用 辩证思维的方法谈谈怎样培养感恩意识
1.
通过各种途径进行亲情熏陶
在教学中努力挖掘教材中的人文教学资源，
找到切入点，
通过生动感人的事迹，
激发学生热
爱祖国、热爱人民和感恩与党的情感。像语文教材、品德与社会、历史、地方经典文化读本
中有许多文质兼美的亲情赞歌，
应引导学生好好赏析，
引起作品与同学之间的共鸣，
激发他
们的人身感悟。
可以利用丰富多彩的校园文化展示一场场激动人心的画面，
感染学生，
熏陶
学生，净化学生的心灵。学生们阅读了《黄香凉席暖被》
，
《香山蜜饼》等感人肺腑的故事，
必然被黄向萧敬之心所感动被白居易关爱老人、
关心民生的举动所熏陶，
纯洁的心灵受亲情
所感染，必然迁移到学生的言行中，胜过老师空洞的说教。
2.
指导学生参加感恩活动
感恩教育不能只停留在学生的理论学习上，
要渗透到社会生活中，
才能达到教育人的
根本目的。
我们以下几个方面让学生体验父母对子女无微不至的爱，
并用力所能及的方式回
报。
引导学生做亲情观察。在学生的家庭作业中，我们引导学生做生活的有心人，用
自己的双眼发现父母对子女的爱，
并把这些人间真情写入日记，
心得体会中去。
父母饱经风
霜，日益增多的白发，逐渐变粗糙的双手。匆匆上班，又匆匆地回到家洗菜做饭，擦地板的
身影·
·
·
·
·
·将会使学生体会到父母的爱，体会到人间的温暖，激发他们的感恩情感。
互换角色，亲情体现。子女不了解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为子女付
出了多少，
可以组织学生抽机会和父母互换角色，
使其体会父母持家之不易，
真正体会到父
母之恩深似海。
指导学生在周末进行一次
“今天我当家”
活动，让学生代替父母考虑一天的
油盐柴米问题和家务安排，亲自去买早餐，动手做一顿饭，使学生真正明白“一粥一饭，当
思来之不易”
。
指导学生与家长做亲情沟通。可怜天下父母心，许多做父母的为了孩子能有一个理
想的生活条件，
为了不让孩子输在起跑线上，
一心钻到钱眼里，
惧怕自己满足不了自己孩子
的要求，
因此很少有时间与孩子沟通，
无暇顾及孩子的心理波动，
这样父母与子女产生代沟。
教师应有目的地拉近学生与家长的距离，让每个孩子有空闲时聆听爸爸妈妈讲那过去的事
情，讲解盛洪、工作中的酸甜苦辣，借助于父母同年的经历，体会生活艰辛，理解父母养育
自己的辛苦和对自己的关爱，引导每个学生学会感恩。
1.前言
英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。作为当代大学生，在成长过程中必定有着数不完的艰辛与道不尽的感恩故事，因此激发当代大学生感恩意识，做好当代大学生的感恩意识教育对大学生的健康成长，为培养祖国优秀栋梁有着重大意义。
2.培养当代大学生感恩意识必要性
感恩回馈是人生增值的砝码。因为感恩，可以使大学生们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发大学生挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样地看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌出诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
当代大学生在成长过程中或多或少伴随着迷茫，当他们所做一切努力与自己的期望值相去甚远的时候，当他们感到很多挑战力所不能及的时候，他们就会在困惑颓丧中可以凸现自己的渺小。但是渺小的同时如果依然坚定信念，发自内心的强烈责任感告诉自己一定要学有所成，将来一定要用自己的实力感恩社会，感恩一切帮助过他们的人，只有这样才能拾起动力，努力向前，因此培养当代大学生感恩意识具有重要作用。
3.当代大学生的感恩意识教育途径
3.1营造良好感恩教育氛围
良好感恩教育氛围不仅具备控制、激励、调适、凝聚、导向、塑造、教育等功能，还集中体现着全体师生的行为习惯、工作态度及思维模式，良好感恩文化氛围是大学层级、品质和内涵的象征，它可在无形中影响着大学生心理个性发展方向并在很大程度上左右着大学生的价值观、人生观、世界观。因此营造良好感恩教育氛围占据举足轻重地位。为营造良好感恩教育氛围，高校可对大学生开展形式多样活动并把感恩教育和活动有效结合起来，例如：以“我最崇敬的人”为中心开展主题班会、组织有奖征文赛、有奖知识赛、评选校园年度最感恩模仿等一系列具有高度教育意义活动，让当代大学生在活动中理解什么是真、什么是善、什么是美，从而形成正确认识，养成感恩意识高尚品质。
3.2以理论为载体，实践为导向教育大学生树立感恩意识
一切理论缺乏实践的证明就会丧失可行性，做好当代大学生感恩教育工作也不例外。高校教育者在对大学生灌输感恩理论知识的同时，也不可忽略从学生日常生活中做起，把感恩贯穿在学生生活中，让学生在内心深处体会感恩不仅仅是一个口号和一句话，它是一种力量和行动。当代大学生通过积极参加实践活动，竭尽所能从小事开始，在家为父母分担家务，给父母传达子女关爱之心；在社会中参与各种公益实践活动，踊跃参加支医、支农、支教活动，用自己双手创造劳动果实来报答父母养育恩情。
3.3建造三位一体感恩教育系统
为全方面做好当代大学生感恩教育工作，必须建造三位一体感恩教育体系，将学校、家庭、社会教育紧密结合起来。父母是孩子第一位教师，他们的一言一行都会对孩子起到潜移默化影响，所以家庭教育里，父母要充分起到模仿作用。学校教育的目的不仅仅是为学生传达科学知识，更是要培养学生养成良好品德，因此，学校教育里教育者要多和学生交流，用言传身教方法让学生在内心深处体会感恩重要性。随着社会环境的不断变化，当代大学生受社会环境影响也越来越大，其中杂志、电视、网络等媒体对学生导向影响不可小视，所以社会可借助媒体影响力对中华民族传统美德大力弘扬，在社会大家庭里营造心存感激、知恩图报感恩氛围。因此，为保证当代大学生在温馨和谐外部环境下健康成长，就要密切结合学校、家庭和社会教育，建造三位一体感恩教育体系。
综上所述，感恩是一种认同、感恩是一种回报、感恩是一种钦佩，一个人的力量，温暖、微薄、不可或缺，亿万人的力量，炽热、鸿博、势不可挡。培养当代大学生感恩意识，做好大学生感恩意识教育工作，将会帮助大学生从懵懂到知道，从知道到理解，从理解到行动，将感恩之心深埋心底，伴随着当代大学生的成长、成才，走向更好明天。
通过各种途径进行亲情熏陶
在教学中努力挖掘教材中的人文教学资源,
找到切入点,
通过生动感人的事迹,
激发学生热
爱祖国、热爱人民和感恩与党的情感.像语文教材、品德与社会、历史、地方经典文化读本
中有许多文质兼美的亲情赞歌,
应引导学生好好赏析,
引起作品与同学之间的共鸣,
激发他
们的人身感悟.
可以利用丰富多彩的校园文化展示一场场激动人心的画面,
感染学生,
熏陶
学生,净化学生的心灵.学生们阅读了《黄香凉席暖被》
,
《香山蜜饼》等感人肺腑的故事,
必然被黄向萧敬之心所感动被白居易关爱老人、
关心民生的举动所熏陶,
纯洁的心灵受亲情
所感染,必然迁移到学生的言行中,胜过老师空洞的说教.
2.
指导学生参加感恩活动
感恩教育不能只停留在学生的理论学习上,
要渗透到社会生活中,
才能达到教育人的
根本目的.
我们以下几个方面让学生体验父母对子女无微不至的爱,
并用力所能及的方式回
报.
引导学生做亲情观察.在学生的家庭作业中,我们引导学生做生活的有心人,用
自己的双眼发现父母对子女的爱,
并把这些人间真情写入日记,
心得体会中去.
父母饱经风
霜,日益增多的白发,逐渐变粗糙的双手.匆匆上班,又匆匆地回到家洗菜做饭,擦地板的
身影·
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·将会使学生体会到父母的爱,体会到人间的温暖,激发他们的感恩情感.
互换角色,亲情体现.子女不了解父母,是因为孩子根本不了解父母到底为子女付
出了多少,
可以组织学生抽机会和父母互换角色,
使其体会父母持家之不易,
真正体会到父
母之恩深似海.
指导学生在周末进行一次
“今天我当家”
活动,让学生代替父母考虑一天的
油盐柴米问题和家务安排,亲自去买早餐,动手做一顿饭,使学生真正明白“一粥一饭,当
思来之不易”
.
指导学生与家长做亲情沟通.可怜天下父母心,许多做父母的为了孩子能有一个理
想的生活条件,
为了不让孩子输在起跑线上,
一心钻到钱眼里,
惧怕自己满足不了自己孩子
的要求,
因此很少有时间与孩子沟通,
无暇顾及孩子的心理波动,
这样父母与子女产生代沟.
教师应有目的地拉近学生与家长的距离,让每个孩子有空闲时聆听爸爸妈妈讲那过去的事
情,讲解盛洪、工作中的酸甜苦辣,借助于父母同年的经历,体会生活艰辛,理解父母养育
自己的辛苦和对自己的关爱,引导每个学生学会感恩.
桐些安宫： 联系学生的生活实际,感恩你的同桌,你的同班同学,老师,家长,身边的人.课结合某一次的班队活动进行.班队课进行之前,同学之间的通力合作,班队课中的互助都可以谈.做感恩卡,感谢你要感谢的人.若是拓宽学生思维,让学生不必那么狭隘的话,还可以感恩身边的事与物,阳光空气和水等.
黔东南苗族侗族自治州13711182579： 浅谈如何培养小学生感恩之心 - ？
桐些安宫： 有什么启示可以引入流量?好好地沉淀自己,从这份工作中汲取到有价值的营养
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桐些安宫： 一、以家园配合为依托,营造“情感教育”氛围 洛克的《教育漫画》中指出:“儿童的举止大半是模仿出来的.”成人在幼儿的心目中有很高的威信,一言一行都潜移默化的影响着幼儿.在幼儿园,老师对孩子的影响很大;在家里,家长对孩子...
黔东南苗族侗族自治州13711182579： 家庭教育中家长如何让孩子学会感恩与奉献 - ？
桐些安宫： 与孩子谈谈自身成长的感受,让他学会感恩与奉献.今天就跟孩子谈谈,自己从小长大的过程中,曾有过的无助困难的事情,在接受到父母、社会、和他人帮助后的感受,然后讲讲自己又是如何回馈社会和帮助他人的经历.用这些真实的故事与感受在孩子面前呈现真实的自己,这样孩子才会在我们的生命成长里,学会感恩、奉献和回馈,明白金钱与财富除了自身的基本需求外,用来回馈社会和帮助他人才会更有意义和价值.所以今天与孩子认真的谈谈生活、谈谈奉献、谈谈人生价值意义,将你的真实感受与感动传递给孩子,为他能成为一个懂得感恩、回馈与奉献的人而提供源源不断的动力
黔东南苗族侗族自治州13711182579： 谈谈培养孩子感恩教育方面的困惑和建议 - ？
桐些安宫： 感恩教育最好的教育方式是言传身教,父母要做好榜样.接人待物做到谦逊有礼,常把谢谢放嘴边,对所拥有的事物感恩.
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桐些安宫： 1. 归纳和演绎 归纳是指从许多个别事实中概括出一般结论的思维方法,特点是从个别到一般,从特殊到普遍.演绎是指从一般的概念、原理推理出个别结论的思维方法. 2. 分析和综合 分析是在思维中把认识对象整体分解为各个组成部分,分别...
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