知行是什么意思
指人的思想追求与其生活方式,也指读书与实践。
知行关系,好像是中国哲学思想中的特殊问题。从先秦到当代,哲学家对于知与行之先后、轻重、难易,各有所辩难,知行必须合一,却不言自明。王阳明讨论知行合一,也只是认为两者不分先后,知行并进。
中国哲学几千年对此几乎无所质疑。其中原因,是中国思想的泛道德主义。知行若可分离,想的一套,做的另一套,作为读书人,“人格”已破产。
扩展资料唐代,柳宗元对知行问题提出了有创新意义的见解。他认为,人的心理实质,来自天赋的只有两方面,刚健之气和纯粹之气,前者就是意志,即行;后者就是认识,即知。
柳宗元认为人的高度发展的心理,主要是由知和行两方面构成的。不足的是,他只指出了这样的重要事实,而并没有从发展的角度加以理解,尤其是没有注意到它们的相互关系是怎样的。
到宋代,对知行的问题有了较深入的理解。朱熹继承了程颐的学说并有可贵的发展,这是一个十分积极的观点,不足之处是仍没有克服知先于行且重于行的片面性,也没有说清“常相须”在什么地方。
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指人的思想追求与其生活方式,也指读书与实践。
知行关系,好像是中国哲学思想中的特殊问题。从先秦到当代,哲学家对于知与行之先后、轻重、难易,各有所辩难,知行必须合一,却不言自明。王阳明讨论知行合一,也只是认为两者不分先后,知行并进。
中国哲学几千年对此几乎无所质疑。其中原因,是中国思想的泛道德主义。知行若可分离,想的一套,做的另一套,作为读书人,“人格”已破产。
扩展资料唐代,柳宗元对知行问题提出了有创新意义的见解。他认为,人的心理实质,来自天赋的只有两方面,刚健之气和纯粹之气,前者就是意志,即行;后者就是认识,即知。
柳宗元认为人的高度发展的心理,主要是由知和行两方面构成的。不足的是,他只指出了这样的重要事实,而并没有从发展的角度加以理解,尤其是没有注意到它们的相互关系是怎样的。
到宋代,对知行的问题有了较深入的理解。朱熹继承了程颐的学说并有可贵的发展,这是一个十分积极的观点,不足之处是仍没有克服知先于行且重于行的片面性,也没有说清“常相须”在什么地方。
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【释义】
指人的思想追求与其生活方式,也指读书与实践。
1 认识与实行。
《礼记·中庸》“夫妇之愚,可以与知焉……夫妇之不屑,可以能行焉”
2 智虑和德行。
《荀子·非相》:“知行浅薄。” 杨倞 注:“言智虑德行至浅薄。”
【读音】zhī xíng
【成语】
知行合一 [ zhī xíng hé yī ] 认识事物的道理与实行其事,是密不可分的一回事。
明 王守仁 《传习录》卷上:“只说一箇知,已自有行在;只说一箇行,已自有知在。古人所以既说一箇知,又说一箇行者,只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做,全不解思惟省察也,只是箇冥行妄作,所以必说箇知,方纔行得……某今说箇知行合一,正是对病的药。”
【造句】
1 做人要内外一如,处事要知行合一;说话要言行一致,行为要表里如一;做人要前后一致,做事要老少无欺。
2 知行合一是解决这个世界上难题的唯一办法。
3 身教最为美,知行不可分。
4 先秦时期,已存在知行之辩,主要源于哲人思者对人们的致知过程和践行过程的思考和反思。
指人的思想追求与其生活方式,也指读书与实践。
知行关系,好像是中国哲学思想中的特殊问题。从先秦到当代,哲学家对于知与行之先后、轻重、难易,各有所辩难,知行必须合一,却不言自明。王阳明讨论知行合一,也只是认为两者不分先后,知行并进。
中国哲学几千年对此几乎无所质疑。其中原因,是中国思想的泛道德主义。知行若可分离,想的一套,做的另一套,作为读书人,“人格”已破产。
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唐代,柳宗元对知行问题提出了有创新意义的见解。他认为,人的心理实质,来自天赋的只有两方面,刚健之气和纯粹之气,前者就是意志,即行;后者就是认识,即知。
柳宗元认为人的高度发展的心理,主要是由知和行两方面构成的。不足的是,他只指出了这样的重要事实,而并没有从发展的角度加以理解,尤其是没有注意到它们的相互关系是怎样的。
到宋代,对知行的问题有了较深入的理解。朱熹继承了程颐的学说并有可贵的发展,这是一个十分积极的观点,不足之处是仍没有克服知先于行且重于行的片面性,也没有说清“常相须”在什么地方。
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明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。近代陶行知在他的生活教育论中也倡导“知行合一”,认为认为”行是知之始,知是行之成”。行,是行动,是实践,是亲身体验。知,顾名思义就是知识,在这里应该是动词,学习理论知识。陶先生强调“亲知”,即从“行”中得来,亲身得来;而不仅仅是“闻知”,从师得来,或从书本得来。
知行:指人的思想追求与其生活方式,也指读书与实践。《礼记·中庸》等均有记载
读音
zhī xíng
解释
①人的思想追求与其生活方式。
②也是北京交通大学校训。
③读书与实践
(知:思想追求;行:生活方式)
按照自己的良知行事(做事)是为‘知行’
行字意思是什么
行的解释 [háng ]1.行列:字里~间。罗列成~。[xíng ]1.走:~走。步~。旅~。~踪。~百里者半九十。~云流水(喻自然不拘泥)。~远自迩。[héng]1.道行。
行字的含义是什么意思
行字是汉字中常见的一个字,它的基本含义是向前走的步行动作。行字象形地表达了人在向前走的姿态,展现了汉字的生动形态。行字在汉语中还具有许多拓展意义,如行为、行业、行政等含义,都与向前走、推动事物前进有关。在汉字中,行字也有走路、旅行这样的意思。例如,“行色匆匆”、“远行千里”,行...
行字是什么意思?
“行”是汉字中的一个基本字,既可以作为名词使用,也可以作为动词、形容词等使用。作为名词时,常表示路、街道或行业、职业等概念,如“步行”、“行医”、“行业”。作为动词时,则表达“行走”、“进行”、“实施”等意思,例如“行走在大街上”、“进行一项计划”、“实施一个法律”。此外,在...
行代表什么意思
行代表的含义是行动、行走或进行的动作。行字在日常用语中有多种用法和含义。以下是对行字含义的详细解释:1. 作为动词使用,行表示行动或行走的动作。例如,人们走路、跑步、旅行等行为都可以用行来描述。在这种语境下,行强调的是主体进行的某种移动或活动。2. 行也可以表示做某事的能力或品质。例如...
行字是什么意思?
有时指的是动作,有时会代表着排列。但如果我们将其理解为“进行”的意思,则可以想到其代表着一个过程和一种力量的展现。例如,我们可以说“他正在行动”来代表这个人正在做出某些行为和活动。这个“行”字所表达的概念,与人们的实际生活息息相关,因为在生活中,我们始终处于前进和发展的路径上。“...
衣食住行中的行是什么意思
衣食住行中的行是行路的意思。解析:衣食住行[yīshízhùxíng] 泛指穿衣、吃饭、住房、行路等生活上的基本需要。衣是指穿着的衣服,食是指吃的食物,住是指居住的住所,行是指交通工具和行走的距离。行有两个读音,基本解释如下:行[xíng]1. 走 :步行。2. 流通,传递 :行销 3. 流动性的,...
“行”是什么意思
hang 一行就是一横,一列就是一竖。xing 第一个意思是可以,同意。第二个就是称赞,很强。某些情况还有反讽的意思。例如:你趁着你朋友打电话的功夫把所有菜都吃了,你朋友打完电话看着满桌狼藉,说了声“你真行!”,这就是反讽了。
文言文的"行"是什么意思?
文言文的"行"的意思:1、 路 2、 行走3 、运动,运行4 、做,执行,行动5、 品行 6 、代理(官职)7 、将要 行 拼音:xíng 造句:1、母亲移动过的水田里,嫩绿的秧苗一行行竖了起来,整齐匀称,像一块绿色的地毯。2、谁要干白纸上写黑字这一行,别人说他笨拙,就不应该惊讶或者动气。3、...
行字怎么念?是什么意思?
行分开读音:chì chù。声母:ch、ch。韵母:i、u。意思:1、小步走,走走停停貌。引证:沙汀《磁力》:“但他没有多少地方可走,而一个人在街上彳亍着。”2、比喻犹疑不定。引证:明·袁宏道《初度戏题》诗:“欲留色枯槁,欲归心彳亍。”翻译:想要留下来心力憔悴,想要回去心内犹疑不定。近...
“夫君子之行”中的“行”是什么意思
“夫君子之行”中的“行”意思是指操守,品德。出处:三国·诸葛亮《诫子书》:“夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”译文:君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
翟全强骨:[答案] “知行”体现的是学校传承优良治学传统,弘扬交大立校精神,砥砺优秀学术品格的主旨. 认知只有付之实践,才具有彻底的意义.学校师生不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学习,只有把学得的知识用于实践,才能获得知识常新和发展的源泉...
澄城县18793812773: 最近在学校里总是看到知行教育的宣传,知行到底是啥意思? - ?
翟全强骨: 何谓“知行”?知是指对社会现象人生事务的理解和认识,要想获得知识,就必须接触事物而彻底研究它的原理.行是指主动参与和实践活动,一个能治国平天下的人,必须要有对社会各种事物和现象都能有亲身实践和体验的过程.所谓合一,是说:并不是知是绝对主导,也不是行是惟一功用,而是知和行互相联系互相配合.对社会对世间事务的正确认知是正确行为的前提,正确行为实践是正确理解世间道理准则的必然结果.反推也一样,行为社会实践可以总结出相应的社会经验.紧密结合实践的教育才是教育的本质,为了教育而教育的所谓现代化教育走入了误区.
澄城县18793812773: 法律文件中的 "知行字" 是什么意思 - ?
翟全强骨: 法律中“可以”、“必须”、“应当”的含义: 一、“可以”的含义 “可以”,表示“许可”的意思.在法律规范中凡带有“可以”的条文,从法律规范的角度说,是授权性的规范.这种规范的特点是法律赋予公民、法人或国家机关以某种权...
澄城县18793812773: 日本知行是什么意思 - ?
翟全强骨: 念「ちぎょう」时,日本武士时代的封地的意思,念「ちこう」时,知识与行为的意思.
澄城县18793812773: 知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫.知而不行,只是未知可以简要明了的让别人一听就知道是什么意思吗... - ?
翟全强骨:[答案] 其目的无外乎是告诫人要知行合一 只要别人能理解知行的意思 一定能明白 纠正一下 理论是实践所总结出来的 未经实践检验的不可能是理论
澄城县18793812773: 知行天下,力聚行远是什么意思 - ?
翟全强骨: 知行是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的.道德修养和道德实践相结合的人才能走天下;力聚依字面意思是力量凝聚,可以译为,力量的凝聚有助于走的更远
澄城县18793812773: 知行合一的知是什么意思 - ?
翟全强骨: 是指客体顺应主体,知是指良知,行是指人的实践,知与行的合一.这是由明朝思想家王阳明提出来的
澄城县18793812773: 什么是知行和一! - ?
翟全强骨: 知行合一,是指客体顺应主体,知是指科学知识,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知.是明朝思想家王阳明提出来的.谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事.是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的.中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”.
澄城县18793812773: 明德·知行是什么意思 - ?
翟全强骨: 知行合一:源于明朝思想家王阳明的心学理论.意指认识事物的道理与在现实中运用此道理是密不可分的,把“知”和“行”、理论和实践有机统一起来.“知行合一”也是“手脑并用、注重实践”、“工学结合、校企合作”、“培养高素质技能型人才”等现代职教理念的最佳体现.明德致远:“明德”,出自《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.”“致远”,出自诸葛亮《戒子书》:“非澹泊无以明志,非宁静无以致远.”寓意学院重视师生思想道德建设,彰显良好的道德修养;交通运输行业铺路架桥,积善行德,彰显交通事业之德性.也寓意学院凝神致志,事业通达致远,彰显矢志不渝、勇于开拓、自强不息的校园精神风貌.