知行是什么意思
指人的思想追求与其生活方式，也指读书与实践。
知行关系，好像是中国哲学思想中的特殊问题。从先秦到当代，哲学家对于知与行之先后、轻重、难易，各有所辩难，知行必须合一，却不言自明。王阳明讨论知行合一，也只是认为两者不分先后，知行并进。
中国哲学几千年对此几乎无所质疑。其中原因，是中国思想的泛道德主义。知行若可分离，想的一套，做的另一套，作为读书人，“人格”已破产。
扩展资料唐代，柳宗元对知行问题提出了有创新意义的见解。他认为,人的心理实质,来自天赋的只有两方面,刚健之气和纯粹之气，前者就是意志，即行；后者就是认识，即知。
柳宗元认为人的高度发展的心理，主要是由知和行两方面构成的。不足的是，他只指出了这样的重要事实，而并没有从发展的角度加以理解，尤其是没有注意到它们的相互关系是怎样的。
到宋代，对知行的问题有了较深入的理解。朱熹继承了程颐的学说并有可贵的发展，这是一个十分积极的观点，不足之处是仍没有克服知先于行且重于行的片面性，也没有说清“常相须”在什么地方。
参考资料来源：百度百科--知行
指人的思想追求与其生活方式，也指读书与实践。
知行关系，好像是中国哲学思想中的特殊问题。从先秦到当代，哲学家对于知与行之先后、轻重、难易，各有所辩难，知行必须合一，却不言自明。王阳明讨论知行合一，也只是认为两者不分先后，知行并进。
中国哲学几千年对此几乎无所质疑。其中原因，是中国思想的泛道德主义。知行若可分离，想的一套，做的另一套，作为读书人，“人格”已破产。
扩展资料唐代，柳宗元对知行问题提出了有创新意义的见解。他认为,人的心理实质,来自天赋的只有两方面,刚健之气和纯粹之气，前者就是意志，即行；后者就是认识，即知。
柳宗元认为人的高度发展的心理，主要是由知和行两方面构成的。不足的是，他只指出了这样的重要事实，而并没有从发展的角度加以理解，尤其是没有注意到它们的相互关系是怎样的。
到宋代，对知行的问题有了较深入的理解。朱熹继承了程颐的学说并有可贵的发展，这是一个十分积极的观点，不足之处是仍没有克服知先于行且重于行的片面性，也没有说清“常相须”在什么地方。
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【释义】
指人的思想追求与其生活方式，也指读书与实践。
1 认识与实行。
《礼记·中庸》“夫妇之愚，可以与知焉……夫妇之不屑，可以能行焉”
2 智虑和德行。
《荀子·非相》：“知行浅薄。” 杨倞 注：“言智虑德行至浅薄。”
【读音】zhī xíng
【成语】
知行合一 [ zhī xíng hé yī ] 认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
明 王守仁 《传习录》卷上：“只说一箇知，已自有行在；只说一箇行，已自有知在。古人所以既说一箇知，又说一箇行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是箇冥行妄作，所以必说箇知，方纔行得……某今说箇知行合一，正是对病的药。”
【造句】
1 做人要内外一如，处事要知行合一；说话要言行一致，行为要表里如一；做人要前后一致，做事要老少无欺。
2 知行合一是解决这个世界上难题的唯一办法。
3 身教最为美，知行不可分。
4 先秦时期，已存在知行之辩，主要源于哲人思者对人们的致知过程和践行过程的思考和反思。
指人的思想追求与其生活方式，也指读书与实践。
知行关系，好像是中国哲学思想中的特殊问题。从先秦到当代，哲学家对于知与行之先后、轻重、难易，各有所辩难，知行必须合一，却不言自明。王阳明讨论知行合一，也只是认为两者不分先后，知行并进。
中国哲学几千年对此几乎无所质疑。其中原因，是中国思想的泛道德主义。知行若可分离，想的一套，做的另一套，作为读书人，“人格”已破产。
扩展资料
唐代，柳宗元对知行问题提出了有创新意义的见解。他认为,人的心理实质,来自天赋的只有两方面,刚健之气和纯粹之气，前者就是意志，即行；后者就是认识，即知。
柳宗元认为人的高度发展的心理，主要是由知和行两方面构成的。不足的是，他只指出了这样的重要事实，而并没有从发展的角度加以理解，尤其是没有注意到它们的相互关系是怎样的。
到宋代，对知行的问题有了较深入的理解。朱熹继承了程颐的学说并有可贵的发展，这是一个十分积极的观点，不足之处是仍没有克服知先于行且重于行的片面性，也没有说清“常相须”在什么地方。
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明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。近代陶行知在他的生活教育论中也倡导“知行合一”，认为认为”行是知之始，知是行之成”。行，是行动，是实践，是亲身体验。知，顾名思义就是知识，在这里应该是动词，学习理论知识。陶先生强调“亲知”，即从“行”中得来，亲身得来；而不仅仅是“闻知”，从师得来，或从书本得来。
知行：指人的思想追求与其生活方式，也指读书与实践。《礼记·中庸》等均有记载
读音
zhī xíng
解释
①人的思想追求与其生活方式。
②也是北京交通大学校训。
③读书与实践
(知：思想追求；行：生活方式)
按照自己的良知行事（做事）是为‘知行’
行字意思是什么
行的解释 [háng ]1.行列：字里～间。罗列成～。[xíng ]1.走：～走。步～。旅～。～踪。～百里者半九十。～云流水（喻自然不拘泥）。～远自迩。[héng]1.道行。
行字的含义是什么意思
行字是汉字中常见的一个字，它的基本含义是向前走的步行动作。行字象形地表达了人在向前走的姿态，展现了汉字的生动形态。行字在汉语中还具有许多拓展意义，如行为、行业、行政等含义，都与向前走、推动事物前进有关。在汉字中，行字也有走路、旅行这样的意思。例如，“行色匆匆”、“远行千里”，行...
行字是什么意思?
“行”是汉字中的一个基本字，既可以作为名词使用，也可以作为动词、形容词等使用。作为名词时，常表示路、街道或行业、职业等概念，如“步行”、“行医”、“行业”。作为动词时，则表达“行走”、“进行”、“实施”等意思，例如“行走在大街上”、“进行一项计划”、“实施一个法律”。此外，在...
行代表什么意思
行代表的含义是行动、行走或进行的动作。行字在日常用语中有多种用法和含义。以下是对行字含义的详细解释：1. 作为动词使用，行表示行动或行走的动作。例如，人们走路、跑步、旅行等行为都可以用行来描述。在这种语境下，行强调的是主体进行的某种移动或活动。2. 行也可以表示做某事的能力或品质。例如...
行字是什么意思?
有时指的是动作，有时会代表着排列。但如果我们将其理解为“进行”的意思，则可以想到其代表着一个过程和一种力量的展现。例如，我们可以说“他正在行动”来代表这个人正在做出某些行为和活动。这个“行”字所表达的概念，与人们的实际生活息息相关，因为在生活中，我们始终处于前进和发展的路径上。“...
衣食住行中的行是什么意思
衣食住行中的行是行路的意思。解析：衣食住行[yīshízhùxíng] 泛指穿衣、吃饭、住房、行路等生活上的基本需要。衣是指穿着的衣服，食是指吃的食物，住是指居住的住所，行是指交通工具和行走的距离。行有两个读音，基本解释如下：行[xíng]1. 走 ：步行。2. 流通，传递 ：行销 3. 流动性的，...
“行”是什么意思
hang 一行就是一横，一列就是一竖。xing 第一个意思是可以，同意。第二个就是称赞，很强。某些情况还有反讽的意思。例如：你趁着你朋友打电话的功夫把所有菜都吃了，你朋友打完电话看着满桌狼藉，说了声“你真行！”，这就是反讽了。
文言文的"行"是什么意思?
文言文的"行"的意思：1、 路 2、 行走3 、运动，运行4 、做，执行，行动5、 品行 6 、代理（官职）7 、将要 行 拼音：xíng 造句：1、母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块绿色的地毯。2、谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。3、...
行字怎么念?是什么意思?
行分开读音：chì chù。声母：ch、ch。韵母：i、u。意思：1、小步走，走走停停貌。引证：沙汀《磁力》：“但他没有多少地方可走，而一个人在街上彳亍着。”2、比喻犹疑不定。引证：明·袁宏道《初度戏题》诗：“欲留色枯槁，欲归心彳亍。”翻译：想要留下来心力憔悴，想要回去心内犹疑不定。近...
“夫君子之行”中的“行”是什么意思
“夫君子之行”中的“行”意思是指操守，品德。出处：三国·诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
翟全强骨：[答案] “知行”体现的是学校传承优良治学传统,弘扬交大立校精神,砥砺优秀学术品格的主旨. 认知只有付之实践,才具有彻底的意义.学校师生不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学习,只有把学得的知识用于实践,才能获得知识常新和发展的源泉...
澄城县18793812773： 最近在学校里总是看到知行教育的宣传,知行到底是啥意思? - ？
翟全强骨： 何谓“知行”?知是指对社会现象人生事务的理解和认识,要想获得知识,就必须接触事物而彻底研究它的原理.行是指主动参与和实践活动,一个能治国平天下的人,必须要有对社会各种事物和现象都能有亲身实践和体验的过程.所谓合一,是说:并不是知是绝对主导,也不是行是惟一功用,而是知和行互相联系互相配合.对社会对世间事务的正确认知是正确行为的前提,正确行为实践是正确理解世间道理准则的必然结果.反推也一样,行为社会实践可以总结出相应的社会经验.紧密结合实践的教育才是教育的本质,为了教育而教育的所谓现代化教育走入了误区.
澄城县18793812773： 法律文件中的 ＂知行字＂ 是什么意思 - ？
翟全强骨： 法律中“可以”、“必须”、“应当”的含义: 一、“可以”的含义 “可以”,表示“许可”的意思.在法律规范中凡带有“可以”的条文,从法律规范的角度说,是授权性的规范.这种规范的特点是法律赋予公民、法人或国家机关以某种权...
澄城县18793812773： 日本知行是什么意思 - ？
翟全强骨： 念「ちぎょう」时,日本武士时代的封地的意思,念「ちこう」时,知识与行为的意思.
澄城县18793812773： 知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫.知而不行,只是未知可以简要明了的让别人一听就知道是什么意思吗... - ？
翟全强骨：[答案] 其目的无外乎是告诫人要知行合一 只要别人能理解知行的意思 一定能明白 纠正一下 理论是实践所总结出来的 未经实践检验的不可能是理论
澄城县18793812773： 知行天下,力聚行远是什么意思 - ？
翟全强骨： 知行是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的.道德修养和道德实践相结合的人才能走天下;力聚依字面意思是力量凝聚,可以译为,力量的凝聚有助于走的更远
澄城县18793812773： 知行合一的知是什么意思 - ？
翟全强骨： 是指客体顺应主体,知是指良知,行是指人的实践,知与行的合一.这是由明朝思想家王阳明提出来的
澄城县18793812773： 什么是知行和一! - ？
翟全强骨： 知行合一,是指客体顺应主体,知是指科学知识,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知.是明朝思想家王阳明提出来的.谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事.是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的.中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”.
澄城县18793812773： 明德·知行是什么意思 - ？
翟全强骨： 知行合一:源于明朝思想家王阳明的心学理论.意指认识事物的道理与在现实中运用此道理是密不可分的,把“知”和“行”、理论和实践有机统一起来.“知行合一”也是“手脑并用、注重实践”、“工学结合、校企合作”、“培养高素质技能型人才”等现代职教理念的最佳体现.明德致远:“明德”,出自《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.”“致远”,出自诸葛亮《戒子书》:“非澹泊无以明志,非宁静无以致远.”寓意学院重视师生思想道德建设,彰显良好的道德修养;交通运输行业铺路架桥,积善行德,彰显交通事业之德性.也寓意学院凝神致志,事业通达致远,彰显矢志不渝、勇于开拓、自强不息的校园精神风貌.
