幼儿加减法
(参考范文)
《数棒加法训练》
一.课程简介
绘本故事简介:《让我安静五分钟》介绍了:象妈妈好忙好累,很想自己安静五分钟。可是,孩子们黏得可紧呢!他们想和妈妈一起吹笛子、念故事、玩玩具、泡水、看漫画、吃蛋糕……可怜的大象妈妈,要怎样才能安静五分钟呢?你能帮她想想办法吗?这个故事告诉我们因为有了孩子而幸福,是所有妈妈心里的话,儿子像小膏药一样紧紧黏住妈妈,妈妈则累并快乐着。
蒙特梭利简介:促成人类建立爱心的动力是本能,也是生命创造力的原动力。
二.课程目标
1、准确识别数棒的数量,并能够初步的认知数棒的简单加法。
2、记住数字1--10的顺序。
3、让孩子能够明白,妈妈不会把所有的时间都用在自己上面,妈妈也有自己的空间。
三.活动重点
1、了解数字与数量之间的关系。
2、发展孩子的独立性以及精准性。
四.活动难点:
1、能够准确的记住1--10的顺序。
2、能够将数棒正确的从1--10的顺序摆放并打乱将其配对。
五.课程准备
1、教材准备:绘本《让我安静五分钟》。
2、课程音乐:林海《琵琶语》。
3、课程教具:工作毯2个、数棒、一套写有1--10数字的卡片、已学过地蒙氏教具工作、操作单。
4、自备道具:水彩笔或者彩铅。
六.课程流程
1.开场介绍(5分钟)
1、教师引导孩子进行独立的自我介绍。
2、教师走到幼儿面前对每一位幼儿进行爱的抱抱,并可以说一说你们之间的悄悄话,潜移默化中增进了教师和幼儿之间的情感。
3、知识回忆;教师引导孩子回忆上一节课所学习的内容。
师:今天又哪个小朋友知道我们要复习的是什么内容呀?对,今天我们要复习的是数棒的记忆游戏;我想今天***小朋友上来试一试!
(备注:有个别孩子可能胆子比较小,但是他都会,所以教师要学会观察,多给他一些表现的机会,给予肯定与鼓励)
(备注:教师选取三组数字板和数棒,请个别孩子进行工作的再次示范并巩固前期所学的经验)
2.绘本阅读及分享(15分钟)
(1)互动阅读。
师:小朋友们,现在又到了我们绘本阅读的时间,今天我带的绘本是和什么有关呢?我们可以大胆的猜想一下哦。
出示图书,引出故事。
师:这句话是谁说的呢?(大象妈妈)她为什么要说这句话呢?带着这些问题,让我们一起走进书本。
引导学生观察小象们吃早餐的样子。说说你的感受
师:那妈妈是怎么做的?(学习如何把话说得有条理)
同学们,如果你们就是象妈妈,此时你的心情怎么样?又想做什么呢?(请同学们互相分享一下自己的想法)
师小结同学们的看法。(同学们都能体会到象妈妈的辛劳和烦恼,这是非常好的,可是我们要知道自己此时的身份是一位妈妈,你有关爱自己孩子的责任,可是你们刚才很多的讨论中都是只有自己,这点要注意)
(2)互动交流。
引导幼儿讨论问题,了解故事情节。
师:出示绘本中最后一页,观察象妈妈在干什么,此时她的心情又是怎么样的呢?接下来厨房会发生事呢?
师:如果你是小象的朋友,你会和小象们说什么呢?你是不是也和小象一样,这么黏妈妈呢?
讨论:爱妈妈,应该怎么做?
(3)主题结尾;你们的妈妈都是非常爱你的,但是妈妈偶尔也需要自己的时间,所以老师要悄悄地告诉你们及时妈妈有的时候没有陪着你们,但是她依然是非常爱你的!
3.数棒加法的教学与示范(15分钟)
1、将数棒按顺序摆放到工作毯上,红色的一端沿着工作毯左边对齐。
2、把数字卡片按照顺序反放成一叠放在工作毯的左下方。
3、告诉孩子:“今天,我们要用数棒组成10。”把数棒10拿到工作毯中间,用两根手指边触摸边数。把数字卡片10从卡片的最上方抽出,放在数棒10的右边。
4、找出数棒9,放在数棒10的下方,将数字卡片9放在数棒9的下方。将数棒1放置到数棒9的右边,两根数棒间稍留空隙。将数字卡片1放在下方。指出9和1,并解说:“9加1等于10。”同时将数棒1拉到数棒9旁,与数棒10作对比。
5、这样继续用8和2,7和3,6和4进行组合,当做到5的时候,用特别的动作往右翻转,并将数棒的落点用手指标出。告诉孩子:“5加5等于10。”
6、在用5组合10的时候,如果孩子产生混淆,可邀请孩子取来第五根演示5加5等于10。
7、经常用口头练习的形式来复习10的组成。在复习的时候要向孩子指出组成10的等式。
15、教师引导幼儿一一收回教具,并放到教具柜上。
(备注:两两孩子在一起操作,一个观看工作,一个进行工作;剩下的孩子进行绘本再次阅读)
七.活动延伸(10分钟)
教师引导孩子进行操作单地操作;
1、教师介绍名称,今天我们将进行规律小跑的操作单练习;
2、教师介绍规则;
师:小朋友们,我们进行了数棒的加法工作,那我们今天就进行和数棒有关的操作单。
3、操作结束后教师引导孩子欣赏每一张作品,并及时地肯定与鼓励。
八.活动结尾 (5分钟)
师:快乐的时光总是很短暂的,今天我们的活动就即将要结束了,还记得我们今天是怎么做工作的啊?老师说的细节点你们可以来和我们分享分享嘛!今天老师认为你们表现的都非常的棒,都能够自主大胆的进行工作,真的都是进步非常大呀!最后老师也很感谢小朋友们的配合,谢谢你们,老师期待着下一次能够和你们再次相见哦!
温馨提示:
1、在拿取长的数棒的时候教师要及时关注,避免数棒打到其他小朋友。
2、教师要无时无刻的关注着孩子的学习情况,避免孩子发生争执用数棒打彼此。
3、及时的给予孩子肯定与鼓励。
1教孩子加减法窍门有哪些
1、先易后难算术是比较复杂的,而对孩子来说,如果一开始就让他们学习较难的算术,很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中,例如去超市买苹果,让孩子自己挑选,并数出数量,等到回到家的时候,家长可以让孩子洗两个苹果,一人一个吃掉后,问孩子还有多少个苹果。通过这种方式,让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学,可以提高孩子对数学的兴趣,而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。
2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。
3、大数记心里,小数上下加减加法:大数记心里,小数往上数,如4+2= 把4记在心里,往上数两个数,5、6, 之后得出结果4+2=6
减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3= 把6记在心里,往下数三个数,5、4、3, 之后得出结果6-3=3
家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。
4、需要幼儿掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是:10加几就等于10几,例如:10+1=11 10+2=12,一直加到9,第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20,这样记住了以后,进行20以外的加减法运算,对孩子来说,就不会很难学;
5、巩固成果家长要经常给孩子出题目,只要有空闲时间就提问,而且问的时候语速要快,要给孩子一种紧迫感,这样可以锻炼孩子思维的效率,而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强,从而提高算术能力。
如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来,家长需要对孩子进行表扬,例如“真棒!”,“真厉害!”这些话语,会激发孩子的积极性,让孩子有一定的成就感,对数学算术产生兴趣,认为学习数学是一件很好玩的事情。
2幼儿十以内加减法的技巧有哪些
1、先易后难算术是比较复杂的,而对孩子来说,如果一开始就让他们学习较难的算术,很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中,例如去超市买苹果,让孩子自己挑选,并数出数量,等到回到家的时候,家长可以让孩子洗两个苹果,一人一个吃掉后,问孩子还有多少个苹果。通过这种方式,让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学,可以提高孩子对数学的兴趣,而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。
2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。
3、大数记心里,小数上下加减加法:大数记心里,小数往上数,如4+2= 把4记在心里,往上数两个数,5、6, 之后得出结果4+2=6
减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3= 把6记在心里,往下数三个数,5、4、3, 之后得出结果6-3=3
家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。
4、需要幼儿掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是:10加几就等于10几,例如:10+1=11 10+2=12,一直加到9,第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20,这样记住了以后,进行20以外的加减法运算,对孩子来说,就不会很难学。
对于孩子学运算,提醒注意两点:其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度;其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差异的,如果孩子有可能、有需要学,就应该施教,若孩子有困难、有反感,就不要强加于孩子。关于学习进退位运算的做法,提供家长一些参考: 1、要练习10以内的运算,这是进位退位运算的基础,10以内的运算清楚了就好办,不然,10以后的运算就会糊涂。 2、要让孩子认识两位数数字的结构,分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。 3、两位数的运算,适合将“横式”与“竖式”结合起来运算,竖式的十位与个位的关系更明显一些,不是给孩子讲这些“术语”,而是让孩子通过感性理解。 4、若孩子运算有困难,就提供小物品让孩子边摆弄边运算,例如,9减5不会算,就让孩子取9颗蚕豆辅助运算,学前儿童的思维是很具体的,要让孩子在需要的时候,运用“实物”这个“拐棍”,有助于提高运算能力。 5、运算的进程要分步走,搞清楚了以后,再进行进位和退位的运算。进位和退位的难度是较大的,不要着急。
幼儿园加减法口诀
速算口诀凑十法 一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。五五凑成一双手。看大数,分小数,凑成十,加剩数。大数记心里,小数记手里。一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,五加五,十只大老虎。看到9想到1,看到8...
儿童数学加减法的方法
关于“儿童数学加减法的方法”如下:实物辅助法:利用实物帮助孩子理解加减法的概念。例如,在桌子上放5个苹果,然后拿走2个,让孩子理解减法的意义。再比如,从5个苹果中添加2个,让孩子理解加法的意义。手指计数法:孩子用自己的手指来模拟数字,可以帮助他们理解加减法的概念。例如,让孩子伸出5个手指...
数学加减法速算技巧
数学加减法速算技巧如下:一、加大减差法 方法:在一个加式里如里被加数或加数有一个接近整上,整百、整工等 都以整数来加 然后再减去这个差数(如补数),这样计算起来|分方便,幼儿加减法王指速算。口诀:用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整干……再减去第二个加数与整十、整百、整干...
幼儿园加减法速算技巧
幼儿数学加减法怎么教 1、先利用时钟来学加法:在开始的阶段,宝宝并不能理解“加”的概念,必须利用时钟来教孩子学习加法,这样不仅能让孩子有个数字的概念,还能学习认表。2、学习加减法“从口开始”:书面算式包含很多对于宝宝来说还是很陌生的符号,如果一开始就把一大堆难以理解的抽象符号推给宝宝,...
幼儿园数学加减法怎么教?
幼儿园数学加减法的教导:1、先利用时钟来学加法:在开始的阶段,宝宝并不能理解“加”的概念,必须利用时钟来教孩子学习加法,这样不仅能让孩子有个数字的概念,还能学习认表。2、学习加减法“从口开始”:书面算式包含很多对于宝宝来说还是很陌生的符号,如果一开始就把一大堆难以理解的抽象符号推给...
幼儿园加减法的方法
幼儿园加减法的方法有扑克牌法、五子棋法、数轴法、利用手指进行加减法。1、扑克牌法 扑克牌法是一种非常直观的加减法学习方法。首先,把扑克牌中的数字牌和花色牌分开,然后根据需要选择数字牌进行加减法运算。例如,可以抽出两张数字牌进行相加或相减,得出结果后,再抽出两张数字牌进行验证,确保计算...
幼儿怎么学加减法
幼儿怎么学加减法如下:1、计算N加1,凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿,都能轻而易举地学会计算N加1,包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。2、计算N减1,凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题,包括11减1,21减1、100减1乃至101减1。3...
教孩子加减法窍门
右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。食指伸开“l”,中指伸开“2”;无名指为“3”,小指伸开“4”;四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。三、右手出指练习口诀 一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,六畜兴旺,...
儿童进位加减法怎么做
进位加减法攻略 1、理解进位和借位的概念:进位是指在加法中,当两个数字相加的结果超过9时,需要将个位上的数进位到十位。借位则是指在减法中,当一个数减去一个较大的数时,需要向高位借位。2、使用图形和物理表示法:使用事物的图形表示和物理表示法可以帮助孩子更好地理解进位和借位。使用单元块...
幼儿数学启蒙方法二十以内加减法有哪些?
二十以内加减法如下说明。幼儿数学启蒙方法二十以内加减法,可以先从整数开始,如10+10=20,11+9=20,12+8=20。由此时我们现在第一个加数加1,后一个加算减1,结果是一样的。哪减法呢,如19-8=11,18-7=11,17-6=11,道理一样,被减数减1,减数减1,结果相同。另外,可以让孩子慢慢学习心算...
市贴藿香:[答案] 枯燥的口诀变为易懂的儿歌,便于幼儿接受、记忆 学习加减拨珠,首先要记口诀,珠心算教材中原有的口诀较单一、枯燥,许多幼儿记不住,有的幼儿暂时记住了,但没过多久就忘掉.针对这一种情况,在教学中我时常组织幼儿把口诀编成儿歌,边...
南岗区15312793125: 怎么教好孩子10以内的加减法 - ?
市贴藿香:[答案] 从幼儿数学教学的顺序来看,父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是100以内的.这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学.从幼儿数学教学的实践...
南岗区15312793125: 如何教5岁的小孩算加减法? - ?
市贴藿香:[答案] 可以用生活中的一些事物先向他灌输数字的观念,比如告诉他桌子有四条腿啊,一双筷子有两根之类.至于让他实践加减法,一般都是首先让他学会数数,能流利的按顺序数出数字,然后用手指头一个一个掰着算,当他逐渐熟悉之后,就不需要借助手...
南岗区15312793125: 如何教孩子学1 - 10的加减法 - ?
市贴藿香:[答案] 简单数字的加减法可以用数手指头,摆木棒,可以通过和孩子一起玩积木等玩具,把加减法贯穿其中.多一个,少一个,多几个少几个,数一数.
南岗区15312793125: 如何教幼儿二十以内的加减法? - ?
市贴藿香:[答案] 首先你要让小孩明白数的概念,就是先让他一个一个数,以前小孩是数到100的,你要教20就数20好了,然后教他加1加1加1什么,然后加2加2,之后可以教更多的加法.久了小孩就会明白加的概念了.(不要着急,教个几天就好了,一个星期也没事)
南岗区15312793125: 20以内加减法的秘诀,【学前班的宝宝】,怎样能算得快,.. - ?
市贴藿香:[答案] 20以内不进位加减法 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数:1)个位是2,十位是1 .2)1个十,5个一.3)比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,直到熟练. 2、用计数器拨数.家长说数,孩子拨数....
南岗区15312793125: 怎样能教会幼儿十以内数学加减法,不用数手指的方法. - ?
市贴藿香:[答案] 先学会正反两个方向数数,1~10,10~1. 加法,往上数数,如6+2,数7,8得数为8. 减法倒着数数.
南岗区15312793125: 如何教孩子20以内的加减法 - ?
市贴藿香: 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是: 1、 能熟练地从“1”开始往下数. 2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从4开始数;从12开始数. 3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数...
南岗区15312793125: 幼儿数学加减法怎么教 - ?
市贴藿香: 对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度; 其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差...