化学实验室学生做实验以后废液怎么处理

化学实验室产生的废液中含有大量会污染环境的物质，为了保护环境，化学实验室里的废液必须经处理后才能排~

（1）废液中含有Fe3+、Cu2+、Ag+三种金属离子，加入过量的铁粉后，铜离子、银离子被还原成金属铜、银和铁粉，所以在第①得到的沉淀中含有金属铜、银和过量的铁，故答案为：铜、银、铁；（2）Fe2+能被过氧化氢生成Fe3+，溶液由浅绿色变为黄色，故答案为：溶液由浅绿色变为黄色；（3）滤液中含有亚铁离子，加入双氧水后溶液中亚铁离子氧化成铁离子，铁离子与氢氧根离子反应生成氢氧化铁沉淀，反应的离子方程式为Fe3++3OH-=Fe（OH）3↓，故答案为：Fe3++3OH-=Fe（OH）3↓．

实验室安全问题的核心内容是研究在实验过程中如何避免人身伤害、仪器设备损坏和环境破坏事件的发生,从而达到对人、财、物及环境的最大保护;因此,分析实验室安全事故的规律,总结安全事故的经验教训,建立安全防范机制,是非常重要的。 化学实验室是学生进行实验研究和实验活动的主要场所,是学生实验与创新、发明与创造的天地,同时化学实验又是危险性比较大的工作。因此,化学实验室应有严格的安全管理制度,在实验课过程中应有良好的危险防范措施,切实保证各项实验教学及科研工作顺利进行。 1 实验室安全问题分析 根据美国海因里希(HeinnichWH)灾害理论模型 [1] ,实验室教学和科研过程中可能发生事故的原因 主要为不安全环境和不安全行为。不安全环境是指仪 器设备、配套设施等硬件处于不安全状态,不安全行为则是指人的不安全因素。1.1 化学因素 不安全的化学环境因素是指试剂、烟火、爆炸、有毒有害气体等造成的事故。 1.1.1 危险化学试剂 化学生物实验室使用的危险化学试剂较多,一般理科类学校实验室危险品占种类的70%左右,加之实验中使用易燃易爆物品或实验中产生易燃易爆物质,若操作不当或违反操作规程,极易引起火灾和爆炸[2] 。 1.1.2 剧毒药品 实验室中存放或有些实验中间产品是剧毒的,这些剧毒药品(产品)若保管不当、使用不当或处理不当,会引起环境污染及导致人身伤亡。 1.1.3 化学污染 有毒、有害化学废液、废物处理不当就会污染环境,如化学废液不经处理直接排出,导致环境及地下水污染,随意乱倒化学废物、废液导致伤及无辜,甚至必须付出很高的代价来治理环境。 1.2 物理因素 物理环境因素是指机械设备、压力容器、水源、电 ISSN1002-4956 CN11-2034/T 实 验 技 术 与 管 理ExperimentalTechnologyandManagement 第26卷 第4期 2009年4月 Vol.26 No.4 Apr.2009 全国注册建筑师、建造师考试备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题 源、热源、光源辐射等因素引发的事故。1.2.1 仪器设备 仪器设备事故分仪器伤人和设备损坏,原因是缺乏保护装置和设备老化、超负荷、超载使用造成。1.2.2 电器火灾 部分高校供电设备设施陈旧,线路老化,常发生短路,防火能力低,操作人员用电不慎,极易引起电气火灾和触电、灼伤或电休克等事故。 1.2.3 压缩气体容器 实验室中常要用到煤气、氢气、氧气、液氨、液氮、液氦等压缩气体,盛装这些气体的容器是移动式的,搬运时的碰撞、安置时的位置不当(烈日爆晒、靠近高温热源等)、使用时不慎泄漏等极易引起火灾、爆炸、中毒及环境污染的事件。1.2.4 渗漏水灾 一些学校的实验室分布安排不够合理,一些精密仪器或化学药品实验室的上层为学生实验室,当管理不善时,常有忘关水龙头而造成渗漏,损坏下层实验室仪器的现象发生。1.3 行为因素 不安全行为是指人的因素,如思想上麻痹大意,生活上精神不佳,能力上缺乏必要的技能和知识等。1.3.1 管理 安全管理体制不顺。许多高校实验室的安全由校办公室或保卫处负责牵头,但实验室安全管理内容非常丰富,不是简单的防火防盗,涉及到一些专业技术知识,若这些部门没有专业人员,很难有效地开展工作,出现许多管理/盲区0、/死角0,潜伏巨大隐患。1.3.2 意识 安全意识淡薄。在实验前教师都会对学生进行实验室安全教育,尤其是对一年级的学生,然而这种安全教育容易流于形式。教师讲,学生听,但做实验时,学生的安全意识已经淡薄。某高校曾对从事化学实验教学的教师进行调查,当问及/实验开始之前是否对学生进行过安全教育时0,90%的被试问者回答/是0,然而,当问及这些教师所教的学生/你注意到老师对你们的安全教育了吗0时,回答/注意到0的只有10%,这里的90%与10%存在着多么大的反差!此外,许多学生在实验过程中操作不规范,甚至违反操作规程,这就极易引发实验事故。还有些教师缺乏必要的救护知识,一旦出现紧急情况便手足无措,不能使事故消灭或减免到最小,以避免酿成大的事故。 2 实验室安全管理 2.1 健全实验室安全管理制度 化学实验室是进行化学实验教学及科研的场所, 安全管理是实验室管理的一项重要内容,安全规章制度的建立是安全管理实施过程中必不可少的[324]。为了保证实验室安全,必须制定一整套相应的安全管理制度,如:岗位安全责任制度,危险化学品管理制度,大型仪器使用、维修及保养管理制度,易燃易爆及剧毒品管理制度,实验教学的实验室安全卫生守则,/三废0处理制度等。在各种安全制度中,尤其要搞好岗位责任制的建设,明确岗位分工及责任,实行安全管理,建立安全责任制。若无明确、严格的安全责任制,会产生推诿、扯皮、拖拉等现象,致使人为不安全因素大大提高,许多安全隐患由此而生。同时要加强安全管理的监督,定期进行安全检查,才能增强工作人员的安全责任感,确保各项安全措施落到实处。 有了好的管理制度和措施,还要设立相应的管理人员,负责特种设备、危险化学品、放射源、放射性同位素、化学废液等的管理与监督,这样可使实验安全工作做到制度上头有人抓,下头有人管,上下协调一致,一管到底,从体制上完善实验安全工作管理机构,为学校创建安全稳定的环境打下坚实的基础。2.2 避免不安全因素的发生 为确保实验室的安全,在健全的管理制度下,还必须及时发现和排除各种不安全因素,对于可能存在的安全隐患,要及时采取预防措施,消除隐患,防患于未然。 针对美国海因里希灾害理论模型,从产生事故的原因来分析,不安全环境是产生事故的间接原因,不良管理是事故的基本原因,则人的不安全行为而是事故的直接原因。大小事故的结果都可能造成生命的伤害和财产的损失,都会影响正常的教学和科研工作。因此,实验室安全管理的中心内容就是防止人的不安全行为,消除物质环境的不安全状态,阻断事故的进程而避免事故的发生。 为尽量避免事故的发生,应采取相应的措施。一是要对不安全环境因素进行整改,确保物理、化学、生物等因素的安全稳定。二是在健全各项安全管理制度的基础上,明确奖惩制度,做好岗位安全培训教育,树立安全第一思想,掌握安全操作所必需的知识和技能。三是进行必要的人事安排,重要岗位要配备业务熟练、安全意识强、责任心强的工作人员。2.3 制定安全急救训练及措施 为预防万一,有必要对可能发生的事故进行预案准备,要求在有情况发生时,能够采取正确的处理措施。在实验室必须配备一般治疗伤害的药品和急救箱,并制定安全急救措施,对相关的实验员进行急救训练,以便在实验人员受伤或发生安全事故时能及时地进行合理的急救处理 [5] 。 148 实 验 技 术 与 管 理 2.3.1 一般伤害处理 (1)化学灼伤处理。如果被浓酸灼伤,切忌立即用水冲洗,应先用棉布(纸)吸取浓酸,再用水冲洗,接着用3%~5%的碳酸氢钠溶液中和,最后再用水清洗。必要时涂上甘油,若有水泡,应涂上龙胆紫。如果被碱灼伤,应先用水冲洗,然后用2%硼酸或2%醋酸冲洗。如果眼睛被酸或碱灼伤,先用水冲洗,再用3%~5%的碳酸氢钠溶液或2%硼酸清洗,并送医院治疗。 (2)烫伤和烧伤处理。可在伤处涂上獾油或用75%酒精润湿后涂蓝油烃等烫伤药,如果伤面较大,深度达真皮,应小心用75%酒精润湿并涂上烫伤药膏,送往医院治疗。 (3)创伤(割伤)的处理。若伤口内无异物,用3%双氧水将伤口周围擦干净,伤口涂碘酒、红药水,撒上磺胺消炎粉后包扎;若情况严重,先涂紫药水,然后撒上磺胺消炎粉,用沙布压紧伤口,立即就医治疗。2.3.2 防火和灭火 化学实验室的易燃、易爆物品需定期检查,使用时远离火种,也不能与强氧化剂接触。实验室里严禁烟火。遇到火情时,最重要的是要沉着冷静,首先要断电、关气。局部着火,先用湿布、沙子等材料盖灭,火势较大时,依据火情性质选择相宜的灭火器材,有扩大危险时要及时报警。 常用的灭火器有二氧化碳灭火器(适用于电器起火),干粉灭火器(用于扑灭可燃性气体、油类、电器设备、文件资料等初起火灾),121灭火器(高效灭火剂、使用于油类、有机溶剂、高压电器、精密仪器等的火灾),泡沫式灭火器(适用于油类和一般火灾)。2.3.3 中毒的急救措施 化学中毒一般有3条途径。一是通过呼吸道吸入有毒的气体、粉尘、烟雾而中毒;二是通过消化道误服而中毒;三是通过皮肤接触而中毒。呼吸系统中毒,应将中毒者撤离现场,转移到通风良好的地方,让患者呼吸新鲜的空气。若患者休克昏迷,可给患者吸入氧气或做人工呼吸,并迅速送往医院抢救。消化道中毒时,应立即送往医院抢救。皮肤、眼、鼻、咽喉等受毒物伤害时,应立即用大量的清水冲洗(浓硫酸要用干布擦干),具体处理措施与化学灼伤处理的方法类似。2.3.4 触电事故的急救措施 人体接触电的电压高过一定值(36伏)就可引起触电,特别是手脚潮湿更容易触电。发生触电时,应立即切断电源,将患者上衣解开进行人工呼吸。患者恢复呼吸后,立即送往医院治疗。2.4 废液的管理 实验室废液种类很多,但是量不大,如果每个实验室对每次实验产生的废液分别处理的话,在设备、人

化验室废水的处理办法：

1、含铬废液的处理主要来源于铬酸废液，重铬酸钾滴定废液分析实验中产生的含铬废液的处理：首先在酸性条件下向含铬废液中加人废铁屑，FeS04或硫化物，亚硫酸盐等还原剂，将强毒性的Cr0’还原十转变成毒性较小的Cr"，然后加废碱液或氢氧化钠，氢氧化钙，生石灰等，调节溶液pH值至7左右，使CrI1转变成低毒的Cr（OH）沉淀，分离出沉淀后的清液即可直接排放，沉渣经脱水干燥后可综合利用，或用焙烧法处理，处理后的铬渣可与水泥混合，固化后即可填埋子地下.

2、含铅，铋废液的处理

络合滴定法连续测定混合液中的Bi"和Pb，是定量分析的一个重要实验，也是铅，铋废液的主要来源，该实验产生的废液如果直接排放对环境和人体的危害极大，而且还浪费了宝贵的资源.为此可先采用如下方法对废液处理后，再直接回收并循环使用.

（I）对集中铅，铋连续测定后的废液，每次取2500mL于3000mL大烧杯中，在电炉加热到近沸后取下，在搅拌时趁热加人2mol/L Na，S溶液至废液的PH值为12.

5一13.0，充分搅拌后静置沉淀（也可再搅拌两次），由于溶液中存在着六次甲基四胺盐和Na等强电解质，硫化物会很快沉淀，其上层清液呈紫红色，是二甲酚橙指示剂在碱性条件下的颜色.

（2）倾去仁层清液后，再每次用1500mL左右的自来水以倾泻法洗涤产生的硫化物沉淀3次，再用少量的去离子水清洗2次，最后使硫化物沉淀和水的体积在1500mL左右，待沉淀被水充分洗涤后，再加人浓HNO，14mL，加热至黑色硫化物完全溶解，然后加热煮沸2min，驱除氮氧化合物，冷却后过滤，最后将滤液稀释至830mL即可值得注意的是该法再生后的混合溶液酸度恰好在EDTA滴定Bi'所需的pH值.7一1..的范围内，这样不必再用氢氧化钠中和，直接可供下一次做实验时重复使用，而且该法铅，秘回收率均在99%以上，是一种保护环境，节约资源的好方法.

3：含汞废液的处理方法

此方法主要来源于铁矿石中铁含量测定的预处理剂SnC1一HgC1：的反应过程，一般采用：

（1）化学凝聚沉淀法：含汞废液先用NaoH把溶液的pH值调至8一10，加人过量的硫化铁或硫化钠，使其生成硫化汞沉淀，再加人一定量硫酸亚铁作絮凝剂，将悬浮在水中难以沉淀的硫化汞微粒吸附而共同沉淀，然后静置，分离或经离心过滤后，清液即可直接排人下水道，残渣用缎烧法回收或再制成汞盐

（2）汞齐提取法：在汞废液内加人锌屑或铝屑，使废液中的汞很容易被锌或铝置换出来，同时汞又能’j之生成锌汞齐或铝汞齐，从而使废水达到净化.还可采用电解法除去与汞生成汞齐的杂质，再用真空蒸馏法制取高纯度的求.

4、含砷废液的处理

在含砷废液中加人生石灰，调节并控制pH值为8左右，即可生成砷酸钙和亚砷酸钙沉淀，有Fe"存在时还可一起沉淀下来，待沉淀分离后，滤液即可直接排人下水道，残渣可作废渣处理

5、含氰废液的处理

（1）若CN-含量少，宜采用KMn0，氧化法，即在废液中加人NaOH，调pH值至10以上，再加入3%KMn0，.使CN氧化分解；

（2）若CN含量高，则可采用碱性氯化法即在废液中加入NaOH，调pH值至10以上，加人次氯酸钠使CN氧化分解。

统一收集废液桶(一般为蓝色的塑料桶) 然后集中给学校指定单位处理 希望能帮到你~

中环清源：废液处理系统
我公司推出的适合国内各类实验机构、化工、制药行业废液焚烧的ZHFY-2000型废液焚烧炉系列产品。
一、基本能力
1、 处理能力：10～100公斤/小时；
2、 废液种类：石油及化工行业废液、制药行业废液、高浓度有机废液；
3、 废液热值： 800～3000Kcal/kg
4、 点火及辅助燃料种类：轻柴油
5、 废液雾化介质种类：压缩空气
6、 配置烟气净化装置进行焚烧产生尾气的后处理；
7、 配置自动控制系统对焚烧系统进行控制；
二、技术特点
1. 适应性广，可焚烧处理石油、化工、制药等行业的多种废液；
2. 装置占地面积小，整套系统一体化布置，安装简便，可适用于废液量产生量较少的企业使用；
3. 根据废液的实际情况，配置适当能力的辅助燃烧器，可满足不同热值废液在炉内焚烧的要求；
4. 单独设置的一次和二次燃烧室，二次燃烧室烟气在1100℃温度下的停留时间> 2s。
5. 焚烧效率高，>99.99%
6. 灰渣燃烬率高，<3%；
7. 稳定可靠的控制系统可使燃烧过程得到有效控制。

中环清源（北京）科技有限公司是专业从事实验室综合废水处理系统、实验室综合废液处理系统、实验室废气处理系统、医疗废水处理系统、实验室纯水处理系统等系列产品的研发、生产、销售、售后于一体的高新技术企业。
公司研发的新一代废水处理系统，具有简单的人性化操作，先进的自动化程度，稳定的出水水质，独特的功能特点，广泛应用于科研、高校、环监、产品检验、药检、疾控、畜牧、血站、粮油、企业等。

---

君山区19541763887： 化学做完实验后的废液不是倒入指定容器吗?然后又将怎么处理呢?回收到哪里才无污染呢?我很好奇 - ？
素侍新雪： 为防止实验室的污染扩散,污染物的一般处理原则为:分类收集、存放,分别集中处理.尽可能采用废物回收以及固化、焚烧处理,在实际工作中选择合适的方法进行检测,尽可能减少废物量、减少污染.废弃物排放应符合国家有关...

君山区19541763887： 化学残留液怎么处理的? - ？
素侍新雪： 化学实验室废液处理方法1、1)实验室产生的废酸液,统一收集到废液缸中.酸性废液一般处理采用中和法: ①将酸性废液与碱废液中和使其PH值达到6-9 ②采用投药中和法,常用中和剂为工业用纯碱、烧碱、氨水、碳酸钙.2)实验室产生的...

君山区19541763887： 中学化学实验处理废弃废液的方法有哪些 - ？
素侍新雪： 根据废液中的物质成分,一般处理方法有: 1、沉淀法, 把废液中的离子沉淀处理 2、中和法,根据废液的酸性或碱性,用碱或酸中和. 3、氧化法,用氧化剂把废液中的有毒的离子氧化为CO2,或无毒的离子

君山区19541763887： 化学实验室废水如何处理? - ？
素侍新雪： 1.酸、碱废液 酸、碱废液在化学实验室内最常见.一般的清洗玻璃器皿的废液,因经大量水洗涮,浓度极小,故可直接排放.浓度较高的酸碱废液,平时分开贮存,定期混合再中处理,做到以废治废,使其pH值在6. 5~8. 5之间,达到排放标准....

君山区19541763887： 化学实验室废弃的液体、固体怎么样处理 - ？
素侍新雪： 实验室废物、废液处理办法 1.目的:为防止实验室的污染扩散,对人员和环境烧毁处理,日产日清. 液体废物一般可加漂白粉进行氯化消毒处理.固体可燃性

君山区19541763887： 实验室化学废液的处理方法能否自己处理后直接排放(没 - ？
素侍新雪： 对于重金属离子,用硫化物处理后变成难溶沉淀,过滤后废液即可排放,对于含有CN- SCN-等剧毒离子的废液,用H2O2或高锰酸钾等强氧化剂处理后即可排放,对于不能转化成沉淀或气体的污染物通常需专业处理

君山区19541763887： 化学实验室学生做实验以后废液怎么处理 - ？
素侍新雪： 统一收集废液桶(一般为蓝色的塑料桶) 然后集中给学校指定单位处理 希望能帮到你~

君山区19541763887： 实验室废水要怎么处理? - ？
素侍新雪： 喜格-实验室废水处理就是利用物理、化学和生物的方法对废水进行处理,使废水净化,减少污染,以至达到废水回收、复用,充分利用水资源.按处理程度,废水处理(主要是城市生活污水和某些工业废水)一般可分为三级: 1、一级处理的任务是从废水中去除呈悬浮状态的固体污染物. 2、二级处理的任务是大幅度地去除废水中的有机污染物. 3、三级处理的任务是进一步去除二级处理未能去除的污染物,其中包括微生物未能降解的有机物、磷、氮和可溶性无机物.

君山区19541763887： 求初中化学有关实验废液的处理问题 - ？
素侍新雪： 化学废液…主要是为2113了防止对人造成损害,其次是防止对自然环境造成损害,像强酸、5261强碱都要中和后倒掉,而有重金属的溶4102液一般假如试剂使重金属沉淀后倒1653掉上层,金属废渣集版中后送专门的回收部门,特殊实验要在特殊的实验室做,废液,废渣特殊处权理