9种孩子性格介绍

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　　文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，我为大家分享9种孩子性格介绍，希望对大家有所帮助！

　　每个孩子都有不同于他人的个性，对待不同性格类型的孩子，家长应采取不同的教育方法，抓住孩子个性修正的黄金三年。3~6岁是孩子个性修正的“黄金”三年，这一阶段了解宝贝不乖的真相，明白孩子的心理特征，知晓孩子的气质类型，才能拉近亲子关系，找对教育方向。换言之，只有我们懂孩子，了解其优势潜能，才能爱得更有章法。这一阶段的孩子性格类型大体上可以分为以下9种：

　　①软弱型

　　软弱型孩子通常是家庭过分溺爱的结果。在一帆风顺的环境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困难，则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾……

　　家长必须认识到，孩子的这种性格对他成长的危害是很严重的，家长必须主动改变这类孩子的“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例，也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。

　　②顽皮型

　　顽皮型孩子的表现形式，通常是不讲礼貌，在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。

　　家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的行为，认识自己的不当之处。帮助孩子选择与品德好的小朋友在一起交往，培养孩子热爱学习的兴趣，进而把他过于旺盛的精力引导上正路。

　　③偏内向型

　　有些孩子喜宅家里独处，不爱参与集体活动，看不去不活泼、不爱动，打怵出头露面，平时沉静寡言，独立能力通常较弱。这些基本是偏内向型的表现。

　　建议家长有意识地在家庭中创造活泼、愉快气氛，多主动与孩子交谈，主动向孩子提出各种有趣问题请他回答，平时多带孩子到外面参加郊游健身等有趣的活动，增加健康的生活情趣。鼓励孩子独立完成一些他力所能及的事情，增强其独立生活和处事能力。

　　④偏外向型

　　偏外向型的孩子坐不住、静不下来，无法专心致志；愿意表现自己、喜欢张扬、炫耀；虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不仔细……

　　家长应有意识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必要的文明礼仪，谦虚而不虚伪、阳光而不张扬、勇敢而不鲁莽、谨慎而不冒失；对孩子好犯的毛病事先警告、事后批评、改进后及时给予表扬，帮助孩子克服毛病；二是帮助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助他养成专心致志的学习习惯；三是平时注意培养孩子健康的情趣吸引他，减少其室外活动。

　　⑤自大型

　　自大型的孩子表现为过于骄傲、目中无人，自以为了不起，觉得自己比别人都强，不懂得尊重他人……

　　家长应有意识地教育孩子为人处事都应当谦虚，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。还要让孩子明白天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了骄傲的毛病，家长就要及时地指出他的错误，说明目中无人的危害；家长也可以让孩子试做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而绣花难”的道理，教育他懂得骄兵必败，目中无人偏偏不如人的规律。

　　⑥自卑型

　　自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学习上，自认为不是学习的料，是天生的笨；在生活上，胆小怕事、畏缩不前，觉得谁都比自己强……可以的

　　家长应有意识地用积极进取人物的事迹教育孩子，鼓励他尝试自己去完成作业，自己独立完成一些力所能及的事情，自己去外面“闯一闯”。家长平时要多为孩子创造实践的机会，使他尝到成功的喜悦进而增强自信心。

　　孩子在独立完成“作业”后，家长要给于充分的肯定，本着多鼓励、少批评的原则，绝不可以责备孩子这不对、那不妥的无能表现。

　　⑦马虎毛草型

　　毛草型的孩子做事毛手毛脚、学习不专心，写作业丢三落四……这是很多孩子常犯的毛病。

　　家长应及时指出孩子的毛病，并要求他通过实际行动立即改正。家长应教育孩子学会并养成事先冷静看一看，想一想，然后去做，事后还要细心进行复查的习惯。采取一点适当的奖惩办法也是必要的。

　　⑧性格执拗型

　　执拗型的孩子突出的特点是性格固执、倔强，逆反心理强，缺乏灵活性，一条道跑到黑。

　　家长对这样的孩子要平时多加疏导，多以“顺毛驴”的方法对待他，尽力避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，但事后要及时指出孩子的不对，并要求其改正。平时注意教育孩子多听取别人的意见，学会灵活处理事物的方法。

　　⑨自私型

　　自私型的孩子总是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己的东西绝不给别人，家长一旦把自己的东西给了别人，就会大哭大闹个没完没了……

　　家长要认识到这是孩子缺少教养的本质特征，因此应认真帮助孩子去改正。发现孩子有这方面毛病要及时纠正，对孩子的每一点进步要及时表扬；平时要求孩子绝不随便拿别人的东西，自己的玩具则应当借给其他小朋友玩。

　　归根结底，孩子的不同性格对其将来的成长、成才都有着莫大关系，因此，家长应当对不同性格类型的孩子采取不同的教育方法，有针对性的对其进行教育帮助，也就是所谓的“因材实施”，家长育儿成才过程中必须充分注意的。

　　培养孩子好性格的策略

　　策略1：对待孩子要有耐心

　　对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗?你能一次次都做到吗?我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。

　　策略2：言出必行

　　你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。我不骗孩子。我还刻意要他知道：爸爸不会骗他，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任;另一方面也能树立爸爸言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。

　　策略3：始终如一

　　尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的.命令很难贯彻。是孩子任性吗?其实一部分是你造成的。

　　策略4：不要把自己的意愿强加给孩子

　　每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

　　策略5：忽视孩子的无理要求

　　遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗?恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事;而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。

　　策略6：适当地给孩子一点权力

　　有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西非常感兴趣，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办?我一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。他每次都很开心地照办。现在，他不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上;而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。

　　策略7：让孩子承担一点责任

　　看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任?其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩

　　子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。

　　策略8：让孩子了解别人的感受

　　一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。所以，我会让乐乐知道我真的很累，我要睡觉，希望他自己玩，不要打扰我;我会让乐乐知道我对他不好的行为真的很生气;我会让他知道我抱着他很累，让他自己走;我会让他知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看;我会让他知道父母也会有不对的地方，是我的不对，我会主动向他说对不起;我会让他知道人是不可能不生病的，在他生病时，他必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人……孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。

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吕刘三七： 1号性格:完美主义者 2号性格:给予者 3号性格:实干者 4号性格:悲情浪漫者 5号性格:观察者 6号性格:怀疑论者 7号性格:享乐主义者 8号性格:保护者 9号性格:调停者

莱芜市15717939731： 所谓的“九型人格”指什么? - ？
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莱芜市15717939731： 学龄前孩子有哪些性格特征? ？
吕刘三七： 1、求知欲强:爱学习,有各种各样的兴趣,注意力比较稳定,善于把开始的事一直做到底. 2、富于友爱感:爱和其它小朋友一起玩,玩时能友好相处,善于把自己的愿望与集体相结合. 3、爱劳动:自主能力强,穿衣、吃饭都要求自己做,主动帮成人做事. 4、有同情心:关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小的孩子. 5、道德感和美感:具有爱人民、爱祖国的萌芽,喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等. 6、对于孩子性格培养,各位家长必须要注意的一点就是家长自己的以身作则、言传身教以及家庭氛围的营造.性格这种决定孩子一生的东西,要塑造绝不是一朝一夕就可以完成的,这需要家长长久的努力,所以一定要各方面做到兼顾,让孩子真正得到益处.

莱芜市15717939731： 孩子性格有哪些 - 性格执拗的孩子会有什么特征呢? ？
吕刘三七： 性格偏向5执拗遭人恼的倔强儿乐乐,人虽然小但是脾气却很大,一旦他自己认准的事情,他就会倔到底地坚持

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吕刘三七： 1 个性张扬 2 独立自主 3 自信开放 4 价值观多元 5 创新能力强 6 权利观念强 7 行为夸张 8 思想古怪 9 心理脆弱 10 摒弃传统

莱芜市15717939731： 胆小的孩子有哪些类型呢? ？
吕刘三七： 1、不敢冒险型,这种类型的孩子性格活泼开朗,也乐于与人交往.但是他们谨小慎微,害怕未知的事物,不敢尝试新的东西,不敢冒险,不敢玩游乐场的大型玩具. 2、怯于交往型,这种类型的孩子性格内向,不敢与人交往,在家里话还比较多,到了外面就“金口难开”了,更不敢在人前表现自己,如有不熟悉的人和他打招呼,他可能理都不理别人.但是,他们的内心还是很希望和同伴接触的,通常能和伙伴们一起玩,但就是不肯说话. 3、畏缩孤僻型,这种类型的孩子性格内向,既不敢与人交往,也不敢尝试新事物,对未知的人和事都非常排斥.不合群,内心不快乐,通常在他们的脸上看不到笑容.

莱芜市15717939731： 幼儿园孩子性格分析是怎样的呢? ？
吕刘三七： 幼儿园孩子性格分析如下: 1、活泼好动,常听有些家长说,我的孩子只要睁开眼就没有闲着的时候.对了,这就是幼儿的特点,他们总是不停地做各种动作,不停地变换活动方式.一般情况下,对幼儿来说并不是活动引起他们的疲劳,而是单调而枯燥的活动引起厌倦. 2、模仿性强、缺乏自信心.幼儿的模仿性很强,他们最喜欢模仿别人的动作和行为.由于幼儿期分辨是非的能力较差,家长应多以正面教育为主,千万不要对孩子讲反语,否则将会引起不良的后果.

莱芜市15717939731： 当今儿童有哪些性格? ？
吕刘三七： 因此,培养一个性格完善的孩子还需要多下功夫,当今儿童需要具有的性格有:1、战胜困难的自信心只有当一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时,他才有可能战胜它