怎样开发孩子右脑？

如何开发孩子的右脑？？？~

通常情况下，开发孩子右脑潜能可以通过体动法、记忆游戏法、默写法等方法。1、体动法：是一种当对大脑提出问题，身体的某部分会自然动起来显示答案的方法。将需要记忆的事物，利用默认的方法告诉自己并做出相应的动作，从而控制人的注意力，提高、开发孩子的右脑潜能；2、记忆游戏法：是一种将连在一起的两张卡片使用一段文字衔接起来的方法。当孩子拿到两张不一样的图片时可以说出不同的语句，以提高孩子的想象能力、思维能力，从而可以起到开发右脑潜能的目的；3、默写法：是一种通过多次书写来记住事物的一种方法。孩子的记忆力有限，当一件事物进行多次接触后会产生较强的认知，从而提高记忆力、调节瞬间读取文字的功能。因此，此方法对开发孩子右脑潜能具有一定的作用。

家长如何开发孩子的右脑？

那么问题来了，怎么开发右脑？右脑究竟应用在哪些地方？什么年龄段增强右脑能力？

右脑侧其实更重于直观、感觉、想象、情绪以及形象记忆，当孩子学会用右脑来学习，就会感觉到，其实学习也不难嘛~只要他认为不是一件难事，家长就是解放的第一步了。

如果家长孩子发现某方面很突出，不妨培养孩子的右脑，很多最强大脑的选手都是世界记忆大师，参加过大脑锦标赛，家长可以通过大脑锦标赛的培训，进一步了解孩子的学习能力，如果孩子真的像那些选手一样有天赋，通过培训可以将潜能激发出来，或许不会像水哥一样强，但是足可以站在巨人的肩膀上看世界！视野开拓，从此再学任何科目还是问题吗？

学习不是傻学，一定要找对方法，渐渐让孩子对学习产生兴趣，产生好奇心，有继续学下去的感觉。

家长也是关键，多培养孩子的想象力，课余时间多带孩子上一些有意义的体验课，别一放假就什么语文补习班、数学补习班，学习方法都没有，再怎么灌输知识也下不去啊！比如记忆力课、快速阅读课程等等。

另外切记，灵活运用，学到做到，本来在外面学会了一项背诵课文的方法，可是回到家里还是死记硬背，需要家长的督促，毕竟那么小的孩子还不能有多么厉害的自觉性，家长要有监督义务。

快临近期末考试了，学生摊出一堆练习册、试卷、课本，尴尬了......怎么复习？你们听过思维导图吗？思维导图是表达发散性思维的有效图形工具，它简单却又有效，是一种革命性的思维工具。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。

思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目。思维导图还可以应用于生活的方方面面，比如写万能介绍、读书笔记、复习大纲、预习计划，作文脉络和知识梳理等等。

学会用思维导图来进行期末复习，梳理知识点，让他们的脑细胞生生不息，成为最强大脑，下一个走上舞台的人就是你的孩子！！！

多些鼓励，少些责怪，多带孩子参加一些头脑开发的课程，尤其是右脑开发，不要认为孩子学习上不去是不认真，更多情况是学习方法运用的不对，想象力不够，后天的二次开发很重要，尝试一把大脑锦标赛的培训。

万一不小心就获得快速扑克牌项目的冠军呢？万一不小心就获得听记数字的冠军呢？万一不小心就获得二进制数学的冠军呢？

这都保不定的事儿！如果真的能说服孩子参加脑锦赛，家长真的很幸运了，都知道入行难，难在无法坚持下去，但是脑锦赛不一样，这与学习基础课程不同，可以说这是一门特长课，但也是服务于基础课程的特长课，孩子的抗拒心不会很强。

都知道学习需要方法，方法怎么来？习惯怎么形成？关键在于训练，还在于训练时的强度，最强大脑的那些神人很多都是记忆大师，都是参加过脑锦赛的选手，他们之前或多或少也都是凡人。或许自己记性不错，经人指点开始集中训练自己的大脑，或许是道听途说，“莫名其妙”走上了神人之路，要知道，站在最强大脑的舞台上都是有天赋的人，而这个天赋怎么来的？的确与先天的基因有关，但是更与后天的训练有着因果关系。脑子好，却没有真正的利用起来，也无济于事。真人真事，有个小学生参加了二十六届脑力锦标赛，获得了儿童组的冠军，而且打破了吉尼斯世界纪录，但是由于那届比赛人数不够某一标准，所以无法拿到吉尼斯证书，可在成绩上也是非常难得了。

而这个孩子参加训练之前也就是个熊孩子，家长也是听说脑锦赛不错，秉着重在参与的态度加入训练，一个不留神孩子就得了冠军，家长也是蒙蒙的，怎么就冠军了？没有预兆啊！后来才知道脑锦赛训练强度很大，而且主要是开发右脑，用白话来讲就是这样：激活了脑子里的按钮，从此脑子里能装下一个图书馆！

但的确都是因人而异，有的孩子天资聪颖，训练之后真的有突飞猛进的进步，成绩蹭蹭蹭的上去，记忆力好了、专注力好了，真心不用惆怅考试的事情，但有的孩子反馈就一般，但至少成绩不会再是中下等，毕竟学习永远不会是白学的，不可能说孩子天天参加训练反而成绩下滑，脑锦赛毕竟是个出大师的地方，每个最强大脑的选手都是例子。

要是家里的孩子还是个三四岁的娃娃......这个脑锦赛就不用惦记着参加了......最少也得上小学了才行，岁数太小还不适合这么大型的比赛......容易怯场，到那咔咔吓到了就呵呵了。

家长的目的肯定是夺奖，结果很重要，家长之间炫耀也是非常“体面”的，但是过程也是非常宝贵的经历了。

“我们家孩子参加脑锦赛了！”

“那个出记忆大师的比赛？厉害了啊！”

“获奖了吗？”

“没有获奖，但是10岁就能参加那些个最强大脑选手的比赛，我觉得已经很难得了。”

“可说是呢！也不是说一参加就能获奖的，那真是神童了，但是你们家10岁就参加了，18岁时候可就了不滴了啊！”

“哈哈哈，18岁时候万一给我考个快速扑克牌项目成人组的冠军我可能就美上天了！”

“那以后可不能找你们家孩子斗地主了，记牌能力拼不过啊！”

越小经历大型的比赛越好，不仅可以锻炼临场应变能力，还能增长情商，所以说过程是王道，没毛病！以后真到了高考的时候，也不会激动地睡不着觉，这么大型的世界级比赛都练过，何惧高考！要知道荣获记忆大师的称号在一定程度上是可以报送重点大学的。

2009年还在读初三的张师与，参加了世界脑力锦标赛，获得“世界记忆大师”称号，2011年被保送复旦大学数学系，2014年留学美国纽约大学，这个称号是被世界所认可的，比起钢琴、小提琴、跆拳道的成绩更加有说服力，所以如果孩子本身就有一技之长，更加可以尝试一下脑锦赛，万一拥有俩特殊技能呢？哎呀，想想现在的孩子就幸福，以前哪有这么多条件去开发天赋！都是别人说你们家孩子脑子好才会去研究如何进一步提高孩子的智力，而现在，不需要别人的夸奖与讽刺，可以先一步自己了解孩子的能力水平如何，这才叫赢在起跑线上！

敬请期待下一期：来自儿时的信。

人的右脑的存储量是左脑的1万倍，爱因斯坦、达芬奇他们都有着超级发达的右脑。右脑在3岁之前就很发达，它主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等，因此右脑也被称为“图像脑”，主要培养孩子的创造性思维和丰富的想象力，属于主动性思维。
那么右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。
1、多听音乐

心理学家发现：音乐可以刺激右脑，激发右脑的音乐欣赏潜能，从而达到开发右脑的效果。可以多听古典音乐、钢琴曲。在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。
2、让孩子涂鸦（画画）
涂鸦可以促进孩子对视觉、色彩等认知，培养他们的观察能力。让孩子涂鸦的时候，需要看、画、听、想，对他的视觉感受、动手能力、听觉、语言理解等能力都得到锻炼，因此涂鸦对右脑刺激是多方面的。
3、多运动

如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等；在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
4、多给孩子讲童话故事
童话故事可以丰富孩子的想象力，是开发右脑形象思维能力的最佳方法。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。
5、给孩子多做手指训练
人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子联系弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。类似的手指活动还有：抓玩具、玩豆豆、投篮、做手指操、玩积木、玩橡皮泥……
6、学一两门外语
右脑开发专家研究发现，当孩子只学一种语言时，他们只需用到左脑，但是如果同时学习几种语言，他们会自动“启用”右脑，所以儿童学好几种语言跟学一种语言一样容易！

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右脑潜能开发教育是一项针对0-18岁孩子开发潜能的教育，通过一系列科学系统的右脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育，使得神经元细胞健康发育，神经元细胞间的的连接更加紧密，构成信息传递的快速通路，从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来，激发右脑的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。

家长如何开发孩子的右脑？

可以从孩子的智力脑、语言脑和创意脑三方面来开发：
一、开发智力脑
1、提高科学思维能力。科学思维是一种认识世界的思辨模式和逻辑规则，也就是连接理论和实践的桥梁。提高科学思维能力，要让孩子能够总结和发现事物的规律，将书本上学习的知识，应用到实践中去。父母要让孩子尽可能多地观察事物，将学到的知识和观察到的实际结合起来。比如走向大自然、参观博物馆（让孩子带着问题去参观）。
2、提高空间认知能力。空间认知能力是指对环境中物体的颜色、线条、形状的感知能力，这是科学、建筑、医学等众多领域的必备技能。从婴幼儿阶段起，父母就可以开始培养孩子的空间认知能力了。
具体可以①多和孩子说说空间词汇。例如，经常和孩子说“把书桌右边的画笔拿过来、把书放到中间的书架上去”等等，这能帮助孩子形成空间的概念。②多让孩子玩玩建构类玩具。例如乐高、积木、橡皮泥。
3、提高记忆力。
记忆有两个秘诀：“理解”和“联想”。理解不用多说，越是理解的透彻的内容，越是能清楚地记住。努力地理解内容，看起来像是在绕远路，事实上却是通往记忆真正的“捷径”。联想是高效记忆的基础之一，在很多记忆方法中都有它的影子。
联想记忆的两种主要形式：①把要记忆的内容和其他相关内容进行关联：把新旧知识，相似、相近或相反的知识加以联系和区别，是非常有利于知识的记忆和巩固的。②赋予材料人为的“意义”：将无意义的数字或文字，通过谐音、形象转化、意义转化等方法，变得更容易、更适合记忆。运用联想来记忆的方法还有很多，比如《精英特速读记忆训练软件》中的“编码定位记忆、扑克牌记忆”等记忆方法，也都运用到了“联想”这一技能。

二、开发语言脑
如果说智力的提高是孩子积蓄能力的一个过程，语言表达则是孩子将能力展示出来的工具，两者缺一不可。
提升孩子的语言能力，最重要的一点就是大量地输入，只有提高输入的质量，才能有好的输出。平时，父母可以多给孩子读读绘本、讲讲故事，在这个过程中一定要有互动。只有互动，才能让孩子参与到语言环境中来。比如，父母可以和孩子将故事演出来，在这个过程中，孩子不仅需要理解故事的内容，还要背下人物的台词等等，语言能力就是这样被锻炼出来的。此外，父母还可以在讲故事的时候，经常向孩子提问，或者在故事讲到一半的时候，让孩子接着往下讲，这都是很好的互动方式。

三、开发创意脑
除了要会流利地进行表达，当今社会，创新，也是非常重要的能力。
1、玩思维游戏就是一个培养孩子创新能力的好方法。比如和孩子讨论：喝剩下的饮料瓶可以用来做什么呢？这类思维游戏就是让孩子打破常规，想出多种好玩又有创意的点子。再比如和孩子玩看图说话、编故事的游戏。
6、听音乐和画画也是培养孩子创新意识的好活动。音乐并不仅限于肖邦、莫扎特的音乐，父母要做的不是限制孩子们只听这类音乐，而是要丰富他们接触的音乐类型，即便是广场舞音乐，也是有好处的。对于画画，父母们很容易陷入一个误区，孩子乱涂乱画没有意义，只有画的像才是画得好。其实胡乱涂鸦是对孩子手部动作和认知能力的双重发展。此时，父母们不是要教育孩子画得像，而是在孩子画完之后尝试着向孩子提问，问问他画的是什么。父母还可以给孩子明确的指示，比如我们给爸爸的脚上画上五个脚趾好不好。

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