时态中非特定时间是什么意思?
教育的意义不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言,教育就是家庭幸福,稳定安康的前提,没有教育,就好比石缝中的枯草,缺乏养分,难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系,好比鱼离不开水,花草离不开土壤,万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子:说之所以要多读书、多受教育,就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候,
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鸟!在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时,心里默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊:哎呀妈呀,都是沙子,快回去吧!这当然是一种调侃,但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的,孟子说的,包括蒙田说的,“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。
教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。我认为,这是教育赋予重要价值和意义,也是指引我们前行。
扩展资料:
1、儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育,无视生长本身的价值,一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在,一个尚未长成的大人,在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久,而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶,仿佛在长大之前儿童不是人似的!蒙台梭利首先明确地批判这种观念,在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出,儿童期生活有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最幸福的时光,教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而,今天的普遍情形是,整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子,驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上,在若干年后的社会中,童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事,就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活,当然有适应现实的必要,但这不该是教育的主要目的。
蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张,学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调,学习是为了发展个人内在的精神能力,从而在外部现实面前获得自由。
当然,这只是一种内在自由。但是,正是凭借这种内在自由,这种独立人格和独立思考能力,那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实,只要把孩子当成动物一样训练就好了。
教育学主要学习教育理论基础,尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能,同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识。
简单过去时(Pretérito Indefinido)和过去未完成时(Pretérito Imperfecto)都是西班牙语的一般时态。
简单过去时(Pretérito Indefinido) 通常表示一个发生在过去并且已经结束了的动作。它可以表示某一个瞬间性的动作,也可以表示某一个在过去持续一段时间,但对现在已经没有影响的动作。可以理解为:在过去一个结束的时间里,一次性完结了的动作。重点来了,与这一时态相关的时间指示一般有:Ayer, anoche, el año pasado, hace mucho, en 2000等这类明显指示过去的词,例如:Ayer yo llegué a casa a las 22:00. 我昨晚十点到家。
过去未完成时 (Pretérito Imperfecto)也是表示过去的动作,但更加侧重于那些持续性的动作,侧重点不在动作的完结。通常这个时态的动作是可以持续一定的时间段的。它通常用来:
1、描述过去的一个情境(人或物或地方等,以及事情发生的背景)
2、描述过去反复实践的动作或者习惯性的动作
3、描述现在与过去的一个对比重点,
与这一时态相关的时间指示有:Entonces, de pequeño, cuando等表示对过去的描述的词(对应第1点)
Todos los días, amenudo, frecuentemete, muchas/pocas/algunas veces, siempre等描述过去经常发生的词(对应第2点)
antes描述从前的词(对应第3点)
例如:Cuando yo era niña, yo bebía leche todos los días. 我小的时候,天天喝牛奶。(这里第一个era是对过去情境的一个描述,bebía则是过去一个习惯性的动作,分别对应第1点和第2点)
Antes yo tomaba café, ahora yo bebo agua caliente. 我以前喝咖啡,现在喝白开水。(这里是过去和现在的一种对比,所以表示过去的那个动词用过去未完成时,对应第3点)
如何区分该用简单过去时还是过去未完成时?假如我们把叙述看成讲故事,那么简单过去时可以推动故事的进展,而过去未完成时是用来描述场景的,不能起到推动故事进展的作用。把这个记住,就特别容易区分了。来看一个例子:
El año pasado llegó una chica nueva a clase. Ella era china, de Pekín. Con un mapa ella nos explicó todo sobre su país y su ciudad. 去年,班里新来了一个女孩,来自中国北京, 她用一张地图向我们介绍了她的国家和城市。
首先,有明确的指向时间的词:el año pasado,所以用llegó,从终极法宝的角度来说,llegó推动了故事的进展。然后是描述这个女孩,从终极法宝的角度来说,只是描述,并没有推动进展。最后explicó又推动了故事的进展。
希望我能帮助你解疑释惑。
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