独生子女的特点

独生子女的特点~

独生子女由于生活环境和地位的特殊，其心理状态和行为必然有其独特性，了解独生子女的心理行为特点有利于家教。那么，独生子女的心理行为有哪些特点呢?具体分析有如下一些特点：
　　1、娇气和任性。由于家里只有一个孩子，家长也有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了。
　　2、独尊心态。由于独生子女受众人的疼爱和服务，易产生惟我独尊的心理状态。
　　3、自私行为。多数独生子女缺少和同龄人共同生活的经历，也就缺少友爱廉让的精神，其多数有自私自利的行为。
　　4、忌妒心理。独尊和自私的心理状态的延伸，就是独生子女的忌妒心理表现特别突出。
　　5、依赖心强。由于独生子女受到过度的呵护，必然产生很强的依赖心理。
　　6、逆反心理。娇宠惯了的孩子难以接受家长说“不”，会很容易形成有意违反家长意愿的逆反心理。家长应根据自己孩子心理行为特点，给予正确的调适，使孩子身心都得到健康发展。
　　儿童的健康应该包括两个方面：身体健康和心理健康。现在不少独生子女存在心理问题，这就是家长忽视孩子心理健康的后果。身体健康和心理健康同是孩子成材的基础，缺一不可。

独生子女的特点具有两面性。1、独立性差，依赖性强。对父母、家庭的过度依赖，是独生子女的大多具有的通病，这主要是家长的过度管制造成的。独生子女的家庭由于只有一个孩子，父母在生活上一切事情都大包大揽，除了学习以外的任何事，都不让孩子做，生怕孩子出现意外，对孩子所有的活动都给予关心、照顾、保护，这种保护超出了孩子的需要，孩子总是跟在父母的背后，什么问题都需要父母来解决，什么事也不会干，即使父母生病了独生子女也不懂得如何照顾，久而久之，独生子女就不愿意主动的处理问题，对父母就越来越依赖。2、独生子女接受新事物的意识和能力非常强，思维独立，具有批判精神；自信、富于同情心；有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识；积极的休闲态度，兴趣爱好广泛，智力较好，聪明伶俐，思维活跃，才思敏捷，观察力强，注意力集中，记忆力好，兴趣广泛，情感丰富，更易于获得事业上成就。独生子女是指一对夫妻生育的唯一孩子，换句话说，没有一个亲兄弟姐妹。独生子女与非独生子女，具有同样的身心发展规律。但亲兄弟姐妹关系会在儿童社会化过程中产生一定作用。

独生子女的特点具有两面性。
1、独立性差，依赖性强。对父母、家庭的过度依赖，是独生子女的大多具有的通病，这主要是家长的过度管制造成的。独生子女的家庭由于只有一个孩子，父母在生活上一切事情都大包大揽，除了学习以外的任何事，都不让孩子做，生怕孩子出现意外，对孩子所有的活动都给予关心、照顾、保护，这种保护超出了孩子的需要，孩子总是跟在父母的背后，什么问题都需要父母来解决，什么事也不会干，即使父母生病了独生子女也不懂得如何照顾，久而久之，独生子女就不愿意主动的处理问题，对父母就越来越依赖。
2、独生子女接受新事物的意识和能力非常强，思维独立，具有批判精神；自信、富于同情心；有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识；积极的休闲态度，兴趣爱好广泛，智力较好，聪明伶俐，思维活跃，才思敏捷，观察力强，注意力集中，记忆力好，兴趣广泛，情感丰富，更易于获得事业上成就。
独生子女是指一对夫妻生育的唯一孩子，换句话说，没有一个亲兄弟姐妹。独生子女与非独生子女，具有同样的身心发展规律。但亲兄弟姐妹关系会在儿童社会化过程中产生一定作用。

1979年我国政府实行计划生育以来。独生子女的数量与日俱增。目前许多城市幼儿园的幼儿中，独生子女年所占比例在90％以上。独生子女的大批出现，是我国实行计划生育政策的结果。计划生育政策有效地控制了我国人口的自然增长速率，为提高我国人口素质，创造了有利条件，但在教育方面，也出现了"独生子女问题多"、"独子难教"的思想倾向，有些人甚至把一些独生子女夸大其词的称为"中国的一群小皇帝"。现代的孩子患有"四、二、一综合症"，这是片面的。据部分专家、老师在部分盛市抽样调查分析中得出的结论是，独生子与非独生子，同样遵循儿童身心发展规律成长。由于独生子女在家庭中位置特殊，家长对这种特殊性缺乏认识和心理上的准备，因而带来一些值得探讨的新问题。一、独生子女的独特性（一）独生子女智力和才能发展方面的优势第一、独生子女生理条件比较优越,"集父母气血之精华"，从遗传因素方面保证独生子女在脑力、体力、智力方面的优越地位。第二、独生子女家庭经济条件相对优越。尽量满足他们身体、心理发展的需要，保证了独生子女的充足的营养和智力开发用品，有利于他们的身心健康发展。第三、家长对"独苗"教育比较重视，精力与条件都充足。家长总是挤出时间带孩子参观、野游、做游戏、教孩子学习、供给智力开发的各种玩具，故独生子智力早熟、兴趣广泛、知识面宽。第四、独生子女享有父母充分的爱，在充分爱的阳光中成长的幼儿个性发展是健全的。正如一位儿童心理、卫生专家提出的那样"爱比维生素还重要"。因此，多数幼儿容易形成活泼、开朗、大方、敢说、敢想的性格特点，有利于幼儿智力和才能的发展。（二）独生子女在社会性行为方面的问题根据上海市、辽宁省教育科学研究所调查，发现独生子女在社会性行为方面，存在问题的比例高于非独生子女23－40％。这些问题并非独生子女所有，非独生子女也存在，独生子女占60％，非独生子女占30％。以上比例说明，独生子女产生社会性发展方面的问题并不是普通问题，只是少数幼儿存在的问题；不仅独生子女存在此问题，而且非独生子女也存在；独生子女社会性行为问题，并不是"独生"本身所产生的，而是家庭教育不当的结果。1.错误的教养态度造成幼儿不良的性格和行为。过多的食品、过多的营养，造成幼儿消化不良，而且还形成幼儿挑食、偏食、不爱惜食物等不良习惯。过分的照顾，认为孩子小，事事都包办代替。让孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活，结果养成孩子四肢不勤、不爱劳动、懒惰、无能、吃不得苦、意志薄弱、处处依赖家长，缺乏独立性的不良习惯。过分的疼爱，使孩子成为家庭中的"支配者"。大人处处围着孩子转，什么事情都依顺孩子，甚至孩子提出无理要求，也采取迁就纵容的态度。有的孩子稍不称心，就大吵大闹，逐渐养成孩子"一切以我为中心"的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。过分的保护；孩子是好群爱玩的，家长怕孩子不安全，受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护。由于家庭环境的寂寞、活动单调，容易形成孩子的孤僻、胆小不合群性格特点、缺乏待人处事的勇气和智慧，社会适应能力差。过分的"灌"；许多家长"望子成龙"心切，又错误的认为孩子掌握知识越多越聪明，又不懂得早期教育的方法，给孩子灌进许多"食而不化"的知识，当孩子会认几个字、会背几首诗歌时，又在人前人后，盲目夸孩子。长此以往，养成孩子高傲、盛气凌人、自以为是的个性来。2.家长对独生子女生活环境的影响应有足够的认识。如前所述"独生"的环境对幼儿成长有许多积极因素，但我们还应辨证地看到他不足的方面。困独生子女没有同胞兄弟姐妹共同生活的经验，容易形成感情的"自我中心"。容易养成不善于团结，不善于同情，不善于竞争，不善解人意，缺少协作，不尊重人，缺少助人为乐的品质和行为。另外，缺乏在同龄人相处过程中的逆境锻炼。如有矛盾时，如何辩解、争吵、闹意见、最后互相迁就、妥协、和解，从中认识到自己和别人的区别，懂得别人也有自己独立的思想，从而逐渐从"以我为中心"的硬壳中解脱出来。同时由于他们在家庭中缺乏所模仿的相互交往的儿童、只能和大人交往、向大人学、容易形成他们说大人话、做大人事的早熟倾向，过早失去孩提的天真。事实上成人的世界对于他们来说，是难以理解的，他们成人化的行为，不论在和儿童或成人交往中，都会产生困难，而不得不承受巨大的心理压力。若家长能了解这些，就能主动地利用"独生"环境的积极因素，克服独生环境造成的问题，促使独生子女健康发展。3.传统思想作怪妨碍孩子个性全面发展。封建的传统思想使人们留下了"多子多福"以宗亲关系观念，为的是将来老有所养。一个儿了不听话，还有二儿，二儿不行，还不小儿。"独苗"就无退路，必须教育好，对孩子寄于过高的期望，采取了操之过急方法，大有拨苗助长之势。孩子的时间，被"前途教育"占满了，家长都想把孩子当成实现自己理想的胚胎。今天妈妈这样要求，明天爸爸又那样要求，造成孩子无所适从。孩子谁也得罪不起，从小承受过重的精神压力。结果有三：一是顺从型。你们说什么我做什么，唯唯喏喏，变成一个毫无主见之人。二是小滑头。爸爸在照爸爸说的做。妈妈在按妈妈说的做。四面讨好，八面逢迎。三是逆反型。谁的话也不听，你说你的，我做我的，你骂我不做声，你打我躲，你犟我比你更犟，长大了就出家门流浪于社会。以上是孩子在社会性行为、道德、品质上反映出来的问题，都是教育不当造成的，并非必然出现的。只要家长认识到独生子女成长中有利和不利的条件，充分利用有利条件，克服不利条件，根据孩子不同年龄段的特点，施以良好的教育，孩子就可以少出现、甚至不出现以上所指的那些问题。二、科学教育独生子女由上述，所谓独生子女问题，本质上是教育问题，尤其是家庭教育方式。要防止独生子女受到社会影响，可以出现的问题，就必须采用科学教育的方式，有计划、有目的地培养他们。这是家长最重要的，最神圣的责任。目前，不少家长在这方面积累了丰富的、有效的经验，他们的做法归纳以下几点：（一）改变传统观念，加强社会责任感，家长要树立"为国教子思想"，改变不正确的教养态度。要做到此点，家长首先要克服自身的"异常心理"，不要把孩子当成自己的"私有财产"，认识到孩子是未来事业的接班人，关系到国家的兴旺，民族发展，按国家对人才培养规格去做，才能站得高、看的远、放得开，收得拢。家长对独生子女的正确态度，应该是爱而不宠，养而不娇。诚然父母对孩子的家是应该的，爱子女不但是人之常情，而爱的本身也是一种教育。但是爱子女不但是体现在对孩子生活上，物质上的照顾，更重要的是体现在对孩子的教育和培养上，使孩子在德、智、体、美、劳各方面健康成长。长大成为对国家、对"四化"建设有用的人才。为此，对孩子严格管教，精心培养才是真正的爱。相反，对孩子娇、惯、纵容是有害的。俗话说："严为爱、宠为害"，有位教育家说过，"毁于盲目父母的人，比毁于危险的小儿疾病的多。"这是值得我们引以为戒的。在家庭中，孩子应当是民主、和睦的团结互助的关系，家长应尊重孩子的意见，兴趣和自尊心，要改变以长者自居的传统观念。克服专横的家长作风，不能因孩子年幼而随意轻视、嘲讽、侮辱、体罚他们。同时家长应放手让他们逐渐具有对自己负责的能力，不再包办代替。有困难要帮助、有了进步要鼓励，才能增长孩子的自信、自控、自尊的性格。（二）摆正独生子女与成人的关系独生子女的许多不良习惯是由于以家庭中的特殊地位引起的。许多独生子女感到自己是家中唯一的孩子，处于独一无二的优越地位，理应是家中的"特权者"。所以，从孩子一出生，家长就要注意，千万不要将孩子置于家庭的特殊地位。不要让孩子在思想上形成"以我为中心"的意识，做父母的要在思想上深深的铭记这一点。平时孩子的一言一行、一举一动、尽量不要使孩子产生特殊感。要使孩子感到他虽然是家中的独子，但是没有独特的地位和特殊的权利，和家庭的其他成员一样处于平等地位。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。例如：家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐，吃东西时，要让孩子养成分份的习惯；看电视时，不要让孩子一人独占座位；家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩......长期坚持，就会使孩子养成与别人相处的习惯，使孩子不会感到自己在家中的特殊地位了。（三）用群的功能弥补"独"的缺陷鼓励孩子到儿童社会中去。儿童社会性的发展，不是靠成人说教，而是通过他们相互交往发展的。儿童良好行为是从"模仿开始的，而模仿的最好对象是儿童伙伴"，这种作用是成人替代不了的。因为成人的许多言行是孩子难以理解的，因此成人创造条件和机会让孩子与同龄人交往，克服因缺乏儿童伙伴的孤独感。大多数的孩子是好群体生活的。特别是游戏。通过集体教育他们尊重他人，不执拗任性，与小朋友友好相处，互相商量，谦让、分享玩具，关心小弟弟、小妹妹、家长切不要因爱子太深，怕孩子吃亏，将孩子封闭起来；或者偏袒孩子去责怪别人，这样做只能害了自己的孩子。（四）要舍得孩子吃一点苦独生子女大多身上存在着娇气。娇气十足的孩子将来是难有所作为的，要克服这种娇气，家长光在口头上教育孩子"要艰苦朴素"，"要吃苦耐劳"，往往成效不大。最有效的办法，是在实际生活中，让孩子吃一点苦，因为吃苦才能从根本上消除孩子身上的"娇气"。因此，在孩子的生活，物质方面，家长不要提供太好的条件。例如，在吃的方面，除了保证孩子必要的营养外，不要让孩子吃的太好，太精。对孩子的零食更要节制，尽量不让孩子养成吃零食的习惯。在穿的方面，主要是让孩子穿的整洁、大方、舒服。让孩子从小培养正确的审美观。千万不要让孩子穿得花枝招展。有的父母不惜代价给孩子穿着打扮，把孩子打扮得洋不洋，土不土，怪模怪样。这样做不但浪费时间，浪费金钱，而且会玷污孩子纯洁的心灵，使孩子从小受到不健康思想的侵蚀。在孩子的学习用品玩具方面，不要总是给孩子买新的。要鼓励孩子用旧东西制做各种学习用品和玩具，使孩子养成勤俭朴素的好习惯。另外，家长还要督促孩子多做一些家务劳动，特别是孩子自己的事情，尽量孩子自己去做，这样既能培养孩子的吃苦精神，又能锻炼的生活自理能力。有的时候，家长还可以有意识地设置一些障碍和困难的环境，比如去锻炼。如大冷天早晨，带孩子一起去菜场排队买菜，使孩子体会到大人的辛苦。这种有意识地让孩子吃一些苦的做法，对教育好独生子女是非常必要的。从小让孩子吃一点苦，正是为了使孩子将来经得起各种艰苦环境的磨炼。（五）对孩子教育坚持一致性和连贯性原则如果成人对孩子的教育坚持一致性，孩子感到教育的合理性、坚决性，就能得到事半功倍的效果。有的家庭由于成人之间彼此不一致，为了孩子的教育问题，常常引起大人之间不愉快，甚至争吵不休。我国有句谚语"吵闹多的家庭孩子也会变坏"。所以家长应互相尊重，有分歧也不可当着孩子面前表露出来，事后再商讨统一认识，这样有助于增进父母感情，在孩子面前没有感情的家长，是无法教育孩子的。家庭成员对孩子的要求。态度前后也要一致。此一时、彼一时，不能高兴时就无原则，一味宽容；不高兴时就一概禁止，斥责。不能说话不算数，前后矛盾，家长说错了。应当认错，甚至道歉，为孩子树立知错改的好榜样。家长的威信会更高，教育效果也就强了。思考题：1、独生子女有哪些特点，形成独生子女的特点原因有哪些？2、在教育独生子女方面，你有何经验教训？

独生女一个，最直观的感觉是父母把最好的关心和物质给了你一个子女，从小没怎么做过家务活，家务能力较差，但相对于同龄人思想很独立，从小就跟父母一起考虑问题，最惜命，不敢想象父母没有我了该怎么办，年纪越大越珍惜与父母相处的时光，工作也很努力，知道作为独生子女赡养父母的责任，相对于有很多兄弟姐妹共同赡养父母的家庭，父母于我，我于父母的责任感都更强烈。

2. 七零末，中国第一批独生子女。我从小有自己的房间，可以按照自己的心思布置，有零花钱，可以买好多明星贴画和磁带。从小独立思考，独自解决问题，安全感十足！所以，我也让我女儿当了独生子女。

3. 我是93年独生子，在我的认知中独生子并不好，理由是家里只有你一个，我们家的家庭教育什么都给你，最好的都给你，什么事情都帮你做，现在的我缺乏独立自主性，很多事情没有养成自己动手动脑的习惯，父母老了之后生病了得我一个人照顾，我在找个独生子女那就是两个人照顾4个人，可能只是一方面因素吧，觉得独生子女不如有兄弟姐妹的好。

4. 作为第一批的独生子女，和我一般大的几乎都有兄弟姐妹，只有我没有，可我觉得独生子女特别好！小时候我就有钙奶饼干吃，有皮鞋穿，爸妈全心全意待我！所以现在我和闺女说“有好吃的不许不给我，咋俩作为家里最小的，谁也别欺负谁～

5. 穷养长大的独生女，老爸喜欢男孩子，因为计划生育没办法，家道中落，一个人面对现实的落差，和随时崩溃的家长，独生子女顺境的时候挺快乐，不好的时候，只能自己一个人承担，但是挺过去后，比较有主见。

6. 从小到大，我很优越，81年的我，穿的是皮靴进口货，吃的好过绝对大部分孩子，穿的都是大城市中普通人根本买不起的吃的。玩具，更不用提，全是好的，普通孩子也只能看看。从小到大，就没有次品上身。吃穿很挑剔，。父母宠我，不惯我。父母的家庭都是大资本家出身。

7. 我觉得独生子女不是个坏事儿，因为父母给予了更多的关注，所以在学业，能力乃至人生信条都有较高的要求，同样也让他们有着正确的三观，我觉得要全面看待他们的生活方式，而不是片面的认为独生子女是好或者是不好

独生子女政策实施背景有两个关键词:人口数量与质量。我国人口政策从建国初期马寅初人口理论，几易其稿，两者都是从国有民生出发而作出一体化阐述。放眼世界，不难发现“数量限制”更吸引世界眼球，因为人力本生就是资源，可以再生的资源。联系当今俄罗斯、韩国就更容易理解，所以独生子女政策无疑是对世界的“贡献”。其次，国情尤其需要质量:独生子女教育培养模式必然是资源相对集中，信息快速反馈的高效模式，因此衍生出各种“优势”是国家“人力资源的需要。”而独生子女成长环境失去多子女生态，其自我中心意识已经不是“同资历生态平衡”框架，而是“代际立体生态”背景，加上第一条资源集中指向性，形成大家眼里的自私性是常态。这一点，似乎丧失了中国人口的传统文化，即民族性，这一点很可怕！因为，只有民族的才有稳定的传承。然而，于个体而言，更可怕的是，丧失个体自主成长机遇，尤其是早期人格形成的自动力发生资源匮乏，也就不可能从根本上提高质量。这些似乎是矛盾的，其实是一体的，都需要某种调节机制。扬长补短！我国的家庭差异客观存在，有的家庭有能力调节，有的则不能。这又涉及家庭文化与教育了。我从自己的职业角度看独生子女，它是民族的阶段性现象，在国家包括人口政策在内的各种政策调控下，比如住房等经济手段，教育规模，人口流动状况，等等。人们都要采取变化的措施，承担教育与扶养义务，培养适合社会变化的形势。

---

理塘县13460864501： 独生子女(法律名词) - 搜狗百科？
甫荔塞奇： 独生子女由于生活环境和地位的特殊,其心理状态和行为必然有其独特性,了解独生子女的心理行为特点有利于家教.那么,独生子女的心理行为有哪些特点呢?具体分析有如下一些特点: 1、娇气和任性.由于家里只有一个孩子,家长也有...

理塘县13460864501： 独生子女们有何特点? ？
甫荔塞奇： 这个因人而异,一般有以下几种:1、性格孤僻2、神经质,喜怒无常3、心理早熟也是独生子女的心理共性 4、身体和心理的娇气

理塘县13460864501： 独生子女的性格特点? - ？
甫荔塞奇： 自我,其中包括自卑,自大等等.忽略他人感受,对所获理所当然,对所失迁怒别人.不懂感恩,不懂畏惧.

理塘县13460864501： 独生子女的特征有哪些?？
甫荔塞奇： 我的女儿就是独生子,她的性格很让我受不了,她爱走极端,她喜欢的东西谁都不可以碰,如果你碰了她就会立刻扔了哭着让你给她从买新的,她爱吃的食物也是谁都不许吃,即使他一顿吃不完,就是坏了扔了也不让人吃,头疼啊,很无奈

理塘县13460864501： 一般独生子女都有什么样的特点呢? ？
甫荔塞奇： 从中国实行计划生育之后,很多家庭中变出现了独生子独生女,于是全家父母,爷爷奶奶都会给疼爱这个独子,溺爱孩子,骄纵孩子,无条件的满足孩子的要求,这就使得孩子变得自私自利,那么这样的无限度满足孩子要求真的好吗?答案是否定的,家长对孩子的要求要适当的满足,不能缺乏,不能过度

理塘县13460864501： 现在的独生子女越来越多,他们有些什么个性特征呢?独生子女的个性特 ？
甫荔塞奇： 独生子女并非“问题儿童”,其身体健康、智力水平等优于非独生子女.独生子女大多属于中间型性格,其次是外向型和倾外向型,再是内向型和倾内向型.与非独生子女...

理塘县13460864501： 独生子女有什么性格特征呢? ？
甫荔塞奇： 中国城市家庭目前大多为独生子女家庭,因此,孩子成为家庭的中心,一些孩子表现出强烈的以自我为中心,而父母则更多的是希望孩子读好书,将来能出人头地,对规则意识的培养往往有所忽视

理塘县13460864501： 独生子女的个性特征有哪些普遍心理?独生子女的个性特征有哪些普遍心 ？
甫荔塞奇： 独生子女有着他们所特有的人生观、世界观,并指导着他们为人处事,其优点和缺点是并存的.对独生子女的社会适应性进行研究发现:“独生子女”的社会交往能力缺乏;职业适应能力较差——工作遇到矛盾,处理方法过于简单,而且解决问题的能力相对差些;社会责任感较差;存在一定程度的高消费、超前消费倾向.

理塘县13460864501： 独生子女都有些什么特点呢? ？
甫荔塞奇： 实行计划生育政策后,独生子女问题成了所有家长关心的话题,面对独生子女表现出的任性、自私、骄横、过分依赖等缺点,人们普遍感到忧虑