科举制被认为是一种落后的制度,那它有没有什么积极意义呢?

作者&投稿:葛岚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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在那个封建的时代,相较于之前的九品中正制、察举制来说,科举制是最公平的选举制度了。科举制产生于隋朝,设有多个科目,在其蓬勃发展的时期,甚至还分裂出了武举考试。在历史的发展潮流中,科举制被多次改革,最终变成了一种畸形的方式,百姓的思想也被科举禁锢,从而在清末出现了“范中进举”的现象,沦为笑柄。带我们不可否认科举初期带来的有利影响。

一、科举制让平民百姓也有了做官的机会

科举制度被提出之前,地方的选官制度是九品中正制。它最大的弊端就是助长了门阀士族的势力,最终被选者的才华和道德标准被忽视。而科举制度破处了这一种现象,改变了世家大族垄断官场的情形。据记载,武则天统治时期还增设了殿试,足够优秀的中举者可以上朝接受君主的面试,这给了有能力但是出身不好的人才们更多的机会,朝廷选拔了真正的人才从而有利于国家发展。从某些方面来说,科举制扩大了统治基础,加强了中央集权,稳定了局势。

二、促进了人才的培养

科举制的出现,使得学习变成了一种潮流,形成了一种热爱学习的风气,促成了普遍的学习风尚,有利于社会形成重学风气。同时起到了人才选拔的作用,因为科举考试要求严格,培养的人才也能够更加全面地发展。科举制为国家招揽了人才,推动了文化的传播与发展。同时提高了人们的文化素养,提高了行政效率。

科举制是有着进步性和合理性,被誉为是中华民族杰出的创造。它甚至名扬千里,传播到了日本、朝鲜和越南等国家,影响了邻国的人才选拔考试制度。不论是从政治方面、官场方面、文化方面、社会风气方面以及公平程度方面都是有着极大的积极意义的。它促成了社会的流动,使得人们不在封闭,同时对经济政治造成了一定的积极意义。作为后世的人,我们不能一味地去否定它。



科举制可以为天下的读书人,提供一个公平的平台,通过考试成为官员。同时还可以为国家选拔人才,这一点是有相当积极的意义。

科举制还是有很多积极正面的意义,比如说使很多真正有才能的平民百姓都可以做官,而且也有利于培养人,同时也会推动社会的发展,而且也会提高这样的效果,同时也会提高人们的素质。

有。在科举制度刚刚出现的时候,是封建时代选拔优秀人才的途径,并且也是读书人能走入仕途的途径,对统治者选拔人才,读书人考取功名都有好处。

科举制在近现代已经被认为是一种落后的制度,但是在隋朝唐朝的时候,他为国家选举了很多真正有才华的平民人才,使得国家的框架更加稳固。


论唐朝科举制.
唐朝的“科举考试大体有两种类型,一种是常科,每年定期举行,一种是制科,由皇帝根据需要下诏举行。常设的科目有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、道举、童子等。其中秀才、明经、进士、明法、明字、明算为常设科目”[31] 。与隋朝科举制所设置的十科相比,唐朝的六个常设科目,相...

唐朝完善的科举制在当时是进步还是落后的?为什么鲁迅先生会对科举制深...
所以,科举制度就很自然的出现。鲁迅先生对其的厌恶来自于其所在的时代,当时西方文化对中国的文化已经产生了很大的冲击,当时中国社会也处于必须变革和变革之中。说句对鲁迅先生不大尊重的话,鲁迅先生在当时的社会就是一愤青,只是现在的眼光看来,他对当时的社会是一种嘲讽和不满。

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其实明代的时候科举制度达到了一个顶峰,不过盛极必衰,最后出现了八股文。八股文的存在真的是完全没有意义的,他限制了士人们的人性。因为八股文本身就是一种禁锢和束缚,这样的套路之下,根本无法给官场注入新鲜血液,人们根本没有更好的办法抒发自己的志向。我觉得可以这么说,八股文彻底的毁灭了千年...

关于唐朝科举制
然而,科举却以另一种形式在中国的教育领域恢复并存续着。从理论上讲,恢复高考只是恢复高等教育制度的外在的组织形式。但高考制度的几度废兴,总是没有摆脱科举考试制度的阴影。高考沿袭了中国历史上科举的做法,将一种政治选拔制度强加于教育,赋予高考以选拔的职能。所以有人认为,统一高考制度是中国历史上选官的科举...

隋朝创立的科举制,在哪个朝代被终止?
在这个背景之下,清政府遂宣布:1906年起,全面停止科举考试,又清政府的教育部门颁发新式教科书,各级要设立相应的新式学堂,至此延续了1000多年的科举制度废除。任何一种选举制度,均受当时的社会制度所制约,科举亦然。由于科举制度的目的是为了选拔官员而不是选拔学者及其他专门人才,这就决定了它的考...

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此外,在武则天时代首创的武举、玄宗朝独创的道举,则分别以“勇武取士”和“谈玄取士”为特色,大大延拓了唐代官方统治者吸纳人才的途径,为操行文武之人均提供了升达为官的道路。在唐朝的科举中还有一种特殊的考试叫“制举”,是由皇帝亲自设题的为“召四方德行、才能、文学之士,或高蹈幽隐与其不能自达者,下至君...

【国学经典】谈谈科举制度对赵宋文人与文学的意义?
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在演讲稿中,张耀翔认为,科举是竞争最自由的取士工具。“考察前清科举制度,只不许几种极卑贱职业的人应试,此外并没有任何限制。比现在的学校制度、选举制度,还合乎民治精神些。”张耀翔还指出:”科举是一种智力测验……科举人物代表当时国中最高智慧阶级全部。“”倘若科举人物生在现在,恐怕区区...

我国科举制的发展历程:因打破阶层的僵化而兴,因造成思想的僵化而衰_百...
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科举制的文化常识
、人的称谓 二、古代职官 三、天文历法 四、古代地理 五、科举制度 六、风俗礼仪 七、饮食器用 八、音乐文娱 九、文史典籍 十、目录辞书 十一、古代军制 1、人的称谓 古代时人的称谓 ·常见称谓 ·特殊称谓 ·中国古代姓氏 2、古代职官 古代职官一览,以及解说 ·古代官职的一览, 详细解说 ·官职的任免升降 ...

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胥怪可成: 1.科举制发展到了明清两朝,已经逝去了进步意义.科举内容只剩下四书五经,考试题目也只在四书五经中选择; 2.明清科举制将考试分成八个部分,也就是后来的八股;此外,考生不能自己发挥创意,要模拟上古圣贤的口气去写文章. 3.固定的考试内容和死板的回答方式,扼杀了国人的创新精神,导致中国社会发展落后、

治多县13110362335: 科举制绝对公平公正吗 -
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