设计板书时需要哪些注意事项
我教物理，不过板书都类似啦。板书要将黑板平均分成几个部分，一般分成3或4部分。
1、其中有一个部分是用作草稿，写一些附加知识点，或者留给学生做题的。这个部分的板书可以根据你上课进度把上面写的东西擦掉再重新写其他知识。所以叫副板书。副板书一般在黑板最左边或者最右边。黑板中间就写重要的板书。
2、还有黑板剩下的2或3部分的空位，就是主要板书。用来写整节课所要教给学生的知识板书，结构要清晰，条理要清楚。你设计板书的时候要粗略设计好，将知识点美观地写那2或3部分的空位上，这些板书原则上是不能擦掉的，因为这是学生做笔记的依据。
一、板书的作用
课堂板书，既是一门技术，又是一门艺术。称它为技术，是指它要将课文内容系统化、条理化、形象化，直观的呈现出来，说它是艺术，指的是它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，强化表现力。
考场上时间有限，为了降低考官听课的难度，设计符合规范，直观形象的板书也是为考生加分的一个因素。随着时代发展，很多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书仍然无可替代，那么板书究竟有什么作用呢?
(一)板书具有传递信息的作用
每个学科都有庞大的知识结构和体系，学生对知识点的理解和整合存在一定的难度。如果板书可以用知识框架的形式对知识点进行编排和整理，就有利于帮助学生构建和理清知识结构，降低他们理解的难度。同时，板书有利于帮助学生及时跟上老师的授课思路，使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。
(二)板书具有变抽象为具体的作用
课堂上，如果老师只用语言对概念或者原理等知识进行抽象的讲解，学生会觉得很困惑。如果通过板书，把抽象的知识，例如科学的概念、定量、法则、公式或是故事的主线进行呈现，就可以变抽象为具体，由繁化简，同时还可增加学生的学习兴趣。
(三)板书有示范和审美作用
成功的课堂离不开扎实的专业学识，生动有表现力的教学语言，当然也离不开直观形象的板书。首先，板书的书写会给学生一个示范，如果板书字迹潦草，学生也很有可能进行模仿。同时，板书的内容编排和逻辑设计也会影响学生的逻辑思维。因此，板书更应具有示范和引导作用，让学生加深对知识理解的同时，给学生形成正面示范。
二、板书的原则
板书是教师的基本教学技能，也具有一定的原则：
(一)直观性原则
板书设计是为了降低学生理解的难度，化抽象为形象，同时要能够吸引学生的注意，所以板书的设计要简洁直观，要图文并茂、言简意赅，同时还要准确清晰的呈现课程的重难点，让学生可以根据板书回忆整节课的内容。
(二)有效性原则
板书设计的原则应是帮助学生理解知识，不能为了设计而设计，空有花架子。呈现在板书上的内容，一定得是方便学生按照教师的教学思路去分析、理解问题，帮助学生更好掌握知识或是构建知识体系的，切忌板书没有筛选，把有用的无用的信息都呈现出来，这样的话反而会增加学生理解的难度。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。
(三)科学性原则
板书设计一定要符合教育教学基本规律，符合每个学科不同的特点。板书“要反映教材特点，突出教材重点，揭示教学内容的难点和关键，同时老师要根据不同学科的特点，不同年龄段学生的特点来设计板书。
三、板书的技巧
(一)书写姿势：板书的书写姿势建议采用侧身书写的姿势，且不用长时间背对学生
(二)字体大小：以后面的学生能看清为标准，切忌太大影响板面的利用率;也切忌太小，导致学生看不清。
(三)板书字迹：板书应该书写工整，清晰标准，切忌板书字迹潦草，写得含糊不清，不利于学生辨认;同时切忌出现错别字或知识性错误，给学生错误的示范。
(四)版位编排：板位安排应精心设计，严谨布局，决不可满板乱画，使板书杂乱无章。版面的利用率要恰当，不可太空空，黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，也不可太满，写满整个板书，导致重难点不突出。同时，板书编排布局要合理，主次要分明，方便学生准确把握课程重难点。
以上就是关于教师资格证板书相关设计解答分享，希望对大家有所帮助~
1、内容的详略得当。板书应是课文的主要知识点以及整体框架说明。
2、板书要紧扣教材，明白板书最终目的要为教学服务，不能脱离教材。
3、板书要完备美观，可以多和老教师学习总结。
二、板书的含义：
板书，从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。
三、板书的分类：
1、 提纲式板书。它是教师根据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号编排成的一个系统。这种板书优点在于条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，是各科教学常用的板书形式。
2、对比式板书。它是根据教学内容和学生已有的相关知识，运用对比方法显示出知识的异同的板书。这种板书对比强烈，有利于指导学生分清知识的共性与个性，有利于学生求异思维能力训练。
3、 词语式板书。它是根据对教学内容的分析研究，从中提炼出关键性的重点字、词组成板书提纲。这种板书多用于语文学科，它的特点是能帮助学生分析理解重点词语，进一步明确教学的主要内容。
4、 线索式板书。它是根据教学内容的某种联系，按照一定顺序，反映教学主要内容的板书形式。这种板书的特征是能够显示出事情发生、发展的过程，能够突出知识形成的过程，有利于学生学会学习。
5、图画式板书。它是根据教学内容显现出的特征，采用图中夹文或文中夹图的办法形象地勾画出事物间的内在联系的板书。这种板书生动、形象、直观，事物的内在关系显现得淋漓尽致，能有效的激发学生的学习兴趣，促进抽象思维能力的发展。
6、 分析综合式板书。它是运用分析、综合等思维方式，揭示教学内容，展示思维过程的一种板书。它的基本特征是思路清晰，逻辑严密，启发性强，是小学数学、语文教学中常用的板书方式。
板书是使学生通过视觉而得知识信息的，它是最简易的利用视觉交流信息的渠道。它比从听觉获得信息的时间长几倍。板书有利于巩固课堂所学的知识，因而是提高教学质量和效果不可忽视的一种教学手段，也是作为一名教师必须掌握的基本功。
那么我们在教资面试、招教面试的时候该如何设计板书，才能给评分老师留下深刻印象，获得高分呢？小编将从板书的三方法、五原则、六禁忌三大板块跟备考的你一起来学习。
板书设计三方法
一、摘录提纲法
所谓“摘录提纲法”，就是摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句而形成“提纲式板书”的方法。这种方法简便易行，但要基于教材自身内容的明确性、结构的条理性。
三、图形示意法
教材是知识信息有意义有规律的排列组合，往往抽象而深刻，学生难以理解，中小学教师就有责任帮助他们“解读”教材和课文。一个简单的方法就是用板书“图形示意”，即用符号、线条、图形，配以简要文字示意教材内容，变抽象为具体、变深奥为浅显。
三、板画赋形法
板画，又称简笔画、黑板画，是教师在课堂上以简练的线条，在较短的时间内高度概括勾勒出各种景物、事物、人物等形象的一种绘画。以板画（简笔画）为板书的方法，由于形象直观，也称“赋形法”或“描状法”。适合语文历史美术学科赋形板画渗透了中小学教师的艺术情趣，有助于学生审美能力的形成和提高。
板书设计五原则
一、板书注重的是整体的美观性
很多考生对于板书的第一感觉首先就是恐惧心理，因为多数人都觉得字写得很难看，不敢在考官面前“献丑”，其实绝大多数人都没有没练过书法，很多人写字也算不上好看，这并不是大问题，但是至少要认真一点，写字不要太潦草，干净整洁，字迹清晰是必须要保证的。
二、要做到主次分明
一般来说，应将板面分出若干区域，譬如标题区、主板书区、副板书区、推演区、绘图区等。主板书区比较重要，都是学生课堂上需要注意和记录的要点。通常位于黑板中间位置，字写得比较庄重、醒目;其他辅助区域则在两边，注意离主板书区不要太接近，要有明显的区别。
三、要注意板书的书写姿态
板书过程也是教姿教态的体现。教师写板书姿势应当端庄稳重。另外，有经验的老师往往都会侧身写板书，这样写不会遮挡完，学生马上就能看到教师所写内容。但是对于一般考生来说，这很难做到，基本都是背转身写板书，但至少要做到写完板书马上侧身离开，让板书内容清晰展示给观者。
四、形式多样，
基本板书（中心板书）：体现的是教学目的与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书。能表现教学中心内容的基本事实、基本思想，反映教学内容的结构及其表现形式。是板书的骨架
教案中板书设计应该注重什么?
【多用格子框线，布置板书空间】教案板书设计说的可不是板书本身，是从板书的排列布局，到板书的字体大小、字体等等的设计，并且要在形式上让学生养成条理和统一的对板书的理解和记忆。教师最好按板书的大小、颜色、排列的整齐美观等标准，来设计自己的教案板书。【用图表来记教学内容】教学设计是将学生现...
如何设计板书高中语文
千万不要横七竖八，杂乱无章 书写时要注意字迹书写正确， 注意笔画顺序，间架结构，不要写不规范的简化字，更要杜绝“自造字”的出现，更不能多一笔少一笔，不能在写字时“倒插笔”二、科学性一个好的板书实际上是一个微型教案 板书与讲解其实是一样的，贵乎“少而精”古人说：少则得，多则惑...
黑板的板书怎样设计较好
1、计划板书之前，要对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑。较好在书写时把黑板分成三部分，重要内容写在黑板中央，书写时要注意先上后下，先左后右，先标题、后内容，再小结；2、科学一个好的板书实际上是一个微型教案，板书要书在点子上，书在关键处，才能起到画龙点睛，提纲挈领的作用；3、从...
招教面试时,板书写的不好影响大吗?
五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字，如早(稻);二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。面试试讲中，一定要注意板书六大忌，同时在板书设计中，板书要规范，准确，赏心悦目。
如何将板书的作用发挥得更好
怎样充分发挥板书的作用 ,在教学中应注意以下几点 :一、板书布局要合理板书的布局要均衡、对称、醒目 ,使学生纵观黑板 ,就可以对全节课在头脑中有个整体框架结构 ,便于回忆和掌握知识。备课时要做好一节课的板书计划 ,精心设计 ,巧于安排 ,主次分明 ,设计科学 ,讲究艺术。板书一般有主体部分和辅助...
老师们都是怎么备课的?
5、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。6、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。7、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理...
我是老师,请问规范的,教案应该具有哪些部分呢?教案书写的重点是什么...
五、总结：六、板书设计：七、作业布置：教学反思或教学札记：我认为：这就是教案一般模式，在备课时，要认真思考，认真设计，形成自己切实可行的教案，但凸显教学重点，突破教学难点，要作具体设计。也借鉴名师专家的教案，作为自己书写教案的范本或范式，结合自己的教学实际，形成属于自己风格的教案。
小学英语教师应该具备哪些教学设计技能
9.注意语言的韵律和节奏感,快、慢、高、低符合教学内容需要; 10.注意发音用嗓的技巧,音量以后排学生能听清为度,音质优美、圆润、悦耳,具有穿透性。 课堂教学语言基本要求: 1.音调正确 2.清楚规范 3.语速适当 4.音量悦耳 5.与书面语、形体语相互配合 (二)板书技能 板书是指教师在课堂黑板上对教学内容进行高...
教师证考试时候的教案怎么写 初中语文 最好告知步骤 谢谢了
教学时数：——本课题教学的计划时数。如“2课时”。预习内容和要求：——对学生课前预习的具体要求，未安排预习则无此项目。根据实际情况，还可在“预习内容”前增列“教具”等项目。接下去是分案。分案部分的页面可分为两个区域：在右侧留出1／3宽的纵向空间，作为“板书内容”栏，列出伴随教学进程...
需要背过吗?为啥老师讲的时候都没看稿子
老师讲课一般都有备课，但无需刻意背稿。毕竟讲课无须太过书面语的表达。而组织语言并能让学生听懂知识点是一个老师的职业基础，只要提前自己把知识点弄明白，做好讲课计划，老师上课时就能完成一堂课。且大多老师教龄久，经验丰富，多变讲课熟能生巧，在课堂即使不备课也会游刃有余 ...
亓钟复方： 第一字体美观,第二结构合理,层次清晰,第三,能够体现重点,难点.
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亓钟复方： 在我们的印象中,板书无非就是“黑板白字”,形式单一,枯燥乏味.而提倡设计板书就是要一改这一传统模式,在原有的基础上加上一些图片资料,使之图文并茂,丰富板书内容.备课时,在认真钻研课文资料的基础上,精心设计课堂中的板...
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亓钟复方： 教师资格面试试讲时,要注意板书与所教内容的一致性.在试讲要结束时,补充完整板书,注意书写和编排设计.面试流程介绍 (1)抽题.按考点安排,登录面试测评系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2...
