德育主题班会教案
德育主题班会教案四篇
作为一名教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是我收集整理的德育主题班会教案4篇,希望对大家有所帮助。
德育主题班会教案 篇1
班会目标
1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
3、让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。
班会形式
故事交流、学生讨论、励志名言交流、宣誓、合唱
班会准备
1、要求全班学生对“如何对待压力”先做一定思考。
2、制作课件。
流程及内容
第一个环节:导入
通过埃及的一个古老的传说引入。
(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)
第二个环节:
看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲。
要求同学们据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
第三个环节:
展现三个小故事。
学生提供其他的故事,互相交流故事中得出启示。
(明确:前进要有明确的目标,要有积极的人生态度,要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。)
第四个环节:
念念励志名言。
(为自己提供座右铭,为自己打气。明确:应正确对待压力。)
第五个环节:
学生联系实际进行小结。
(反思自己的做法,并改进)
第六个环节:
共同宣誓
(班级励志,互相鼓励,化压力为动力,促进自己追求理想。)
第七个环节:
播放周杰伦的《蜗牛》。
全班同学合唱。
第八个环节:
班主任讲话,总结。
班主任寄语
同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。
人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。
德育主题班会教案 篇2
一、感受爱
师:请闭上眼睛,随着音乐声一起来想象:
下课时,班上的同学都在一起玩游戏,有的同学在跳绳,有的同学在拍球,大家玩得很开心,可是没有一个人和你说话跟你玩,你的心情会怎样呢?
生1:是很可怜的。
生2:不开心。
生3:心里很孤单。
生4:觉得很倒霉。
师:刚刚同学们都讲了自己的心情,总之 大家都会觉得不开心。那这个时候你会需要什么呢?你想得到什么?
生1:我想要别人跟我一起玩。
生2:我想得到别人的帮助。
师:同学们都讲得很好。当别人不跟我玩的的时候我们希望别人跟我们一起玩,我们希望得到同学的关爱。那
用一个字总结我们希望得到什么?
生:爱。
(教师板书“爱”)
师:写下这个“爱“字的时候。老师想到了一位伟人,这位伟人用自己的一生诠释了这个“爱”字。因为有着对姐姐和被束缚近千年妇女的爱,他废除了缠足;因为有着对母亲和千千万万被迷信愚弄百姓的爱,所以他砸毁了神像;因为有着对被封建压迫全国人民的爱,所以他弃医从政,领导辛亥革命,推翻了封建的统治。这个伟人就是孙爷爷。
在爷爷的墨宝中,“博爱”是他老人家的最爱,据不完全统计,他一共题写了64次。
“博爱”这两个字就是爷爷一生的写照。同学们,我们作为一名人,应该感到自豪!我们应该发扬爷爷的“博爱”精神,从爱我们的同学开始!
二、表达爱
师:下面我们看一段表演。请三位小演员闪亮登场。
(强强和欣欣都借了乐乐的铅笔准备还给乐乐,强强大老远的就把铅笔扔过去,大声的说:“喂!你的铅笔还要不要?”欣欣走到乐乐的身边:“乐乐,谢谢你借给我铅笔,现在我把它还给你。”)
师:同学们,如果你是乐乐,你更喜欢谁呢?为什么?
生:借了别人的铅笔还使劲的往地上砸,是一种不文明的表现。
师:对啊!砸铅笔是一种不文明的表现,我们不会喜欢这样的行为。
师:我们要学会爱惜别人的物品,感谢别人的帮助,哪怕是一块橡皮、一支铅笔、一把尺子。只有这样,别人也才会更喜欢你。
师:接下来我们来做一个活动“照镜子”。请同学们先拿好自己的镜子。对着镜子做以下的动作:友好的笑、生气皱眉、大喊大叫。
生活动
师:刚才你对着镜子大喊大叫的时候镜子里面的那个人怎么对你的呢?
生:他会跟我一样大喊大叫。
师:刚刚你友好的对镜子笑的'时候,镜子里的人怎么对你的呢?
生:他也会对我笑。
师:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉时,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子中的人也会对你大喊大叫。别人也是我们的镜子,我们尊重别人,别人也会尊重我们。
所以,我们先要学会尊重别人。
师:除了尊重别人,我们在这个大家庭里,还应该多帮助别人,让大家都感受到家的温暖。下面请欣赏XX同学带来的故事《盲人点灯》。
生:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?” 那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样既帮助了别人也就可保护自己的安全,也等于帮助自己。)
师:通过这个故事,你明白了什么道理?
生1:盲人点灯帮别人照亮了回家的路,别人也不会误撞到他。
生2:帮助别人也等于帮助自己。
师:帮助别人也等于帮助自己,到底怎么样才能够帮助别人呢?我们首先要学会细心观察,通过观察,你可以发现别人喜、怒、哀、乐,发现别人的需要。
(小朋友上讲台表演:肚子疼,不会做题,校牌丢了、咳嗽)
生1:他肚子疼。
生2:她不会做题目。
生3:他校牌丢了。
生4:我听到他刚才在咳嗽。
师:刚才同学们用自己的眼、耳细心观察到了别人的心情或处境,如果你能用心体会出别人的需要就更棒了!用心体会的意思是把自己当做那件事的主人,想想这时自己需要什么帮助。
出示学生的一些图片,让学生说一说:图片中的人可能需要什么呢?
(双眼被纱布缠着的孩子口渴了,小个子的同学要搬起一张高高的桌子,正在写作业的同学突然铅笔断了,同学玩时不小心受伤流血了)
师:如果这个小朋友想喝一杯水,那么你觉得他现在需要什么帮助?
生:他需要我们给他倒一杯水。
师:这幅图片上的事情就发生在我们身边,这一位小朋友在干什么呢?
生:他搬不动桌子。
师:这个小朋友小小的个子要搬起大大的桌子,那么这个小朋友需要怎样的帮助呢?
生:他需要我们帮助他搬桌子。
师:这幅图片上面有什么?
生:正在写作业的同学突然笔断啦。
师:他需要一些什么帮助呢?
生:他需要同学借一支笔给他。
师:其实,真正聪明的小朋友不是只停留在细心观察、用心体会上的,而是体会到别人的需要后能真心付出,马上给别人提供切实的帮助。只有这样,我想我们这个大家庭就会处处有爱。那么在生活中你可以怎样帮助别人呢?你可以仿照上面的话来说一说吗?(老师引导着说)
当——————————的时候,我可以——————————(当别人没有橡皮的时候,我可以借他一块;当别人摔倒时我可以扶她一把)
师:同桌之间仿照互相说一说。
师:谁愿意来说一说。
生1:当别人不开心的时候,我可以跟他玩。
生2:当别人生气的时候,我可以开导他。
生3:当别人受伤的时候,我可以帮他包扎伤口。
师:同学们,只要你们做到了细心观察——用心体会——真心帮助这三“心”,我想你就学会了怎样帮助别人,以后当你有困难的时候,别人也会热心帮助你。
师:现在我们讨论:这样的行为是“爱”吗?
(考试的时候,丁丁很快就做完了,他看到同桌小力在旁边冥思苦想还是不会做,丁丁心想小力现在肯定需要别人帮助他,于是她决定把答案告诉小力,这样的行为是爱吗?怎样做才对呢?)
生:不是。
师:那怎么样做才对呢?
生:教他做,而不是告诉别人答案。
师:什么时候教他做呢?考试的时候吗?
生:不可以。我们要下课以后教他。
师:考试有考试的制度,不能违背制度,如果丁丁把答案告诉小力那就是舞弊行为,是不对的。丁丁可以在课后辅导小力,争取下次考试时小力会做这才是帮助了小力。其实,不仅在学校里有制度,社会大家庭里也有制度,我们也不能违背制度,那样的行为不叫帮助别人,而叫害了别人。小朋友们,我们一起来回忆一下:帮助别人有几步呢?
生:细心观察、用心体会、真心付出。
师:如果我们学会了这三心,以后我们就知道要怎样去帮助别人。那么你觉得我们一(5)班这个大家庭谁是最热心的?谁经常帮助别人?选出你心中的爱心大使吧。
(学生相互推选自己心中的爱心大使,推选出爱心大使。)
师:我们班的爱心大使是xx,xx谢谢你帮助过全班这么多同学。
三、传递爱
师:我们学会了怎样去爱他人并能把这种爱传递下去,我相信我们这个大家庭处处都有爱的存在,你们会感受到家里的温暖,来自兄弟姐妹的关爱,那么,让我们把这种爱传递下去,让爱天天住我家吧!我也要感谢一位同学,因为这一位同学在我生病的时候曾经帮助过我,(走到这个学生面前)师说:“xxx,谢谢你帮助过我,当我喉咙嘶哑的时候你帮我冲了一杯凉茶。XX谢谢你!以后我也会向你学习,帮助更多的人!”
生:不用谢。
师:同学们班上有哪位同学曾经让你感受到爱的温暖,他帮助了你什么?以后他需要帮助的时候你会帮助他吗?现在请你轻轻的走到他的面前,真诚的感谢他给你的帮助,并告诉他你会将这种爱传递给更多的人。 (同学们开始感恩行动。)
师:现在老师也需要你们的帮助,你们愿意帮助我吗?
生:愿意!
师:细心的观察,接下来我们要干什么?
生:抽奖
师:我这个箱子里装着写有全班学生姓名的纸条,每个同学在箱子中摸出一张纸条,那张纸条的主人就是你的主人,现在你要开始当他为期一周的天使,不能告诉别人你的主人是谁,你要默默的关爱主人,帮助主人。如果摸到自己的名字请重摸。那么老师只有一个盒子,你们在摸纸条的时候老师需要你们的帮助,想一想老师需要你们什么帮助呢?
生:保持安静。
师:谁是真心付出了,在你们摸的时候老师就知道了。下面我们就开始找自己的主人了。
(开始天使与主人的活动)
师:都找到了自己的主人,请把主人的名字像老师一样用心的折后放在自己的口袋里,把主人的名字记在心里,在接下来的一周里,要真诚的去帮助你的主人哦!
四、弘扬爱
师:这一节课已经接近尾声了,希望同学们用自己的实际行动,从爱身边的同学开始,进而发展到爱我们身边的每一个人,爱班级,爱家乡,爱祖国,爱人类!希望大家争做一个拥有“博爱之心”的人!
德育主题班会教案 篇3
活动背景:
在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等形象屡见不鲜,这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪",要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,"礼仪"从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行,尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的:
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备:
1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程:
一、活动导入
主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为高中生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)
(放完录像)主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言。
主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品:《快乐的同学们》
(表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与同学们相处?
学生自由发言。
主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》
(二)、校园文明礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)
主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们高中生不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?
学生自由发言。
主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。
陈丽等表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们学生,《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》
(表演结束:主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?)
学生自由发言。
(三)、社会文明礼仪
主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》
(表演结束)主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查,总结了简单易记的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。(学生齐读)
(四)、文明用语不离口
主持人:我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪里了?)
(表演结束)主持人:这个男孩的问题就是没有学会尊重他人,最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)
(放完录音)主持人:谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听:《日常文明用语介绍》
(介绍完)主持人:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》
(表演结束)主持人:同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。生活中,人际交往时学会文明用语,是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会:诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结。
主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名高中生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
五、活动结束。
主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”
六、活动口号
文明伴我行,走遍天下我能行!
德育主题班会教案 篇4
一、活动背景:
进入高三,学生的主要任务集中到了学习上,但学生的学习基础不同,学习的状态各有不同,怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来,将成为我们班的工作重点,班级将是一个什么样子?学生将处于一个什么状态?成为我们思考的一个主题。
二、活动目的:
高三的学生学习比较紧张,但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态,升学和竞争意识不够强,上课听课或作业完成不够认真,这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开此次主题班会,让学生通过听故事等形式的内容,学会珍惜现在,努力学习,不要浪费青春和时间,真正做到快乐学习,塑造自我。
三、活动准备:
1、讲故事排练。
2、学唱歌曲《明天会更好》。
3、布置会场。
四、活动基本情况:
时间:x年10月
地点:本班
参加人员:高三(7)班全体同学班主任
主持人:z
五、活动过程:
(一)导入:
主持人:老师、同学们,大家下午好!欢迎来到高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开这次主题班会,希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容,学会珍惜现在,快乐学习,不要浪费青春和宝贵的时间。
第一部分:主持人宣布班会开始:
快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵,争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐,然后两人决定在同学中寻找各自的支持者,并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天,不快乐者面对桌上的作业愁眉不展,一边抱怨一边自语:“好烦呵,为什么会有这么多作业,学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题,成就感布满全身,高兴地走过来,看见不快乐者说:“咦,你怎么啦,怎么这么不高兴?”
不快乐者:“学习怎么这么无聊,这么不快乐啊!”
快乐者:“没有呀,我感觉学习很快乐啊!刚刚还解出一道题,好开心呵。”
不快乐者:“快乐什么呀,不快乐!
快乐者:“快乐!”
不快乐者:“不快乐。”俩人吵起来。
快乐者:“要不,问问其他同学,然后我们比比,看支持我的人多还是支持你的人多。”
不快乐者:好啊,赞成学习不快乐的同学,请支持我,坐到这边。
快乐者:赞成学习快乐的同学,请支持我,坐到这边。
学生根据各自意愿选择就座。
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”
第二部分:学习竞赛,你快乐吗?
第一轮竞赛,三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐,或者是否快乐的原因,各自的感受等等。
快乐者:“当你用自己的观点辩驳了他人时,你感到快乐吗?如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的,请坐到这边来。”
学生再次选座。
第二轮竞赛:成语接龙,古诗词连句。
快乐者:“当你完成成语接龙时,当古诗在你笔下生花时,你感到快乐吗?觉得有成就感吗?如果是,请坐到这边来。”
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”
第三轮:24点等数学趣味题,百科知识竞赛。
快乐者:“当你激动地跃跃欲试,想早点揭晓你的答案时,当同学们用羡慕的眼光迎向你时,你难道一点都不快乐吗?如果不,请坐到这边来。”
第四轮竞赛:猜单词游戏。由两名同学为一组,一名根据单词表演动作,一名猜出单词并拼写出来者为赢。
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”
快乐者:“快乐学习,学习快乐,不快乐者,你看,你输了吧。”
不快乐者:“刚才的活动的确很快乐,可面对很多作业时,我真的快乐不起来。”
快乐者:“这样吧,你看个情景剧,我想你会从中明白点道理。”
第三部分:科学学习
情景剧:《小白做作业》小白做作业时,一会喝水,一会吃苹果,一会打电话,结果半个小时过去了,小白的本子上还是一片空白。
快乐者:“不快乐者,你平常是不是也是这样呢?作业其实并不多,只是有时候我们做作业的速度不快,效率不高,如果你能结合自己的具体情况,制定一套适合自己的学习方法,肯定学得轻松,学得快乐。你说是不是?”
不快乐者:“有道理,那你有没有好的学习方法可以传授给我呢?让我也快乐快乐。”
快乐者:“好呀,我想同学们肯定都有好方法,还是让他们来展示展示吧。”学生学习好方法交流,并把准备好的学习方法贴在宣传纸上,作为队角的一个主题:《试试的学习方法》
(三)主持人:下面就让我们唱响《明天会更好》,共同期待美好的明天。
主持人:感谢同学们积极参与这次活动,让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做。
班主任:同学们,学习是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要自己去感受,去体会,去创造的,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学的方法,通过今天的班队活动课,希能取长补短,找到适合自己的学习方法,快乐学习,在学习中感受快乐。
主持人:老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧!高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会到此结束,谢谢大家!
活动口号“勤为径,善为人”
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彩拜骨质: 《文明礼仪伴我行》主题班会教案 一、活动目的 通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边, 体会文明礼貌用语的重要性.在日常生活中正确运用礼貌用语, 培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起, 从每时每刻做起...
勐海县15679791798: 关于道德的主题班会 加草稿 - ?
彩拜骨质: 班会目的: 1. 通过班会活动让学生了解和掌握更多的道德常识和道德行为意识. 2. 班会活动中,学生通过自主参与,自我感受,从而在今后的学习生活中找到自己的到的方向,明确目标,为以后的生活奠定道德基础. 3. 通过本次主题班会...
勐海县15679791798: 如何做一个有道德的人小学主题班会 - ?
彩拜骨质: 大家好!今天,我们这次班会的主题是:“做一个有道德的人”. 古人说,人生有三件大事:做人、做事、做学问.其中做人是核心,是基础,是其他两项的灵魂支柱.所谓做人,就是做一个有道德的人.古语说:“人无德不立,国无德不兴”...
勐海县15679791798: 做个有道德的人班会设计 - ?
彩拜骨质: 做个有道德的人——主题班会设计方案 课前准备: 要求学生学习《公民道德建设纲要》,《中学生日常行为规范》等.收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上讨论. 活动过程: 一、创设情景,引入主题...
勐海县15679791798: 求中学主题班会教案《做一个有道德的人》?
彩拜骨质: 做一个有道德的人在我们现在所处的这一个社会上,在日常,有一种无形的东西在约束着我们的一举一动.它是什么?它就是道德.要做一个有道德的人就必须把握好自己生活中的每一天的一举一动,不做有害社会和大家的事,多做利于社会的...
勐海县15679791798: 文明主题班会 - ?
彩拜骨质: 《文明礼仪伴我行》主题班会方案 活动目的: 1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美...