班级管理看法怎么写
导语:班级管理看法怎么写?对学生要宽容,对待那些容易错误的学生更是如此,给他们一点改过自新的空间,比步步紧跟让他们烦要更好一些。做学生的思想工作,不但要以理服人,更应该以情动人。
班级管理看法怎么写
一、加强德育工作,重点加强班级纪律教育,保证学习的数量和质量。
大家可能都知道江涛这个学生,原本班级男生教多,大部分学生性格活泼开朗,合群,团结友善,对人有礼,但有几个学生还不定性,很顽皮。开学初,江涛一来,班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律,还得时刻盯着他的安全。班级里有一位学生蒋勇,一年级的时候虽说成绩不好,但至少管得住自己。现在,他和江涛是一个样了,我真是没辙。这一学期,我每天晨会时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力,能管住自己,对于江涛能够做到视而不见。另外,利用思品课对学生进行教育,使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式,使学生亲身参与、明辩是非,体会善恶,生动而活泼地完成说教所不能达到的目的,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也达到了素质教育的要求。
二、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。
管理好班级不是易事,使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外,主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制,让每个同学都当当干部,锻炼锻炼,也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。
下面讲讲我班本学期开展的几个活动:
1、为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样、主力力量,从而带动全班进步。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒服。
2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生差生较多,合格率方面不够理想。
3、进行“星星树”的评比。一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星星,表现特别好的,多奖一颗。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
4、进行“比一比,谁的字美”的评比。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。
5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动,培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本,看看谁的书本爱护得最好。
班级管理看法怎么写
一、理论联系实际,借鉴他人经验
要做好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验。在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的经验不是很丰富,又初来乍到,对这里的情况不够了解,所以遇到自己不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任请教,我的那些淳朴善良的同事给了我很多可以借鉴的宝贵做法;让我在向学生说明某个问题时,有理有据,令学生信服;此外我还阅读了大量的和教学相关的书籍,例如李镇西老师的《做最好的老师》和苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》《魏书生教学工作漫谈》,每一次阅读后都令我茅塞顿开,这些老师给我的.帮助是巨大的。
二、培养学生自主、自立、自强的精神
在整个管理班级的过程中,我有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。刚刚开展工作时,我基本上是什么事情都自己来管,花费很多时间和精力,惟恐学生出现问题或差错,但是后来,我发现这样不仅自己累,而且学生养成了依赖性,大事小事都要找老师。对老师过分依赖,于是,我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在上课和班级活动中,在其他任课老师的推荐后,我注意发现哪些同学比较大胆,比较有能力,在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由他们自己总结。开班会切实的解决我们班级的一些具体问题,同学们也通过班会提高了自觉性,每次开班会是学生最期待的一节课,因为他们知道这节课是为他们而开的,所以特别积极主动查找资料、互相交流、提炼观点、发表看法。
三、沟通从心开始
学生的思想工作是教师的主要工作,想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们沟通, 思想工作做通了,其它问题都容易解决。我深感思想教育是非常重要的,在这之前我也曾走进一些误区,有一些学生不听话,我就大发雷霆,对他们发脾气,虽然我觉的我是一位严师,可是学生并不买帐,有一次品德老师进行测试,“你最喜欢什么样的老师?”有些同学在纸上写到,“我喜欢幽默、搞笑的老师。”;有些同学写到“班主任老师有些太严了”;有些同学说“我很想和班主任谈谈,可是我不敢我该怎么说?”看到品德老师送来的纸条我有些发呆,难道说我的一片苦心都没人理解吗?当时我难过极了。可事后想一想我做事情的时候是不是有些太主观了呢?我对学生的好学生感受到了吗?如果没有感觉到的话,那只能说明我的工作方法存在问题。我开始反思自己的所作所为。慢慢的我开始关心住宿生的饮食起居,也开始主动找一些思想有问题的同学谈话,学生的直言不讳让我吃惊,沈露和我说;老师你知道吗?开始我真的很烦你,因为 我一看到你就害怕,你总是管我,现在我终于明白了老师你管我是为了我好。“我说为什么你会发生这种改变呢?她说:“老师,以前我有些太不象样了,总是强迫其他同学做自己不喜欢做的事情,还喜欢骂人、打架,同学们慢慢的都不愿意和在一起了。别看我平时很开心的样子,其实我的内心很孤单。自从那一次在跑步的时候我拉了谷丹一起跑,你把谷丹的日记读给大家听并说我很有爱心,老师你知道吗?那一刻真的很开心。我没想到你会夸我。”简短的谈话让我深深的震撼了,学生的心灵是那么脆弱,也是那么敏感,所以我们为人师者一定好好的呵护关心每一颗稚嫩的心灵。
班级管理看法怎么写
首先提高自身素养,以身作则,言传身教。
小学生这个年龄段的孩子,模仿性比较强,这就要求我们提高自身素养,规范自己的行为,为孩子们树立榜样。孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。自己做到了才能去要求别人做到,否则没有信服力。《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用,教师要以身作则。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。
作为一名教师,除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外,还得加强自身素质修养的提高。为了更科学、有效的管理班级,少犯错误,我不断加强自我修养,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。平时,教师要思想端正,生活习惯良好,仪表端庄、朴素大方,真正体现“学高为师,身正为范”的要求。
其次关爱尊重学生,懂得“放手”,营造和谐的班级氛围,让学生真正成为班级的主人,发扬班级民主。
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力
教学生团结互助,培养学生的班级荣誉感。让学生成为班级的主人,使“人人为我,我为人人”的团队精神深入人心。使每个学生意识到自己是集体中的一份子,集体荣誉就是自己的荣誉。让学生参与制定班规,为自己制定规矩,学生管理学生,自己管理自己,培养学生的自我约束能力。著名教育家斯宾塞说过这样一句话:记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处:“第一,学生自治可以为修身伦理的实验。第二,学生自治能适应学生之需要。第三,学生自治能辅助风纪之进步。第四,学生自治能促进学生经验发展。” 因此让全体学生参与制定班规,每个人都成为“立法者”,征集“金点子”,然后确定班规,使学生觉得这不是老师在管自己,而是自己对自己约束,具有很强的针对性、实效性。再者,强调班规面前人人平等,充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与,又调动了学生的积极性,实现起来也会有好的效果。
最后,最重要的就是学会因材施教,发挥学生的长处,发掘学生的潜力,发扬学生的个性。
管理思路和方法应该怎么写
上级把要得到的结果放在管理工作的中心。在目标管理中给定的目标。像目标管理一样,更多的工作意愿和参与责任。但在结果控制时不一定要评价一个下属,而可以是一个部门或他所从属的一个岗位。 目标管理 上级给出一个他的下属要达到的(上级)目标。例如目标为:销售额提高15。各个部门的下属要共同确定达到这目标应该...
什么是顶级管理者的8个行为表现
5.培养人才的行为表现 提供教导和利用有效的机制来开发公司成员的潜能;建立尊重人才、培养人才的企业文化环境;以身作则,确保各级管理人员对下属进行有效的指导和帮助;及时肯定优秀员工,乐于提拔能力和绩效突出的员工。 6.授权下属的行为表现 引导团队和下属共同作出决策,在紧急时刻能协调冲突,达成一致;引导和激励团队成员...
管理级人员都来讨论一下这些问题,看看大家是如何回答...
1、你平常都是怎么管理员工的?制度是绝情的 管理是无情的 执行是合理的2、你觉得怎样才能让员工服你?你有一桶水 才能给员工一杯水。注意日常培训与日常的交流。帮助员工解决一些困难。3、遇到你搞不定的员工你怎么办?有部门制度么?有处罚措施么?要树立一种如果你不这样干就会出现鹤立鸡群的局面...
家长对班级管理意见和建议怎么写
一、对老师表示感谢 首先肯定是要对老师对孩子的关注和指导给予感谢,这是一个礼貌的开场,也是告诉老师家长对他们辛苦功劳的感谢,给予老师好的印象。可以这样写:感谢老师您对于XXX的关注,这个学期的工作您做得很到位,辛苦您了!二、对老师的评语给予意见 对于老师的评语,家长可以给予赞成、反对或者部...
电工浅谈对部门职能及管理现状的认识及建议怎么写?
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如何成为一个优秀的管理者?
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管理心得怎么写
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对学校管理的建议和意见 对学校管理的建议和意见怎么写
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...管理人员公司让对这个职位的认知及自我评价进行填写该怎么写...
一线管理岗位也就是基础管理岗位,可以看作是公司的一个独立的细胞,它独自发挥能力同时和其他细胞共同作用,为企业创超效益。要说如何写,就要看你们公司对一线管理岗位具体是如何定位的。(你们是啥公司) 不过一般来说,作为最基层的管理岗位,最主要的还是要求操作技术过硬,能当好班组的领头羊和指挥...
三年级班级管理策略研究课题怎么写
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衡南县18831768610: 急~~班级管理心得怎么写啊?????//?? - ?
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