怎么当一名合格的小学班主任

怎样做一名合格的小学班主任~

　一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
　　
　　“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
　　
　　“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
　　
　　二、抓住教育时机，促进学生发展。
　　
　　抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
　　
　　三、捕捉闪光点——鼓励上进
　　
　　捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
　　
　　抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
　　
　　四、换一种方法与家长联系
　　
　　每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

每一位学生就像一颗种子，他们都有发芽、开花的那一天，不同的是他们的花色和开花的时间不一样。有的开红花，有的开黄花，有的开蓝花;有的早上开花，有的晚上开花，还有的中午开花;有的春天开花，有的夏天开花，还有的秋天开，有的冬天开。作为小学班主任，我们一定要明白这些道理，不能急于求成，也不能单凭成绩论英雄。每一个学生都有属于自己的性格特点和生活、学习方式，作为教师尤其是班主任要尊重学生的这些特点，理解学生、关爱学生，时时处处做学生的“知心人”。
一、要学会做一名有高度的班主任
人们经常说一句话：思想决定高度，态度决定成败。由此可见，对于班主任来说思想是多么的重要。有多高的思想境界就有多高的能力，班主任的思想高度将直接决定着他班级的管理能力和管理效果。有句话叫：十年树木，百年树人。这句话充分说明了培养和教育学生是一个长期的不断努力的过程。班主任是班级的核心，是班里的灵魂人物，对班级的影响是巨大的，不可估量的。一个优秀的班主任就应该时刻想着学生，处处为学生着想，干什么事情都要考虑到是否对学生的长远发展有利，真正做学生的“启明星”和“引路人”。那么，一个合格的班主任应该怎样做呢?
(一)充分发挥集体优势
班级是一个大集体，班级的成长离不开全体成员的共同努力。“一棵独木不成林，众人拾柴火焰高”“人多力量大”。每个人都努力起来，班集体的力量将不容小窥。所以，班主任就要切实发挥好自己的模范带头作用，带领学生一起拼搏、一起奋斗，把班集体的凝聚力调动到最佳状态。班主任一定要教会学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，在班里形成良好的社会风气。为了达到这个目的，我在刚开学就对学生进行了一次思想政治教育。由于学生来自不同的地方，心理上多少会有些不适应，刚组建的班级难免有分帮结派的现象发生，这对于今后的班级管理非常不利，为了让学生形成正确的价值观，我在班里和学生一起学习了“八荣八耻”，引导他们形成正确的集体意识和集体观念。
(二)教会学生规范言行
小学生的年龄都比较小，还没有养成良好的行为习惯。这时候班主任就要告诉学生应该怎么做，哪些事情能做，哪些事情不能做。比如，作业应该怎么写;值日的时候应该注意什么;上课时哪些事情不能做，下课以后的玩耍又要注意哪些问题等，这些看似繁琐的工作，班主任老师都得给学生规范好，使他们从小树立责任意识。
(三)以身作则，言传身教
教师的一言一行对学生的行为的养成和良好性格的培养起到潜移默化的影响。刚开学的时候是学生养成良好习惯的最佳时期，班主任要抓住这个千载难逢的好机会。我的做法是：给学生开一个培养他们班级意识的班会;教会学生用写日记的方式记录自己的思想变化过程;组织一次大规模的卫生清扫活动，让学生认识到在劳动中学习做人和培养情感的快乐;亲自带领学生搞一次班级活动，如文艺活动、体育活动、演讲比赛等，增强学生对班级的凝聚力和向心力。如果班主任能够做到以上几点，我相信今后的班级管理工作会更加轻松。
二、要学会做一名有爱心的班主任
有位哲人说过：没有爱的家庭是不完整的家庭。同样，没有爱的教育也是残缺不全的教育。
(一)做有童心的班主任
因为我们教的是小学生，天真、活泼是他们的性格，班主任不能凭借自己的心理和判断来管理和要求学生，那样，学生就会对老师产生“距离感”，不利于教学。要想真正走进孩子的内心，教师就要站在学生的立场，用他们的语言和心理来处理问题，这样学生才会容易接受老师的教导。比如，有一次，我班里的一个小女生不知道什么原因就开始哭起来，我把她叫到办公室里问明了原因，原来她感冒了，我把自己的感冒药拿来给她喝，可是，无论我如何劝说她都坚决不喝。原来是怕苦，我了解了真正的原因后开始对她进行耐心的引导，告诉她如果不喝药可能产生的后果，并且给她讲我小时候也是不想喝药，结果造成的严重后果。晓之以理，动之以情，在我的劝说下，她的心结终于解开了，同意喝药了。
(二)做有耐心的班主任
小学生的年龄小，犯错误是难免的，教师不要奢望对学生教育一两次，他们就能改好，因此，教师尤其是班主任在给学生做工作的时候要有耐心，反复进行说教。我的班级在刚开始的时候也是问题不断，学习好的学生心情浮躁、不踏实;学习差一点的学生整天惹是生非、调皮捣蛋。对于这些学生我经常耐心地给他们做工作、讲道理，坚持不懈地进行教育、引导。我相信，只要坚持下去，会看到学生的进步的。
(三)做一个细心的班主任
班主任要细致观察学生的变化，及时发现学生身上存在的问题，并能够通过观察了解学生的心理和情感，进而准确地进行引导、教育。我班经常考试第一名的学生最近变得沉默寡言、闷闷不乐。我发现后对此进行了深入的了解，原来，他的爸爸前两天因车祸住进了医院，很严重。我非常同情他的遭遇，也能感受到他的心情，我们进行了长达两个小时的聊天，终于，他的心情好了很多。所以，班主任要学会用爱去抚慰学生的心灵，用温暖去感化学生“冰冷”的心。
三、要学会做一名乐观的班主任
每一个学生都有优点，如果教师不用成绩来作为评价学生的唯一标准的话，我们会看到学生身上的很多优点，这时我们才发现原来每一个学生都是一朵漂亮的花。所以，班主任教师要明白这些道理，对学生多一些赞扬，少一些批评，对于班里的小事，我们不妨豁达一些，乐观一些，这样，我们的工作会感觉更加轻松。总之，班主任工作是塑造学生灵魂的高尚职业，希望每位教师都要用一颗积极、乐观的心态来面对我们的教育，面对我们的孩子。

      班主任是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人，是学生知识、人生的启蒙者。如何在新的教育形式下，做好班主任这个角色，这是我们每一名班主任需要考虑的问题。怎样才能做一位合格的小学班主任呢？
一、注重自身的形象
良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用。班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。所以，班主任要注重自身的形象。
1、仪表形象。仪表是人的心灵的外在表现，是人的情感的外露。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生见面，必须衣着得体，举止大方、神情端庄、态度和善，使学生见了有亲近感。
2、语言形象。语言是人与人之间进行交际活动的工具，语言的运用关系到交际活动的成功与否。因此，班主任对学生讲话，必须要有针对性，做到通俗易懂、言简意赅。
3、行为形象。我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性，但是作为学生的第二个生活的主阵地，我们班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。
二、献出母亲般的爱
笔者认为，为师之道，既要严，更要有爱。要做到爱生如子，要把爱播种到每个学生的心田，俗话说：“师爱是师德的核心，是师德的灵魂。”只讲付出不求回报，只有让学生体会到这种爱，才会赢得学生的信任和敬重，才会“亲其师”而“信其道”。孩子走进校园，接触最多的就是班主任，你的一言一行，学生都会在仔细观察，并有意无意地仿效，如果班主任本人在道德、人格上有问题，则会在日常生活中给学生以坏的示范，反之，则会给全班学生带来好的教育，这就是俗话说的“教育无小事，事事是教育；教师无小节，节节是楷模”。
班主任的爱，应当以平等的态度对待每一个学生，尤其是单亲儿童、贫困的孩子，更要细心呵护，给予更好的关爱，引导他们面对现实，走出困境；对后进生，班主任要帮助他们扬起自信的风帆，耐心地帮助他们寻找原因，用爱心触动他们的心灵，动之以情，晓之以理。当然，爱的方式有很种；鼓励、尊重、信任及严格要求……总之，班主任每一个举动，给学生带来的影响力都很大。
三、协调好三方面的关系
小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。
1. 协调好与学生的关系
每个鲜明独特的学生，都需要班主任与之相互适应，相互协调。协调要建立在真诚、尊重、理解、平等的基础上，以诚相待，师生间才会心理相融充分沟通，促进教学相长，班级才会形成团队的向心力和凝聚力。班主任协调自己与学生间关系的办法多种多样，个别谈话，分类交流，文体活动，评语书信等等。在一些突发事件中班主任一定要心平气和，沉着冷静，通过协调要让学生在内心感受到班主任老师不仅仅是知识的化身，更是他们难忘的良师益友。
2. 协调好与任课教师的关系
如果说一个班级就像一架钢琴，那么这架钢琴只有班主任和任课教师紧密配合，才能弹奏出优雅美妙的乐曲。所以，协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。班主任要赢得任课教师的支持，自己先要支持任课教师的工作。要尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持，密切配合的教师集体。
3. 协调家长的关系
①班主任及任课老师对所有家长都要有礼有节。家长不管职务高低，不管工人农民，不管子女学习成绩好坏、表现优劣，都要以礼相待，充分尊重家长。对待家长，尤其是后进生家长，千万不可像批评学生一样“妙语如珠”，可不可七嘴八舌地数落，伤害家长的自尊，忽略了实际效果。
②班主任要重视家长会。
发挥班级家长委员会的作用。充分利用家长来教育家长，家长可以通过相互之间的交流经验，相互座谈，共同为教育好孩子献计献策。班主任重在策划，为家长们牵线搭桥，提供教育和受教育的机会。家长会内容不应只局限于期中期末考试成绩的分析。因家长职业、素质、水平等相差各异，家长会应更多地指导家长如何正确教育孩子。
③班主任要创造条件，积极家访。
家访是与家长协调关系的重要途径。尽管电话联系方便快捷，即使是农村，电话手机也很普遍，但电话联系其作用永远替代不了老师的登门家访。在目前家访愈来愈少的情形下，班主任的家访更应做好充分准备，每次家访的目的，谈什么，怎样谈，效果会如何等都要预先周密考虑好，不可盲目或应付差事。
四、要不断总结，不断反思。
“吾日三省吾身”。人贵于反省，在工作中，我们要学会总结，学会反省，这样才能更快地成长。对学生如此，对自己更应该如此。建议班主任每天写一则反省日记，找出自己的不足，学会自主取舍，学会比较反思，不断调整自己的行为规范，以便更好地做好班主任工作。
心理学告诉我们，个人在认识别人的品质时，就开始形成对自己的评价能力，只有在他人的评价中，才能不断调整对自我的评价。在自评中，懂得了赞美与欣赏别人，学会了宽容。只有如此，班主任才能正直转变为学生成长的引领者。

多关心所谓的差生，因为他们真的很希望被老师重视，其实智力都差不多，如果感觉被放弃了，他们自己也会放弃自己

学习不重要，重要的是素质

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枝丹苯丁： 要做到一名合格的班主任,有很多因素.这些年来我感觉以下几个方面很重要.1.做一名合格的班主任,要了解自己的教育对象——学生. 作为班集体中的每一个体,每个学生都有自己的特点,班主任只有在充分了解每一个体特点后,才能有的...

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枝丹苯丁： 一,重视培养学生良好的行为习惯 一个良好的习惯,能使人受益终生.所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务.在平时的工作中注重学生习惯的培养. 要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟...

兴县13873186823： 怎样才能成为一名合格的小学教师? - ？
枝丹苯丁： 我认为,做一名合格的小学教师首先要做到以下几点: 一、要有较高的文化素养 大家都知道,老师是学生的表率,现在的小学生模仿能力较强,就是说,老师要求学生做到的,自己要先做到;要求学生不做的,自己也坚决不做.另外,作为教...

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枝丹苯丁： ⒓彝ァ⑸缁岬男

兴县13873186823： 怎样做一名优秀的小学班主任 - ？
枝丹苯丁： 第一:对待学生尽量把态度放好一点,不要动不动就打骂学生 第二:对待学生要公平,不存在优差生 第三:班里的事是最好让学生自己处理,是最好哦! 第四:不要整天摆个哭脸给学生看,学生很反感这样的老师哦! 第五:要常鼓励学生,说话最好幽默点!...........................................欢迎采纳哟!~

兴县13873186823： 如何成为一名优秀的班主任 - ？
枝丹苯丁： 班主任要热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生,只有有一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作.从学生的心理需要上讲,爱是他们最渴望得到的东西,学生渴望在充满爱心的环境中成长.如果班主任能以发自内心的爱对待学生,那么学生就会把你作为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法.谢谢!

兴县13873186823： 怎样做一个合格的小学教师 - ？
枝丹苯丁： 教师的职业是人类最崇高的职业,教师的职业又是未来最具挑战的职业,做教师容易、做合格的教师难、做优秀的教师更难.我们肩负着新世纪人才的培养任务,这是历史赋予的重任,是党和人民的重托.我们必须提高自己各方面的综合素质,...

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枝丹苯丁： 一、给学生树立一个好的形象良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用.班主任给学生的印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成.所以,班主任要注重自身的形象.1.仪表形象.仪表是人的心灵的外在...

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枝丹苯丁： 一、班主任要以身作则. 有一句话这样说道:有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;没有班主任在,学生能做好,这个班主任是优秀的;有班主任在,学生却不能做好,这个班主任是不合格的.我是无比信奉这句话的.作为班主任,...