我是位高中生，作文能力得差，考试都是作文拉低分数。。。。。

高中作文是创新题目，老师说我内容落后腐朽，我的分数很低，怎么办？~

可能是历史材料的作文给人比较古旧的感觉，而且作文本身不是思路比较古板所以不对老师的口味。
你可以尝试写一些新鲜一点的素材，现代一点的。思路不要墨守成规，突破下自己，也许自己可能得到一次大的提升，老师那里也能收到一份惊喜。

高中生？高考？高考是有基本分的，不用太担心会很差，不过必杀技有
1.。。。。在第一位的。。。字！！！要好看，要整洁
2.开头和结尾。。。中间保证基本无错。。。句型啥的基本可以省略。。。你要不放心写两句也行，但切记，句子不能太长，什么定语状语同位语，一段就一句话。。大忌，老师木有时间给你分析定状补，不能太短，适当的又几句就好，同一句型不要出现次数过多。。。。。总是I AM......I AM........开头结尾要好= =高考几十秒一篇的作文。。。你指望他能看多少。越接近高考，老是就越会按照上面的来执行。。。。如果你是高一。。。。。。。其实也可以了。。老师也明白是应试吗。。只是木有人家从头到尾认真的高，但是高考中是一样的，，你还比他快啊

首先，如果你想快速提高的话，可以多背背别人写的作文，典型事例等，如果想真的提高的话，就看看下面的吧～

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名

先生指出：“写任何东
定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，
修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，
要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，
；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想
语言。学会五种
法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，
，
。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的
：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整
；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教
察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识
的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、
、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种
，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种
的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，
的
和
。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“
审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如
、
、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外
，学会如何写劳动场面；举行
、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览
，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心
物、事件，“处处留心皆学问，
即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的
。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老

先生说的。旨在营造“自主”作文的五
。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“
”，
，展现自我的风采，体现鲜明的个性

呃。我作为一个过来人呢，只想说作文其实在高考中，老师不会看的，所以你首先把字写好，好看的字老师看了开心当然就分往上飙咯，然后题目和开头结尾都要比较看得过去，所谓龙头凤尾猪肚嘛，如果你真的是想提高作文水平的话，那就是一个很艰难的任务了，积累是最关键的，什么书都可以看，背当然有好处，但是太费时间了，所以多看看自己喜欢的书籍还是很不错的选择

写好作文有两个好办法，一是多写，写多了就会下笔如有神了，一是多读，看书多了好的思路就有了。
创新的思维很重要，网上的东西最多看看做参考，不可照抄。
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料

俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作

有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。

2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。

3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。

针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

三、多看、多读、多记，多积累

写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好

很简单，看名著，不过这作文水平不是一朝一夕可以提升的

2015市级语文测试成绩 11班
李政义 119
钱欣宇 102
曾哲 99
刘文妮 98
韩炎妮 98
陈声语 98
廖荣霞 96
陈恭雨 89
穆含 88
田梦迪。 87
马烈威 87
廖昊 86
谭卓 79
冉鑫 87
郑奕君。 85
王奕寰 94
谭恩龙 93
覃雨 77
向宏海 82
方馨。 66
杜琦 76
李士奇 82
柳浩铭。 79
刘冰琪 84

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扬中市13017429980： 我是一个高二的学生..作文能力一直很差..应该怎么提升呢?？
令寒慢肝： 建议如下: 1.多阅读课外读物(不是漫画或杂志类)、一些文学作品(不以言情小说及武侠小说为主),可提升写作能力,例如:老人与海, 2.多投稿,对于任何报章杂志,都给他投稿,学校或社团,不管是否上榜,都以平常心对待,更可提升写作文采, 3.多看得奖的作品,参考为何与你的文章有差距,再者,找专门写作的书籍,都需注意文章的段落起伏,这样你的作文,必能大大的提升,愿解答对你有帮助.

扬中市13017429980： 本人已经是高三的学生了,可是语文作文写的特别烂,有什么快速提高作文水平的方法吗? - ？
令寒慢肝： 其实你现在急也是无济于事的,更何况40分是正常的呀,可能你的分数总在30分左右吧.高考的语文作文一般得分都是40多分,除了你文采很好的可以到50分以上,再有一些就是作文写的相当出色的到了60分以上.你只要在高考的时候作文得到平均分就不会让语文托你的后腿.高考在考场上只要做到扣题,字数达到,字迹工整,卷面整洁,作文分数就可以到40多分了.至于提高写作水平你可以试试平时被一些优美的句子和有哲理性的句子,凡事你看到的就适当记一记,高考的时候会有用的.

扬中市13017429980： 高二怎么把语文学好,我的作文太烂了,特别是在考试的时候,我都不够时间写和每次写都不够字数.我的选？
令寒慢肝： 怎样提升语文水平? 提高语文能力靠的是慢功,有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉.运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门.刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要“酝酿”一番,...

扬中市13017429980： 如何提高写作水平?？
令寒慢肝： 给你几个建议吧~ 1:开拓视野、多方面观察、感受生活 2:广泛阅读文章 3:要多练笔 4:要重视修改文章 5:学会把握事物的本质 6:要抓住别人没有写过的特点、吸引人们的眼球 7:掌握正确的思维方法 8:留心观察生活一点一滴、不要照虎画猫、、 希望你的作文水平越来越高哦~!

扬中市13017429980： 【高一理科生求助】我语文的写作能力很差,平时很少写作文,因为都不知道写什么怎么写,写了都觉得自己写 - ？
令寒慢肝： 朋友,同感啊,,,①多看课外书,增加知识储量,仅看素材书是不够的,因为有些素材比较局限,不能掌握整体结构,不好灵活运用,读些史书类的,写议论文时可贯穿古今.还有多了解时政新闻,时政热点,写作文时可以跟上时代前沿.(在这推荐一本杂志《快乐阅读》里面内容挺丰富的,每一期特色不同,对写作文也挺有帮助的.) ②可以用笔记本积累平时看到的佳句,反复推敲下,平时试着多写写,然后多看些好文章,掌握其篇章结构,学着运用. ③多观察生活,写写练笔,日记. 我差不多就这么做的,写作还是有所提升的,希望对你有帮助😊

扬中市13017429980： 作为一名高中生,语文作文写的特别差,我真的好难过,怎么办? - ？
令寒慢肝： 学语文没有捷径可以走,估计你平常贪玩不喜欢看文学作品和书刊.现在电脑网络给了我们巨大的学习空间,网上有许多优秀的文学作品,倘若我们只把网络当作游戏娱乐用,那可真的是浪费.趁现在还年轻,完全有可能补上去.学一学童第周的《一定要争气》吧.端正学习态度后,就应当选择科学的学习方法,多读还要多练,练笔、或练打字.从字词句篇步步升级.如果你觉得我的回答比较满意,希望你给予采纳,因为解答被采纳是我们孜孜不倦为之付出的动力!

扬中市13017429980： 我的写作水平很差,如果经常练的话能够提高吗?能在高考写出什出什么水平?我是高中的学生,请指示. - ？
令寒慢肝： 能提高,一般来说需要长期. 你要是马上高考了可以用一种速成的方法. 就是背下来一些万能的比较优美的句子,段落,记住是散文的.再背一些优美的诗词和名言名句.现在一般的作文都可以用万能格式套.你稍微改一下句子结构,中心. 考试的时候把较美的句子放在最开始和最后,每段的开头. 实在不行就写记叙文,然后把感慨写成叙事散文的格式. 字体好看一点.一定要把主题往规定的题目上引

扬中市13017429980： 作文不好,怎么能提高呢? - ？
令寒慢肝： 一、 写作能力来自知识的积累. 能力从何而来呢 ?我认为:能力的基础正在于知识.试想一下吧:一个没有丰富的自然、社会知识的积累的人,能写出什么东西呢?古人认为写作中不可缺少“才胆识才”四种因素,其中“才”是先天具有的,...

扬中市13017429980： 我是高一学生.每次考语文都写不完作文.达不到他所要求的字数.可能由于心里很着急,所以几乎每次都跑题 - ？
令寒慢肝： 数学没有别的捷径,我也是女生,数学一般,但我从不觉得学不好数学是性别的原因,别再相信女生学不好数学了,功夫下到位了,自然见到成果.至于语文,老师改作文的时间不会超过15秒,所以你需要把立意弄准喽!开头结尾写对喽,不会给你很低分的,从现在开始,考试没写对的作文下来写,找老师面批,直到过关为止,最多五次,肯定见结果

扬中市13017429980： 高中作文很差怎么办 - ？
令寒慢肝： 其实我觉得作文要靠积累,多看期刊杂志如《读者》《格言》《散文诗》《散文百家》等作文提高需基本功,故语文考卷前面部分亦需注意,其次作文分值虽大,拉分并不大,字首先要练得工整(也不用要求优美了),拉分不会被拉太多.观察...