七年级学生怎样阅读《西游记》？
第一， 摘抄法。七年级学生在阅读原著时会存在一定的困难。因为学生文言文阅读水平偏低，没有积累一定的文言实词和虚词。在阅读第一回到第七回，我采用摘抄法。以第一回为例，我教会学生扫清文言文阅读障碍，阅读小说内容，学生们学会了积累文学、文化常识，并学会了伸展式阅读。首先，我让学生准备好同一版本的《西游记》，原著中有对生僻字的解释，这就避免学生查工具书的麻烦，学生阅读兴趣浓厚了。其次，我让学生选择文中的古诗词积累，感悟诗词语言在押韵、对仗、骈散结合的特点。最后我以第一回中作品对一天中不同时间的不同特点的具体描写为例，鼓励学生了解古人用十二地支表示时间的文化常识，在自己的笔记本上进行伸展式阅读，边读书边学习，学生学会了积累古诗词、文化常识等中华优秀传统文化方面的知识。
第二，读书笔记法。第八回到第二十回，当学生具备了一定的文言文阅读能力后。我放手让学生进行自主阅读，并做好读书笔记。学生交上来的读书笔记有摘抄，有内容评价。学生因学习程度差异，有的读书笔记做得好，有的差一些。读完这二十回我进行了读书笔记展评，学生们相互交流，取长补短，不断进步，提高了阅读经典的积极性。这二十回里学生感受到唐僧去西天取经经历了红孩儿、鱼精、假猴王等妖怪的阻拦，但孙悟空武艺高强，师徒四人团结协作，他们不畏艰难，坚持不懈与困难作斗争。学生们得到的启示是：为了寻找、追求、实现一个美好的理想和目标，为了完成一项伟大的事业，必然会遇上或多或少的、或大或小的、各种各样的困难和挫折，我们必须去顽强地战胜这些困难，克服这些挫折。
第三，读书赏析法。第二十一回到第四十回。我让学生挑出精彩段落进行赏析。要求学生可以从精彩诗词句（修辞、句式、内容、重点词句）、人物形象（语言、动作、心里、外貌、细节等方面、场景描写（修辞、内容、景物描写）、自己喜欢的段落（修辞、内容、感悟、质疑）进行赏析。学生进行自主阅读，每周交流一次。读完四十回后，我们开展了读书交流活动，学生们分享了他们最得意的作品，有的同学展示自己的读书笔记，有的同学说自己喜欢的精彩句子，有的同学分享阅读感悟。学生们学会了和名著对话，走进作品，获得了自己独特的阅读体验。例如：作品中对孙悟空的一段外貌描写：“尖嘴猴腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝，耳边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈，指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。语言虽便利，身体莫能挪。正是五百前的孙大圣，今朝难满脱天罗。”对孙悟空的外貌描写，突出他桀骜不驯、不拘小节的形象。“尖嘴猴腮，金睛火眼”表现他本领高强，与众不同。“头上堆苔藓，耳中生薜萝”表现他心性狂野。“眉间土，鼻凹泥，十分狼狈，指头粗，手掌厚，尘垢余多。”表现他不经管教。寥寥几句，却概括出孙悟空的能力、性格、形象。阅读完第四十回后，有的学生感悟到：做事不能像唐僧那样，一点风吹草动就要弄个明白，应该想想：这荒山野岭怎么会有人家居住，怎么会有“救命、救命”的声音，如果你到了那里就会有危险。而要学习孙悟空，善于观察，爱动脑筋。给我们的启示是：我们在学习生活中也是如此，多观察，多动脑，我们就会避免不该发生的事情发生。
第四，质疑法。在第四十一回到第六十回的阅读中，我选择了让学生以评价主要人物的形式进行阅读并做读书笔记。首先，我以学生读过的、熟悉的第二十回为例，带领学生分别评价唐僧、猪八戒、孙悟空，在指导学生评价人物的过程中，我要求学生向自己提出两个问题：1、他是什么样的人？请用词语进行评价2、你从本书中的什么地方看出来的？请结合书中具体事例和具体行为说明。其次，让学生以第四十一回为例进行人物评价，并做好读书笔记。最后，学生交流自己评价人物过程中碰到的问题。于是大家提出一个个具体问题，综合起来有以下几个：1、唐僧和孙悟空几乎在每回中都出现，再评价他们不是重复了吗？2、能评价那些小人物吗？3、具体事例和具体行为是概述，还是抄原文？就以上三个问题做完解答后，学生顺利地开启了这一阶段的阅读模式。
第四，批注法。第六十回到第八十回，学生们掌握了老师教的摘抄赏析精彩段落的方法后，已经具备了自主阅读和思考的能力。我让学生学着用自己的所学知识去审视、对比、评判书中的内容，并随时在书中做好批注，记下自己的见解、观点、感受、评语、疑问，并进行师生共同阅读。这一会读完后我们进行了批注展览，师生共同交流，互相学习，不断进步。例如：有的同学提出疑问：取经必须经历九九八十一难，不够了还要补，为什么不让孙猴子翻筋斗去取经？因为佛教排斥神通，力量再强也没有用的，人性的净化要经历苦难，要老老实实走，没有捷径，人只能靠自己的内心，战胜自己的恶念拯救自己。同学们从中悟到：你自己的远大理想的实现道路是曲折的，人人必须要经历苦难，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”就是这个道理。
第五，比较法。第八十回至第一百回。我采用了相对轻松的阅读方式，让学生在读书中感受阅读的乐趣。学生们读完《西游记》后，我推荐给他们蒲松龄写的《聊斋志异》中的《齐天大圣》，这篇故事虽然无法和《西游记》相比，但蒲松龄用他的妙笔生花塑造了一个性格真实的齐天大圣的形象，直率而有点暴躁，自大而不失善良，富有同情心，和《西游记》中的孙悟空性格类似，但他并不是高高在上的神灵，而是很接地气的朋友。同时，也更有民间色彩，跟地上的凡人更接近了，大圣救人和送宝石那段，集中表达了普通百姓的美好愿望。学生在比较中阅读文本，在比较中体会人物的不同写法，在比较中感受作者的思想。《西游记》体现出一种丰富的想像力，作品运用了中国传统文化中的大量的神话故事和从国外传入的佛教故事，加上作者丰富的想象力和一定的夸张，如孙悟空和各路神仙的诸般变化，有着特殊功用的法宝，以及形形色色的妖魔鬼怪等，学生读这部作品后能培养学生丰富的想象力。
通过《西游记》的阅读指导，学生明白了这部名著实际上是对现实社会的反映。想象力丰富的神怪世界，其实是折射着现实社会，你在生活中能找到孙悟空、猪八戒、沙河尚、唐僧等的影子。正如鲁迅所说的：“神魔皆有情，精魅通世界。”这也就是这部作品至今仍为人们所喜爱的原因，希望我们从中受到教育，扬长避短，学会为人处世，学会面对生活。
小学语文阅读方法包括哪些方法
小学语文阅读教学要让学生成为课堂的主人,教师要引导学生发现问题和解决问题,充分发挥学生的主观能动性。小学生的自学能力较差,教师要积极调动学生主动学习的意识,给学生足够的时间去感悟文章的内容,抒发自己的情感。可以让学生和学生之间对所读文章的理解和感悟进行交流,在这个过程中加深学生的理解,提高学生的探究能力和...
怎样让小学六年级的学生学会正确地阅读课文?
4.增加阅读量：让学生多读一些课外书籍，增加阅读量，提高阅读能力。可以设置阅读计划，要求学生每周或每月完成一定的阅读任务。5.教授阅读方法：教给学生一些有效的阅读方法，如略读、精读、查读等，让他们能够根据不同的课文选择合适的阅读方法。6.加强课堂互动：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论、...
小学高年级怎样指导学生阅读?
指导小学高年级整本书阅读建议您分三步走：1、选择该书中最有趣最有吸引力的章节读给孩子听，以吸引他的有意注意，鼓励孩子读这本书。2、在孩子读这本书时，家长要陪伴孩子，尤其要鼓励孩子持之以恒，不能半途而废。3、在读书的过程中，遇到好的段落和章节，要督促孩子摘抄下来，这样对今后的写作...
如何培养小学一年级学生的阅读能力
《阅读》百度网盘高清资源免费在线观看：链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1iXGNeZHKJW5jXrPrsJho8w 提取码：2zno 简介：在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的...
三年级学生应该怎样阅读?
2.小学3年级之前培养阅读兴趣为主在小学3年级之前，不要过早逼孩子识字阅读。可以从孩子的兴趣入手，选择一些孩子喜欢的漫画书籍，书中活泼有趣的人物、色彩鲜艳的卡通画面、深入浅出的知识普及，都很吸引孩子并能让孩子快速建立起阅读兴趣。3.培养起阅读兴趣后，逐渐丰富阅读品类孩子一旦养成每天阅读的习惯...
小学二年级学生如何提高阅读能力
熟能生巧是世人皆知的道理。但,读也要讲求质量。下面是我为大家整理的小学二年级学生提高阅读能力的技巧，仅供参考。小学二年级学生提高阅读能力的技巧篇 1、二年级的阅读要求 (1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3) 学习默读，做到不出声，不指读。
小学语文高年级阅读方法总结
阅读教学是学生、教师和文本的对话过程。 二、小学高年级阅读教学的五环节 在小学高年级的语文教学中,重点培养学生良好的阅读习惯,使学生阅读时专心致志,开动脑筋,领会文章的真情实感。小学高年级阅读教学,实际上概括起来就是五个字:听、说、读、想、用。如何培养这五方面的能力呢? 1、“听”要做到声声入耳。
低年级小学生该怎样阅读?
一二年级小学生喜欢读绘本，是因为绘本更具直观性。孩子们喜闻乐见，读起来不费劲。这类绘本故事性强，童话味重，所以孩子们在这个阶段的读书状态是自己随便翻阅，或者亲子阅读，父母介入的不多，全凭孩子自己的喜好。如果父母一直支持孩子们这样读书，恭喜你，你是最有远见的父母。相信在几年后,当一众...
六年级阅读与写作文
1. 怎样辅导六年级学生做阅读题与写作文 小学生阅读方法—— 阅读要“三到”—— 心到、口到、眼到。 心到——就是阅读时一要心思集中,全神贯注,二要开动脑筋,勤于思考。 口到——就是阅读时要动口认真朗读,对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。 眼到——就是阅读时一定要看着书,逐字...
怎样指导二年级学生做阅读题
1、二年级学生的阅读，相对还是比较简单的，因为一般涉及原文内容较多，很少有自由发挥。2、因此，指导二年级学生做阅读，首先要做的就是阅读（其实其他年级也一样，因为初读是十分必要的，也是很关键的）。然后再看阅读题目（不要上来就看题目，甚至直接就做），看清要求。接着按题目要求细读短文逐题...
占裕抚特： 古典名著是学习中国古代文化的一个重要途径,三国、西游、水浒、红楼,都是重要的著作,必须阅读.这些小说都是用古白话写成的,有些语句和现代相同,基本能懂,有些是夹杂了写作年代的一些市井俗语,就像现在好多人爱说“给力”“...
威信县13566303274： 《西游记》学生读书心得800字 ？
占裕抚特： 《西游记》是我国四大名著之一,是一部老少皆宜的作品.其中鲜明人物个性和曲折的神话故事给我们留下了深刻的印象.《西游记》学生读书心得800字有哪些你知道吗...
威信县13566303274： 我读书我快乐之阅读《西游记》 - ？
占裕抚特： 知道很多诸如孙悟空三打白骨精、大战牛魔王之类的神话故事;赞扬了唐僧师徒为求真知而不怕九九八十一难勇往直前的勇气;揭露了要得便要付出的真理;这是一本弘扬佛教的书,我想吴承恩不会是想当和尚,应该是想立书不朽吧.
威信县13566303274： 七年级下册 名著推荐与阅读 -- 西游记 赏析. - ？
占裕抚特： 读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象. 本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事.正是这离奇的故事情节赢得...
威信县13566303274： 四大名著《西游记》学生读后感 ？
占裕抚特： 《西游记》是中国古典四大名著之一.书中主要叙述的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧到西天取经,途中历经了九九八十一难的过程.以下是小编为大家准备了四大名...
威信县13566303274： 西游记阅读笔记四百字四篇初中 - ？
占裕抚特： 西游记》是我国四大名著之一,是一部老少皆宜的作品.其中充满了离奇,精彩的神话故事,每每读起《西游记》,老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中. 记得小时候,常问妈妈,“我是从哪里来的.”妈妈总是笑了一笑,摸摸我的头,说...
威信县13566303274： 西游记读后感 七年级 500字 - ？
占裕抚特： 今天我看完了中国文学名著之一的神话小说——《西游记》.从这本书中我得到了许多感悟. 《西游记》是著名作家吴承恩写的.从唐僧取经的故事为线索,讲述了孙悟空出世、大闹天宫,最后被如来佛祖降伏在五指山下.后来唐僧救了孙悟空...
威信县13566303274： 读书推荐《西游记》450字 - ？
占裕抚特： 《西游记》是中国古典四大名著之一,中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说,深刻描绘了社会现实,是魔幻现实主义的开创作品.主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难,一路降妖...
威信县13566303274： 四大名著 如何学 - ？
占裕抚特： 要在十天之内学完未免也太急于求成了吧.竟然你刚初中毕业又没暑假作业应该有的是时间.平常你若看了这四大名著的有关电视应该有点底.《西游记》应该看了电视剧的,你可以放在最后学.《水浒传》,《三国演义》最近好像有些央视频道在放你可以去找找.除《西游记》外我觉得你可以先去看看另外三部的简介.想要更详细的一般这些都会有精简版的,大多都是选取经典的地方.《水浒传》和《三国演义》一般都比较好理解,主要是《红楼梦》.不过关于《红楼梦》的书和评解有很多.我个人建议你可以去看看中央十套的百家讲坛.这些里面都有很多评讲过,而且很精彩.依照我个人的经验是你最好着重去看看《红楼梦》的有关东西,因为我在高一的时候学过很都有关《红楼梦》的东西.
威信县13566303274： 读《西游记》收获20字左右. - ？
占裕抚特：[答案] 《西游记》这部经典的文学名着,已经在中国乃至世界上家喻户晓了.我想不少文学家已经发表过这部名着的言论了,所以我不想对这部名着的内容发表自己的观点,只想对其中的人物谈谈自己的想法. 在其中,我最欣赏孙悟空的勇敢机智,猪八...
