高中数学求大佬把BCD讲了。
i^2=-1，
A∩B≠空集说明B含有元素-1,或0，要在x-1才行
希望帮到你哟≧﹏≦
B、
未完待续
C、D可以同时判断，如果偶数与奇数个数不同，那么非此即彼。
一、显然，不含0时偶数与奇数的个数相同。
重点讨论含0（共108个）
未完待续
供参考，请笑纳。
事实上求出含0的偶数、奇数个数，同时也证明了“含0的四位数有108个。”是正确的。
B：有0数，选2偶2奇，C(2,1)*C(3,2)=2×3=6，4位数排列：4！-3！，最后：6×（4！-3！）=108
CD一起判断，无零的，要为偶数，C(2,2)*C(3,2)[C(2,1)*3！]=36【分别表示两个偶数选两个，三个奇数选两个数，个位从两个偶数选一个，剩下三位全排列】
有零的，要为偶数，C(2,1)*C(3,2)[1*3！+1*2*2！]=60【C(2,1)*C(3,2)表示两个偶数选1个，三个奇数选两个数，然后分类，个位是0，有1*3！，个位不是零是另外一个偶数，1*2*2！，1表示个位一种选择，2表示0在剩下的十位和百位选一个位置，2！两个奇数在剩下两个位置全排列】
AB已经算过了，无0的72，有0的108，现在偶数是36+60，所以偶数多。
A：非0数，选2偶2奇，1×3=3，4位数排列：4！，最后：3×4！=72
B：有0数，选2偶2奇，3×3=9，4位数排列：4！-3！，最后：9×（4！-3！）=162
CD：明显，偶数与奇数只看末位，所以是一样多。
B，0必取，再从五个里面选三个排序，P（5，3）=60，再把0放进去，有三种放法（个十百位），所以一共60*3=180种含0的四位数；
C，D，偶数的个位数只能是偶数，奇数的各位只能是奇数，六个数字，奇数和偶数一样多，但是其中一个是0，组合四位数的时候要把0在千位的情况排除掉。6个数字组成的四位数一共有P（6，4）-P（5，3）=300个。偶数有3*P（5，3）-2*P（4，2）=180-24=156个。奇数有3*P（5，3）-3*P（4，2）=180-36=144。
求问大佬两道题万分感谢
你这题是初中还是高中？如果是初中，还没学三角函数，虽然边角边是定好一个三角形，根据余弦定理可知三角形ADB是直角三角形，AB为斜边，但是这是高中数学里才能得出的结论。因为三角形三边的长度的原因，BC最小是1，因为1+3＝4.而两边之和要大于第三边。应该是最大值吧？！最小值的话，A，D点和...
一个数学几何题,求各位大佬解一下,悬赏绝对不删题的,我真的狠急,谢谢 ...
由直角三角形斜边中线定理可知 DG=1\/2BF=BG=GF ∴∠EGD=2∠EBC=2(90°-∠BCA)=45°(∠BCA通过等腰三角形可算出）同理DE=1\/2AC=EC=EA ∠DEC=180°-2∠BCA=45° ∴∠DEF=90°-∠DEC=45°（第二问证毕）∴∠DEF=∠FGD ∴DG=DE（第一问证毕）...
数学倍数性质,求数学基础扎实的大佬讲讲这个问题
倍数计算中，一个数除以另一个数所得的商，就是这两个数的倍数关系。例如，如果 a=bc，那么 a 是 b 的 c 倍，c 是倍数。此外，如果一个因数能让它的积整除，那么这个数就是因数，它的积就是倍数。例如，如果 ABC，就可以说 A 是 B 的 C 倍。在某些情况下，倍数问题可以用来解决一些实际...
数学大佬带带我,求详细步骤
当a >0时，等式才成立，推导过程如下：
...A=30度,AB=2,BC=根号3 求sinC?? 求大佬解一下 最好有步骤
根据正弦定理可得：BC\/sinA=AB\/sinC sinC =AB*sinA\/BC =2×(1\/2)\/√3 =√3\/3 三角形角的性质：1、在平面上三角形的内角和等于180°（内角和定理）。2、在平面上三角形的外角和等于360° (外角和定理)。3、在平面上三角形的外角等于与其不相邻的两个内角之和。4、一个三角形的三个内角中...
有没有数学大佬给我讲下这个题目?
解：见下图，以B为原点，BC为x轴，建立直角坐标系x0y, 作PG⊥BC于G，作AH⊥BC于H，得：△CAB∽△CPD，△CAH∽△CPH；设等边三角形△ABD边长为2u，则△CDE边长为（8√3-2u）；设P点坐标为(x,y), 则有: (8√3-x)\/(8√3-u)=y\/(u√3)...(1);PD\/(8√3-2u)=2u\/8√3; ...
刚体的平面运动,急急急急 求大佬解答 谢谢了
先求BC杆的角加速度。1、求BC杆的角速度。由B、C两点的速度方向，可以确定BC杆的速度瞬心。然后通过几何关系不难求出。2、以B为基点，考虑C点通过两点间的加速度公式，可以求出C点相对B点的切向加速度，由此可以求出BC杆的角加速度。然后求BG杆的加速度。以滑块D为动点，动系固连于BG。通过点的...
求数学大佬解答一下!
我简单看了一下，这个问题属于初中数学-几何的内容。应当很简单，答案是：∠EFC=∠4=32度。解题过程如下：延长DH交BC于K点。因为：∠1+∠2 = 180，而∠1 + ∠DHE=180；所以：∠2 =∠DHE 所以：DH平行于AC；所以：∠DKF=∠C；因为：∠3=∠C 所以：∠DKF=∠3 所以：DE平行于BC，所以：...
初中数学题求大佬解答
倒数第四行 ∠C=120°→ c^2=a^2+b^2+ab 本身就是高中余弦定理 同样有 ∠C=60°→ c^2=a^2+b^2 - ab，但是初中奥数这两个公式还是要记住的，不能说超范围，因为作这个角一条边上的高就可以得到两个直角三角形，其中一个是含特殊角的直角三角形，应用勾股定理一下就可得出结论 ...
求数学大佬解决(膜拜)
y=(x∧2)\/2 相似三角形成比例 ba＞bc所以角a小于45，刚x应＜=:√2，而 ba+bc＞ab，则x＞1 三个三角形面积为x*(4-x)\/2 +x*(6-x)\/2 +x*4\/2=7x-x∧2 梯形面积为(3+6)*4\/2=18 则四边形面积s=18-7x+x∧2 x＜dg=3 同时x>0 ...
悟畅祥迪： 第一问,过点A作AF⊥BD,交BD于点F.连接EF.∵AB=AD,∴点F为BD的中点.∴EF∥CD,∵CD⊥BD ∴EF⊥BD ∴BD⊥面AEF ∴BD⊥AE 第二问,设点A在面BCD上的射影为O.连接OF,OD.AF=1,∠AFO=60°.则AO=√3/2.∠ADO就是直线AD与平面BCD所成角.接下来把OD求出来就可以了!应该很好求!不懂请追问,望采纳!
都安瑶族自治县15654885258： 数学 逻辑推理 - ？
悟畅祥迪： bcd各赢2场且3人中有一个人赢了另外2个,那么赢了另外2个的那个人其余2场就输了,其中有一场是输给e的.c胜了e,那么只有b和d中的某一个输给e了.b又说除了他以外其他四人互有输赢,那么a肯定不是输给b(否则他们四人中a全胜),又不可能输给e,只会输给cd中的,所以 a赢了b e .如果a输给c,那么a赢 b d e ,有两种可能 b赢 cd ,c赢ae,d赢ce,e赢d(d输了3场排除);c赢ae,d赢bc,b赢ce,e赢d.如果a输给d,那么a赢bce,b赢cd(因为bcd中必须有一个赢另外2个,你列表就行),c赢de,d赢ae,e赢d(d输了3场排除). 所以结果如下: a胜bde b胜c e c胜ae d胜bc e胜d
都安瑶族自治县15654885258： 求高人解答:ABC+BCD=ABCD 请问ABCD个等于几?顺便能多给几个数学小问题给我~ - ？
悟畅祥迪： 题目错了吧.ABCD-BCD=A000≥1000>ABC 重新追问,我再看看
都安瑶族自治县15654885258： 高一数学,已知AB⊥平面BCD,BC⊥CD？
悟畅祥迪： ∵ AB⊥平面BCD,AB∈平面ABC和平面ABD,∴平面ABC和平面ABD均⊥平面BCD ∵ AB⊥平面BCD,且CD∈BCD,∴CD⊥AB 又∵BC⊥CD,BC与AB相交 ∴DC⊥平面ABC 又∵DC∈平面ADC和平面BCD ∴平面ADC⊥平面ABC
都安瑶族自治县15654885258： 高中数学概念求助？
悟畅祥迪： 如果要求二面角的平面角那么最常用的方法就是三垂线定理的拐弯做法.就是先从一个点向另一个面做垂线,然后从吹足音一条垂线到二面角的棱上,二面角的平面角就出现了. 当然如果是要求二面角,那么可以选用面积投影法;通过空间坐标...
都安瑶族自治县15654885258： 高一数学. 在线等啊(急.!!) - ？
悟畅祥迪： 从D往线段BC上做垂线,设垂足是E,由于CD=1,角BCD=60°,所以角CDE=30°,CE=1/2,DE=sqrt(3)/2,角BDE=角BDC-角CDE=45°,所以BE=DE=sqrt(3)/2,故BC=BE+CE=1/2...
都安瑶族自治县15654885258： 一道数学问题关于命题与定义ABCD四位同学猜测自己的数学成绩:A说,如果我得优那么B也得优B说,如果我得优那么C也德优C说,如果我得优那么D也... - ？
悟畅祥迪：[答案] BCD 因为没有E所以E不在3个人里 所以BCD都是 A是的话那ABCD都是了
都安瑶族自治县15654885258： 函数的最大值和最小值怎么求 - ？
悟畅祥迪： 一.求函数最值常用的方法 最值问题是生产,科学研究和日常生活中常遇到的一类特殊的数学问题,是高中数学的一个重点,它涉及到高中数学知识的各个方面,解决这类问题往往需要综合运用各种技能,灵活选择合理的解题途径,而教材中没...
都安瑶族自治县15654885258： 原本数学不错的我上了高一看见数学就傻眼了.跪求哪位数学牛人讲下求抽象函数解析式的实质和学习高中数学 - ？
悟畅祥迪：[答案] 抽象函数解析式其实就是把那个抽象的看成一个单元 或者干脆想象成一个纯数字 这样就比较简单了 后面题做多了 就自然而然 习惯了 熟能生巧 应试教育 就是晓得怎么应用一些套路就可以了 扩展思维不是很广
都安瑶族自治县15654885258： 有谁知道那个网址上数学讲得好啊?(高中数学两角和差的正弦 余弦 正切)! - ？
悟畅祥迪： http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort012/sort0456/down-10874.html [说课稿] 两角和与差的正弦、余弦、正切(第一课时) 两角和与差的余弦这一节,分两个课时,我现在要说的是第一课时,重点是公式的推导,其次是它的基础一些的简单应...
