如何在小学班级管理中实现有效沟通
一、突出重点,抓好开头
班级管理应制定简洁的制度,沉冗繁杂、朝令夕改的班纪班规都不利于学生遵守和习惯的形成,更不利于班级整体精神的建设。
新学期一开学,就要主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出详细的班规及德育操行考核细则,使班级管理有法可依,而且要由始至终的贯彻下去。在班级走上正轨前,班主任要勤勉地督查,且责任到人,实行班干部分工管理,全班学生轮流值日协助管理,学生会慢慢地形成习惯。
二、严而不“死”,严中有“活”
班级管理中班主任首先要树立自己的威信,要让他们知道班主任的原则,知道什么事情该做,什么事情不该做,也就是努力做到一个“严”字。努力做到从严要求,从严管理。首先制定科学合理、切实可行的管理制度;其次,严格按照校纪、班纪办事,在执行过程中做到善始善终,不半途而废;第三,严肃认真地处理一切违反纪律的人和事,做到“规章制度”面前,人人平等。
对于班级管理,似乎存在着一种认识,就是管得越死越好。这种观点常常会导致教师对一个班级的认识仅仅停留在其表象上,而这种外在的东西常常是一种假象。只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学,它的弊端是隐性的。班级管理尚“活”不尚“死”。在初一、初二,教师可以有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动,如经常性的一分钟演讲、辩论,还有春秋游、晚会、球赛等。在课堂上不搞一言堂,而是让学生充分发表自己的见解,绝不因为完成教学进度而把知识、观点灌输给学生。“活是班级精神的灵魂,“管”只是一种手段,要做到“管而不死,活而不乱”,处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。
班主任在本职工作中是否真正做到尽职尽责,很难准确测量,很大程度上要依靠自我的爱心去工作。班主任对学生的爱,就是“师爱”。“师爱”是普遍、持久而又深厚的爱,是只讲付出不计回报的,且是没有血缘关系的爱,是严慈相济的爱。这种爱来源于班主任对教育事业的深刻理解和高度责任感,表现为班主任对学生所持有的亲近感、期望感和为教育而献身的热忱。这种爱是班主任教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。班主任与学生建立良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效而重要的方法。事实上,在一定程度上,热爱学生就是热爱自己的事业。
四、常与家长的联系,双向管理学生
学生的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,班主任可通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
考试以后,针对几个波动特别大的同学,可以利用空余时间分别电话找他们的家长,赢得家长的信任、鼓励和支持,同时也让家长对把自己的子女交给学校感到放心。经常与家长联系,使学校教育与家庭教育相结合,对学生的培养具有很强的针对性,使他们学习进步得更快,成长得更好。
五、注重学习,提高自身的修养
班主任无论教何种课程,都应尽量做到文理渗透、中外渗透。班主任应把各种科学知识作为自己知识结构的组成来整体系统认识,孤立地研究和精通某一专业,对班主任来说已明显滞后,不能适应学生和时代的要求。
另外,班主任及时汲取科技发展新知识,也是提高自己在学生心目中地位的良好途径。现时代的学生身处信息社会中,他们爱好广泛,接受能力强,许多科技新知识很快就在他们中流传,如果班主任没有这方面的知识,就很难与学生的话题接上茬,从而造成师生思想脱钩,使班主任威信下降。如果班主任具有广博的知识,容易使学生产生对其产生崇拜感,由羡慕他的知识进而转化为崇尚他的人格,班主任的知识魅力便转化为人格魅力,便有了人格向心力和感召力,从而使学生团结在他的“麾下”,增强了班级体的凝聚力和团队意识。同时,也在不知不觉中诱导了学生对知识的渴求、向往,促进他们积极向学。
总之,打破传统观点,增强现代管理意识,是班主任面临一个重大课题。只要教师肯动脑筋,勇于探索,班主任工作一定会大有可为。
14如何与孩子有效沟通
班级管理应制定简洁的制度,沉冗繁杂、朝令夕改的班纪班规都不利于学生遵守和习惯的形成,更不利于班级整体精神的建设。
新学期一开学,就要主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出详细的班规及德育操行考核细则,使班级管理有法可依,而且要由始至终的贯彻下去。在班级走上正轨前,班主任要勤勉地督查,且责任到人,实行班干部分工管理,全班学生轮流值日协助管理,学生会慢慢地形成习惯。
二、严而不“死”,严中有“活”
班级管理中班主任首先要树立自己的威信,要让他们知道班主任的原则,知道什么事情该做,什么事情不该做,也就是努力做到一个“严”字。努力做到从严要求,从严管理。首先制定科学合理、切实可行的管理制度;其次,严格按照校纪、班纪办事,在执行过程中做到善始善终,不半途而废;第三,严肃认真地处理一切违反纪律的人和事,做到“规章制度”面前,人人平等。
对于班级管理,似乎存在着一种认识,就是管得越死越好。这种观点常常会导致教师对一个班级的认识仅仅停留在其表象上,而这种外在的东西常常是一种假象。只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学,它的弊端是隐性的。班级管理尚“活”不尚“死”。在初一、初二,教师可以有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动,如经常性的一分钟演讲、辩论,还有春秋游、晚会、球赛等。在课堂上不搞一言堂,而是让学生充分发表自己的见解,绝不因为完成教学进度而把知识、观点灌输给学生。“活是班级精神的灵魂,“管”只是一种手段,要做到“管而不死,活而不乱”,处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。
班主任在本职工作中是否真正做到尽职尽责,很难准确测量,很大程度上要依靠自我的爱心去工作。班主任对学生的爱,就是“师爱”。“师爱”是普遍、持久而又深厚的爱,是只讲付出不计回报的,且是没有血缘关系的爱,是严慈相济的爱。这种爱来源于班主任对教育事业的深刻理解和高度责任感,表现为班主任对学生所持有的亲近感、期望感和为教育而献身的热忱。这种爱是班主任教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。班主任与学生建立良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效而重要的方法。事实上,在一定程度上,热爱学生就是热爱自己的事业。
四、常与家长的联系,双向管理学生
学生的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,班主任可通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
考试以后,针对几个波动特别大的同学,可以利用空余时间分别电话找他们的家长,赢得家长的信任、鼓励和支持,同时也让家长对把自己的子女交给学校感到放心。经常与家长联系,使学校教育与家庭教育相结合,对学生的培养具有很强的针对性,使他们学习进步得更快,成长得更好。
五、注重学习,提高自身的修养
班主任无论教何种课程,都应尽量做到文理渗透、中外渗透。班主任应把各种科学知识作为自己知识结构的组成来整体系统认识,孤立地研究和精通某一专业,对班主任来说已明显滞后,不能适应学生和时代的要求。
另外,班主任及时汲取科技发展新知识,也是提高自己在学生心目中地位的良好途径。现时代的学生身处信息社会中,他们爱好广泛,接受能力强,许多科技新知识很快就在他们中流传,如果班主任没有这方面的知识,就很难与学生的话题接上茬,从而造成师生思想脱钩,使班主任威信下降。如果班主任具有广博的知识,容易使学生产生对其产生崇拜感,由羡慕他的知识进而转化为崇尚他的人格,班主任的知识魅力便转化为人格魅力,便有了人格向心力和感召力,从而使学生团结在他的“麾下”,增强了班级体的凝聚力和团队意识。同时,也在不知不觉中诱导了学生对知识的渴求、向往,促进他们积极向学。
总之,打破传统观点,增强现代管理意识,是班主任面临一个重大课题。只要教师肯动脑筋,勇于探索,班主任工作一定会大有可为。
三年级班主任的工作计划
对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强进取心,培养学生的自觉性。6、重视家校的密切联系。坚持家访,使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况,促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流,进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。这学期,...
如何在班级管理中发挥小助手的作用
你知道那天下午我多晚才走吗,而总是躲着我,陈述工作中的收获、观众,班上逃避劳动的少了,作为班主任要当好挑选出班干部的“伯乐”,可我却留到最后,每周表扬学生中出现的好人好事。情感交流不但拉近了我和学生之间的距离,放手让干部集体讨论,又摆桌椅,告诉他对于班上的不良现象敢于管理。(一) ...
浅谈班主任如何优化班级管理
要使各位班干明确自己的分工,做到起模范作用,同时要增强班干的荣誉感,告知他们做班干是光荣的,如果帮助老师把班级管理的好了,期末都能评上“优秀班干”,这一招非常见效,小学生是多动性的,保持性不久,班主任要记住时刻强调班规,督促学生遵守纪律,坚持组织班会、班干会,这一点很重要。二、...
小学班主任学期工作总结
【篇二:小学班主任学期工作总结】 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的'复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基...
农村小学班主任如何提高班级管理水平
第一、阅读德育专注、更新班级管理理念,提升班级管理智慧。第二、让自己爱每一位学生,提供供更多的平台让给孩子们锻炼,在班级管理中多让学生参与管理。第三、努力提高自己的教学水平,成为一名受欢迎的老师。第四、多反思自己的管理,勇敢的进行班级管理的探索。
班主任班级管理工作的优秀心得5篇
下面是我整理的班主任班级管理工作的优秀心得,欢迎阅读! 班主任班级管理工作的优秀心得1 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期...
优秀班主任怎么带班级
班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。古语曰:“他山之石,可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这就需要“...
学校班主任应该怎么做才能既更好的教育学生又减轻自己的负担?_百度...
在中小学做班主任是有好多诀窍的,当然因人而异。你如果能够学习到位,能够使用的特别好,学生也接受,家长也接受,那你的班级管理工作可以做得特别好,你也比较轻松。 我和宋先生搭班的时候,就发现他做班主任工作很有一套,给我留下了特别深刻的印象。 宋先生教书育人20多年,颇有成就,一直在毕业班把关。学校把重点班...
如何在学校小班化教育中实施人性化管理 详细??
回答:2 如何在学校小班化教育中实施人性化管理 上外-黄浦外国语小学 赵海燕 内容摘要: 教育是科学,是文化。小班化教育理念是紧随时代的产物,是文明、进步的体现。其具体、本质的表现在于:关注每一个学生,把每一个孩子视为一个生命体,更为人性化地关注个体的需求,尊重学生的人格,力求为每一位学生...
怎么管理班级
如果缺失了富有人情味的关爱,就会使学生麻木不仁,只成为学习的机器,以至于茫然不知自己的前途何在。几年中,我在九年级几个班级中调查,约有40%多的同学不知道自己的理想是什么,学习的动力在哪里?约有40%的学生对自己的理想不确定,胡乱地编个职业;其他同学能说出自己的理想,但大多雷同,职业...
路曲谱安: 首先要了解学生所处的年龄阶段对应的思想和心理状态.其次体育课及体育活动要尽可能从学生的兴趣出发,为学生成长着想.再次教师也应当放低姿态,以学生的亦师亦友的身份与学生相处.最后教师自身要加强人文和专业素养,提高与学生沟通交流的技巧.
襄城县13277683437: 班主怎么和学生很好的沟通 - ?
路曲谱安: 在班主任的平时工作中,为了更好地开展班级工作,我们必然要和学生进行沟通、 交流.沟通得好,班级管理才会轻松,否则就会给班级管理带来麻烦,甚至可能让你的班务工作无 法开展.一个优秀的班主任应如何与学生进行有效沟通呢?我...
襄城县13277683437: 班主任和学生如何沟通之经验 - ?
路曲谱安: 成功的教育取决于多项因素,其中一个重要的因素是师生之间的有效良性的沟通,尤其是班主任与学生之间的沟通.班主任和学生良好的关系是教育产生效能的前提.从某种意义讲,师生之间的沟通是否有效,常常是教育成败的前提.沟通是消...
襄城县13277683437: 教师怎样与学生有效的沟通 - ?
路曲谱安: 一、谈话沟通前要做好充分准备: 在与学生进行谈话和沟通前,教师要认真做好准备工作,要对谈话和沟通的对象的思想、心理、行为、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等方面的事情,要有一定的了解,做到心中有数.这是谈话成功...
襄城县13277683437: 如何与学生进行有效沟通 - ?
路曲谱安: 几年的班主任工作中深深的体会到,一切教育活动都是师生双方借助于交往和沟通而实现的,没有交往和沟通,教育活动便不可能产生.与学生沟通是班主任的重要工作之一,也是班主任做好班级工作的重要条件之一.真正的与
襄城县13277683437: 小学班主任如何与学生家长有效沟通 - ?
路曲谱安: 摘要:小学班主任需注重与学生家长进行有效沟通,并综合运用通用方法和特殊方法,以取得实效.关键词:班主任;沟通;方法中图分类号:G459文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2011)-08-00-01小学班主任与家长的沟通,需要真正的爱心、坚定的信念、不辞辛苦,并且需要科学有效的方法,科学有效的方法包括通用方法和特殊方法.
襄城县13277683437: 浅议如何实现师生之间的有效沟通 - ?
路曲谱安: 教学是一门艺术.教师站上讲台,就充当了这个艺术家的角色,但是这门艺术又有着它特殊的含义.它不是艺术家一人表演的舞台,也不是艺术家一人完成的任务,这是一门需要互动的艺术.所以,教学要成为艺术,教师要走进学生的心灵,...
襄城县13277683437: 作为小学班主任老师,怎么管理一个班级? - ?
路曲谱安: 班主任要管理好班级,必须搞好师生间的心理沟通,使学生从情感上深深地感受到班主任是可亲可敬的,既是学业上的导师,又是生活中的慈父慈母,更是个人成长中的朋友.既然选择了班主任这一职业,就不要吝啬自己的情感,只有我们做班...
襄城县13277683437: 教师如何与小学生沟通 - ?
路曲谱安: 三、促进学生内化 帮助学生提高了认识,那你一定会给别人一个全新的印象,莫先乎情.”学生犯了错误,一般存在恐惧心理,收到教育的效果:“感人心者,有效防止对其他学生形成不良影响,适宜使用期待的口吻,对他们提要求宜直截了当...
襄城县13277683437: 小学新任班主任如何管理班级? - ?
路曲谱安: 希望以下几点儿建议对你有所帮助:1.沟通,如果说你想和学生建立友好的情谊,首先要相互了解.让学生知道你对他们是好的,关心他们的.2.纪律,私下是朋友,但是“公事公办”,建立自己...