如何让幼儿在快乐中学习
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希望可以帮到您和您的宝宝。
《洪恩宝宝学数学》是一套体系比较完整、内容比较全面的幼儿数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的风格，同时考虑到幼儿的年龄特点，大量选用了幼儿熟悉的生活情景和素材，增加了学习的趣味性和接受性。
不要将孩子管得太严
在快乐中学习这一部分也有作业多少的
问题，这个要看孩子运气了。
不要经常将孩子的成绩与其他人比
让孩子多交些朋友
多给孩子一些娱乐
与孩子讲关于学习的事时不要絮絮叨叨
对孩子要有良好的教育
在面对早起困难而讨厌学习时，教孩子要一鼓作气，起床上学一口气
对孩子的学习有适当的奖励
对待孩子也不能太松，这样上了6年级初中以后是很痛苦的
……
（纯手打，望采纳～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～）
要让学生快乐地学习数学，教师应注意：创设丰富多彩的生活情境；通过动手操作，使学生主动、快乐地探索数学知识；提高学生的学习兴趣；及时予以评价，唤醒学生学习数学的自信心。
一、创设丰富多彩的生活情境
丰富多彩的生活中蕴藏着大量的数学知识，我们只要善于让学生发现这些知识，并用来解决实际问题，学生将品味到数学的妙趣横生，其乐无穷，感受到数学与现实生活的密切联系。例如，在教学认识物体时，我选取学生在生活中熟悉的许多物体，如：魔方、月饼盒、茶叶盒、乒乓球、积木、牙膏盒放在袋子里，扎紧袋口，然后问学生：你们想不想知道袋子里面装了些什么？ 面对老师的提问，学生个个跃跃欲试。此时我要求学生先猜测袋子里可能有些什么物体，再请个同学上来用手摸一摸，最后让学生将袋子中的物体倒出来看看自己是否猜对了。这样设计，是为了抓住学生的好奇心，使学生迅速地进入最佳的学习状态。当学生倒出袋子里的东西亲眼目睹后，我又一次利用儿童好玩好动的天性，把给他们准备好的东西拿出来，让他们小组之间进行活动，一个同学摸一摸物体，然后描述下这个物体的特征，让其他小朋友来猜。这样进一步激起了学生参与操作的热情，从而达到了使学生真正地参与到学习活动中的目的，让学生体验到学习数学的乐趣。
二、动手操作，使学生主动、快乐地探索数学知识
在课堂教学中，单凭老师一张嘴，很难吸引学生的注意力，特别是低年级的学生，他们以形象思维为主，如果光靠老师讲的话，他们会提不起兴趣，很难一堂课专心的听下来，这样课堂效果就会很不理想，所以上课时，我十分重视学生的实际操作，通过动手、动口等多种感官齐上阵来发挥学生好动的特点和长处，让他们通过亲自动手摆一摆、堆一堆、分一分、画一画等实践活动，使知识建立在直观感悟的基础上，这样学生既感兴趣，又能激发他们的思维。例如在教学认识6-9时，我让学生在6-9根中自主选择小棒先摆摆图形，想摆什么就摆什么，发现他们的兴趣特别高，有摆小树的、有摆房子的、有摆机器人的、还有摆成星星的等等。又如，在教学2-5的分与合时，我让学生通过拿一拿、摆一摆的活动自己去研究、探索分法。这些活动他们都非常感兴趣，积极性都非常高，体验到了发现的喜悦和探索的快乐，同时也使学生感受到了数学与现实生活的密切联系。
三、提高学生的学习兴趣
教育学家乌申斯基说：没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。兴趣是学习的重要动力，也是创新的重要动力，创新需要兴趣来维持。由此可见，教师要使学生认为学习数学是一种享受，学习快乐的数学首先要让学生对数学这门学科有兴趣。对数学学科的兴趣来自具体的课堂教学。例如在第一堂课教学数一数时，我提问：你们喜欢玩吗？学生都兴奋地说：喜欢！我再追问：你们都喜欢或者是希望都哪去玩呢？学生自由地说出自己的想法。接着我说：今天老师带领小朋友们去儿童乐园玩一玩，好吗？学生都兴致很高地回答：好！然后我用课件出示主题图，让学生仔细观察，图上都有些什么，学生争先恐后地来回答：有树、有滑滑梯、木马、蝴蝶、小鸟，气球等等，继而告诉学生这个美丽的儿童乐园里还藏着1-10十个数，学生都积极性很高地来寻找里面的数，数的很仔细。这样，不仅儿童饶有兴趣地投入到新课学习中去了，而且使学生感到生活中处处有数学，从而激发学生学习数学的兴趣与动机，同时学生的观察能力也得到训练与培养。
四、及时予以评价，唤醒学生学习数学的自信心
第斯多惠说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。教师的及时评价和鼓励能让学生更大胆，更自主地参与到学习中来，为学生自主学习提供原动力。如：教学求未知加数时，小朋友们有的用分与合来思考，有的直接说是根据加法来想的，还有的根据减法来计算。对于学生不同的想法算法，我都加以鼓励，并为学生提供交流的机会，使学生之间能互相启发，互相借鉴，取长补短，从而不断完善自己的方法，突出了不同的人在数学上得到不同的发展这一基本理念。根据小学一年级学生的心理特点，在教学中，只要发现学生有点滴进步，我都会予以肯定和表扬，并奖励笑脸、五角星或者小红花，这样有利于调动学生的积极性，特别是那些学习有困难的学生得到表扬后学习劲头就更大了，从班上部分小朋友身上发现这样做的效果还不错。
让学生在快乐中学习数学是一个任重而道远的任务，走进了新课程，给我们教师带来许多新的挑战。我们只有在实践中不断地探索，不断地调整和更新自己的观念，才能让我们的学生自由自在、快快乐乐地在数学大观园里成长。
总之，要使学生学好数学，必须要使学生喜欢数学，那让学生喜欢数学的方法就是要激发学生的兴趣，让学生在快乐中学习。我们教师要善于根据学生好动、好玩的特点，在教学时适当采用游戏、操作活动，合作互动、竞赛等形式，把枯燥的数学知识学习与学生熟悉喜爱的活动有机结合，让学生在玩中学，学中玩，从而激发学生学习数学的激情，让学生感受到学习的乐趣并获得成功感和自信心。这样，学生才会自觉主动地去学习数学，以达到好学，乐学的境界。
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话道出了乐学的含义。如果我们能多为学生着想，多在引导学生乐学上下功夫，那么我们的数学教学必将迎来一片新的天地。让学生轻松、快乐地学习数学将是我永远的追求。
怎样让幼儿进行自主实践,快乐成长?
话中的含义不言自明，这是对传统“灌输”式教学的一种否定，更是对现代教学的一种启迪。素质教育所要求的现代学校的教学，已不是单纯的课堂说教，而是学生自觉主动地动手操作。在幼儿教育中，同样遵循这一真理。实用主义教育学家杜威提出，要以儿童为中心，让儿童在“做中学”，教学过程应该是“做”的...
如何做,才能诠释幼儿园做中学 玩中学理念
我喜欢美国心理学家威廉．詹姆士的一句话；“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说，习惯可以决定人的命运。幼儿园和家庭是习惯的学校，幼教工作者和父母是习惯的老师。让孩子在快乐中成长!在玩中学,做中学!多多鼓励表扬孩子,孩子是越夸越...
怎样让幼儿园小班的孩子过得更加开心快乐?
6.增强自信心：鼓励孩子们勇敢地尝试新事物，表扬他们的进步和成就，帮助他们建立自信心。这样可以激发孩子们的积极性，让他们更加快乐地成长。7.注重心理健康：关注孩子们的心理需求，及时发现和解决他们的困扰和问题。可以通过心理辅导、情感交流等方式，帮助孩子们建立健康的心理素质。总之，要让幼儿园小班...
幼儿园教研活动记录如何开展幼儿心理健康教育?
心理健康知识普及:向幼儿介绍简单的心理健康知识,如心理健康的重要性、保持快乐的方法等。以上主题内容可以通过多种教学方法和活动形式进行,如游戏、故事、讨论、绘画等,以适应幼儿的年龄特点和学习方式。同时,要注意创造温暖、支持和安全的学习环境,让幼儿在快乐中学习和成长。四、幼儿园心理健康教育档案怎么填?孩子...
怎样让孩子在幼儿园健康快乐地成长?
1.安全第一：幼儿园是孩子们的第二个家，因此，安全问题必须放在首位。要定期检查设施设备的安全性，确保没有安全隐患。2.健康饮食：提供营养均衡的食物，避免过多的糖分和垃圾食品，保证孩子们的健康。3.丰富活动：除了日常的学习，还可以组织一些有趣的活动，如手工制作、户外游戏等，让孩子们在玩中...
如何让幼儿在幼儿园中快乐健康成长呢?
孩子在半日活动中的表现如下：活动目的：通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。活动内容：来园接待、桌面游戏、晨间活动、早操、集体游戏活动。1、区域亲子游戏：看谁钓的鱼...
幼儿快乐数学中班第17页
在构建数学活动时，老师应该力求充分调动幼儿活动的兴趣，使 幼儿在强烈的兴趣驱使下形成明确的目标和主动参与的心理需求，愉快、积极、 自主地学习数学。 本文就构建快乐数学活动的活动形式、活动过程、活动内容、等方面进行， 探讨幼儿在快乐中学数学、 快乐地学数学、 并通过学习数学获得快乐的有效途径。情...
浅谈如何对幼儿实施快乐教育
因此，兴趣是智能发展的基础，我们能否激发幼儿的兴趣，作为是否快乐教育的标志，当我们认识轮子时，就让幼儿来玩有轮子的玩具，从而得出轮子是各种各样的，当我们认识石头时，就让每位幼儿来玩石头，不仅让幼儿充分发挥各种感官，让他们独立玩，合作玩，美化玩，他们的兴趣和知识的积累是同步的，所以在日常...
如何让小孩子在幼儿园过得更加轻松快乐?
6. 家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。定期举行家长会，分享孩子在幼儿园的表现和进步，听取家长的意见和建议，共同为孩子创造一个轻松快乐的幼儿园生活。总之，要让小孩子在幼儿园过得更加轻松快乐，需要从环境、师生关系、活动、情感教育、自主能力培养和家校合作等多个方面入手，为...
《快乐青蛙》幼儿园教案
整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。 本节课总体来看,教学效果明显比较成功。但是,在实际的教学中,还存在着许多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完美。 通过对这节课的教学反思,...
蔡莫七味： 允许并鼓励孩子在玩中学.玩是孩子的天性,游戏是幼儿最主要的活动形式.游戏不仅使幼儿最大程度地体会到快乐,而且对幼儿的整个身心发展都能起促进作用.尊重孩子的兴趣.对于有兴趣的东西,孩子会产生一种强烈的学习欲望,并在学习中产生一种满足感,愉悦感.充分了解孩子,调整期望值,因材施教.如果每位家长能充分了解自己的孩子,制定出相应的目标,让每个孩子都在自己的水平上得到适当的发展.那么,孩子学起来将会很轻松愉快,家长也将成为一名教育的智者.
福建省13545986271： 如何让宝宝在玩乐中爱上学?如何让宝宝在玩乐中爱上学习 ？
蔡莫七味： 家长多加引导,让宝宝在玩乐中感到快乐,自然会乐于去玩中学习
福建省13545986271： 怎样让孩子在快乐中学习呢 - ？
蔡莫七味： 玩是孩子的天性,只有让孩子玩够了、玩尽兴了,他们才会一心一意地学习,才能够享受到学习过程中的快乐.在一次教师经验交流会上,一位教师提出了这样一种观点:学习是一件快乐的事,在学习生涯的开始阶段,一定要培养孩子快乐学习的习惯.快乐学习说起来容易,可是怎样才能做到这一点呢?培养小学低年级孩子快乐学习的习惯,家长可以尝试这样两种方法:1.把玩的时间还给孩子.让孩子快乐学习,重要的一点就是千万不能剥夺孩子玩的时间,玩够了、玩尽兴了,孩子自然会一心一意地去学习.2.让孩子品尝到学习的乐趣.例如,针对一些生活中遇到的小问题,家长可以时不时地向孩子“请教”一下,这既满足了孩子的虚荣心,也能让孩子体会到运用知识的快乐.
福建省13545986271： 怎样才能使孩子快乐地学习? - ？
蔡莫七味： 边玩边学,有兴趣,自然会学到东西.强迫学习没有用的允许并鼓励孩子在玩中学.玩是孩子的天性,游戏是幼儿最主要的活动形式.游戏不仅使幼儿最大程度地体会到快乐,而且对幼儿的整个身心发展都能起促进作用.尊重孩子的兴趣.对于有兴趣的东西,孩子会产生一种强烈的学习欲望,并在学习中产生一种满足感,愉悦感.充分了解孩子,调整期望值,因材施教.如果每位家长能充分了解自己的孩子,制定出相应的目标,让每个孩子都在自己的水平上得到适当的发展.那么,孩子学起来将会很轻松愉快,家长也将成为一名教育的智者.
福建省13545986271： 幼儿论文浅谈如何让幼儿快乐学习 - ？
蔡莫七味： 这个还是很简单的,首先第一部分可以写,幼儿快乐学习的现状,第二部分可以统计调研结果,第三个部分就是结论.
福建省13545986271： 怎样让孩子快乐学习 - ？
蔡莫七味： 美博教育周老师为您解答:快乐的学习不仅可以让孩子在学习中占主动性,而且还可以增加学习的效果.总的来说可以分为几点:第一,让孩子爱上学习.第二,在学习过程中找到自信.第三,在取得一定成绩时能得到适当的奖励.第四,家长对孩子的认可.希望能帮到您.
福建省13545986271： 如何让幼儿在学习中感受到快乐 - ？
蔡莫七味： 幼儿的阅读能力对幼儿的成长是非常重要的过程.在阅读过程中,幼儿可以有丰富的情感体验,宽泛的知识面、良好的阅读习惯及不断尝试、寻找和发现的机会.早期阅读对儿童的学习价值在于在...
福建省13545986271： 怎么让孩子快乐的学习?？
蔡莫七味： 要想让孩子快乐地学习,就要给孩子创造一个良好的学习环境,让孩子多观察,多动手,多动脑,给孩子一个展示自己的空间.尽量发挥孩子的想象力,把孩子的思维提高到一个高度,让孩子有娱乐的时间并创造娱乐的氛围,让孩子在娱乐中了解应该掌握的知识及道理,对孩子要多表扬,多鼓励,提高孩子学习的积极性,让孩子在轻松的氛围中快乐地学习
福建省13545986271： 举例说明如何引导幼儿在快乐中学习取得发展?？
蔡莫七味： 游戏,在游戏中学习
