐的课间十分钟. 同学们一窝蜂似得跑出了教室.整齐的站在操场上,个个精神抖擞,脸上洋溢着灿烂的笑容.活跃的舞曲想起,同学们时而挥动手臂,时而快乐的跳跃,时而疯...

永胜县18758137485： 我们班要开关于”课间十分钟应该怎么过“的班会,要寻求各种节目,希望大家踊跃发言,(我会给额外奖励的 - ？
诗侧利其： 一、活动总目标 1、知识目标 能自编一些有趣的课间游戏,制作一些简单、健康、安全的游戏玩具,学会合理安排课间十分钟. 2、能力目标 会调查学生课间活动情况;能设计一些安全、有趣的课间游戏;会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、...