高中生物,CD两项怎么判断?

作者&投稿:魏轰 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
高中生物,解释一下CD两项~

C错,神经递质通过胞吐的方式穿过突触前膜而传递兴奋;
D正确,兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致,外部的电流方向与兴奋传导方向相反。

①和②是转录和翻译啊。根据DNA上的信息合成相应的蛋白质就是DNA上信息表达的过程,C没错
题中已经说了,疯牛病病毒改变的是蛋白质的空间构型,也就是肽链弯曲的形状,而不会改变氨基酸的排列,所以检验氨基酸的排列无法判断是否有疯牛病。
不懂可以再问,望采纳,谢谢!

静息态为外正内负,动作态为外负内正,兴奋性递质就是让静息变动作,抑制性递质就是让原本就静息的电位外更正内更负,如图c在中间神经元处有一个小负号,就代表抑制性递质传递,因此c处的电位变化应为外正内负变为外正内负(差值更大)
极化是指外正内负的状态,去极化就是静息变动作,复极化就是动作变静息,这么说可能也不是那么清晰,图中CD两点对应下图钾离子在外流所以对应静息电位,所以这是复极化过程
可能有点啰嗦哈~


急急,高中生物双项选择题,求生物帝,在线等
1、CD 分析:提取血红蛋白时,洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白,以利于后续的分离纯化,C对;研究细胞膜的组成就要得到纯净的细胞膜,哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等内膜干扰,是理想的材质,因此A错(不是因为它容易破裂);哺乳动物成熟的红细胞中不含线粒体和细胞核,因此B错,D对 2...

第六题,求解,高二生物,CD怎么看的??
C选项为减二后期,该图染色体多出了两条,应该是减一分裂时同源染色体没分开 D选项生殖细胞有4条染色体,因为体细胞有8条

高中生物,求CD解释
抑制肿瘤细胞的关键是要控制它着丝点的分裂,一般是不让它的纺锤丝形成。S期是物质合成阶段,错了 C、次级精母细胞是减二过程,着丝点还未分裂,但同源染色体分开,所以最多4是对的,D,①是DNA,④是RNA,单位不同,③是氨基酸,越20种。

第二题cd答案有区别吗?第三题选什么?生物,如图
而且都是磷脂双分子层。所以这道题的关键就是知道什么细胞没有细胞器。没有细胞器的就是最相近的!蛙类不是哺乳动物,是有细胞器和细胞核的,能进行无丝分裂 肝脏细胞内部有大量的高尔基体 同理,洋葱也是有大量的细胞器和细胞核,所以都不行 正确答案是:大肠杆菌细胞——属于原核生物,没有细胞核...

盐城市中考地理生物学生成绩评定CD的依据是什么?
闭卷)占80%。根据综合能力、平时学习、结业考试三项内容分学科算出学生生物、地理的最后得分,然后根据学生的最后得分,采用等级方式分学科定出学生生物、地理的综合成绩。(综合成绩的评定采用等级方式记分,分A、B、C、D四个等级,A为85分以上,B为75-84分,C为60-74分,D为60分以下。)...

高中生物,78题,cd,c求解
这两种传导同时存在于反射弧中,因此,A项错误;B:根据突出结构,可以判断兴奋的传导途径是e-d-c-b-a,其中a是效应器,因此无论是否切断d,只要刺激b,总能引起a反应;因此,B项错误;C:兴奋在c处的传导是神经纤维间的传导,从一个神经细胞的树突或者轴突末梢以释放和接受递质(化学物质)为传导...

一道高中生物 遗传题
我想 C无问题 先看清C选项 子代(现图中所呈现的那一代)灰身(即不考虑另一对等位基因,问题简化为Bb)由比例1比3可知 灰显(1BB 2Bb)黑隐(1bb)

高中生物,请问图中的题怎么做?请给出你的过程。尤其是要对CD选项进行...
额,这个题的图没有照完,D选项DNA的复制需要解旋酶,DNA聚合酶的催化~需要线粒体提供ATP能量,转录就需要RNA聚合酶(也有解旋的作用)所以酶的种类是不相同啊,C选项怎么不遵循碱基互补配对原则了?不遵循生物体就容易发生变异,你说说你见过不遵守的情况是什么(可能有,但是我想在高中阶段应该没学吧)...

急!!!高一生物遗传计算
既然你对于选项AB都懂,我就解释CD。C:设甲患病概率为a,乙患病概率为c,按参考书上作图,大圆后代,左小圆表示患甲病的概率:a,右小圆表患甲病的概率:c,这两个小圆有交集,图为:大圆内部套有两个有交集的小圆,由于ac两个小圆有交集,因此,有交集的地方为两病都得,所以a中也包括,c中也包括...

高中生物,请问图中的题怎么做?请给出你的过程。尤其是要对CD选项进行...
2、5。3、6用的酶分别相同。 C选项指的是通常情况下的不考虑特殊情况

阿拉善左旗17236966145: 图片中高中生物第4题CD选项如何理解?
亢谦经络: 就是3:1是错的,而1:2:1是对的,就拿孟德尔的豌豆实验说,黄圆,黄皱,绿圆,绿皱为四种表现型,不懂可继续追问

阿拉善左旗17236966145: 高中生物第4题CD选项如何理解?
亢谦经络: C.秋水仙素处理幼苗,对于根部没有用处 D.AaBb*aabb为测交,产生后代AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,若A_ _ _和_ _ B_ 表现一种性状(也就是上面所说:含显性基因是一种表现型)则为表现型比为3:1,若A_B_, aaB _和A _bb, aabb表现一种性状那就是1:2:1.

阿拉善左旗17236966145: 高中生物:求重点讲一下CD选项,谢谢! -
亢谦经络: C:禽流感病毒含有RNA,幽门螺杆菌既有DNA又有RNA,所以分别含有b 4种,8种 D:脱氧核苷酸完全水解,可以得到1种磷酸,一种脱氧核糖,4种含氮碱基,所以共6种化合物

阿拉善左旗17236966145: 高二化学 弱酸的电离平衡 如图第4题CD两项,反应的生成物是根据电离常数如何判断出的? -
亢谦经络: 总得来说电离常数越大,弱酸的酸性越强,而后根据强酸致弱酸,得出结论

阿拉善左旗17236966145: 【高中生物】求解CD选项 -
亢谦经络: c.镁是叶绿素的主要成分,少了镁,叶绿素也少了,就要更强的光照才能去合成更多的氧气咯,所以Q点右移d.植物合成氧气要co2,co2少了,氧气释放也少了,R应该是左移

阿拉善左旗17236966145: 求助高中生物帝
亢谦经络: AABB x aabb AaBb A_B_ A_bb aaB_ aabb 9 3 3 1 红 白 白 白

阿拉善左旗17236966145: ABCD的点如何判断是标准样品还是其他?高中生物~ -
亢谦经络: 图中的点实际上就是将来层析后留在纸上的痕迹. A和D只有一层,所以是标准样点;而B和C却有上下两层(也就是两个圆点),所以是不纯的样品.

阿拉善左旗17236966145: 高中生物中遗传方式怎样判断是伴X隐性还是伴X显性还是常染色体显性还是常染色体隐性?? -
亢谦经络: 这种判断一般是涉及家族遗传病的系谱分析的.首先先要判断该病的显隐性.如果两个患者生出一个健康孩子为显性遗传病,如果两个健康人生出一个患病孩子为隐性遗传病.伴X显性遗传一般女患者多于男患者,如果父亲患病,则女儿一定患...

阿拉善左旗17236966145: 分子生物学中的CD是指什么?ORF又是什么? -
亢谦经络: CD分子是白细胞分化抗原.80年代以来,由于单克隆抗体、分子克隆、基因转染细胞系等技术在白细胞分化抗原研究中得到广泛深入的应用,有关白细胞分化抗原的研究和应用进展相当迅速.在世界卫生组织(WHO)和国际免疫学会联合会(...

阿拉善左旗17236966145: 高中生物,高手请进,急急急~ -
亢谦经络: A.若图一表示减数分裂,那么AB段为减数第一次分裂间期,BC段为减数第一次分裂前期一直到减数第二次分裂后期开始,CD段为减数第二次分裂的后期开始DE段为末期.所以CD段只能说是着丝点分裂,姐妹染色单体分开.故A错.B.因为...

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