幼儿加减法

幼儿园加减法~

（参考范文）
《数棒加法训练》

一．课程简介
绘本故事简介：《让我安静五分钟》介绍了:象妈妈好忙好累，很想自己安静五分钟。可是，孩子们黏得可紧呢！他们想和妈妈一起吹笛子、念故事、玩玩具、泡水、看漫画、吃蛋糕……可怜的大象妈妈，要怎样才能安静五分钟呢？你能帮她想想办法吗？这个故事告诉我们因为有了孩子而幸福，是所有妈妈心里的话，儿子像小膏药一样紧紧黏住妈妈，妈妈则累并快乐着。
蒙特梭利简介：促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力。
二．课程目标
1、准确识别数棒的数量，并能够初步的认知数棒的简单加法。
2、记住数字1--10的顺序。
3、让孩子能够明白，妈妈不会把所有的时间都用在自己上面，妈妈也有自己的空间。
三.活动重点
1、了解数字与数量之间的关系。
2、发展孩子的独立性以及精准性。
四.活动难点：
1、能够准确的记住1--10的顺序。
2、能够将数棒正确的从1--10的顺序摆放并打乱将其配对。
五．课程准备
1、教材准备：绘本《让我安静五分钟》。
2、课程音乐：林海《琵琶语》。

3、课程教具：工作毯2个、数棒、一套写有1--10数字的卡片、已学过地蒙氏教具工作、操作单。
4、自备道具：水彩笔或者彩铅。
六．课程流程
1.开场介绍（5分钟）
1、教师引导孩子进行独立的自我介绍。
2、教师走到幼儿面前对每一位幼儿进行爱的抱抱，并可以说一说你们之间的悄悄话，潜移默化中增进了教师和幼儿之间的情感。
3、知识回忆；教师引导孩子回忆上一节课所学习的内容。
师：今天又哪个小朋友知道我们要复习的是什么内容呀？对，今天我们要复习的是数棒的记忆游戏；我想今天***小朋友上来试一试！
（备注：有个别孩子可能胆子比较小，但是他都会，所以教师要学会观察，多给他一些表现的机会，给予肯定与鼓励）
（备注：教师选取三组数字板和数棒，请个别孩子进行工作的再次示范并巩固前期所学的经验）
2.绘本阅读及分享（15分钟）
（1）互动阅读。
师:小朋友们，现在又到了我们绘本阅读的时间，今天我带的绘本是和什么有关呢？我们可以大胆的猜想一下哦。
出示图书，引出故事。
师：这句话是谁说的呢？（大象妈妈）她为什么要说这句话呢？带着这些问题，让我们一起走进书本。
引导学生观察小象们吃早餐的样子。说说你的感受
师：那妈妈是怎么做的？（学习如何把话说得有条理）
同学们，如果你们就是象妈妈，此时你的心情怎么样？又想做什么呢？（请同学们互相分享一下自己的想法）
师小结同学们的看法。（同学们都能体会到象妈妈的辛劳和烦恼，这是非常好的，可是我们要知道自己此时的身份是一位妈妈，你有关爱自己孩子的责任，可是你们刚才很多的讨论中都是只有自己，这点要注意）
（2）互动交流。
引导幼儿讨论问题，了解故事情节。
师：出示绘本中最后一页，观察象妈妈在干什么，此时她的心情又是怎么样的呢？接下来厨房会发生事呢？
师：如果你是小象的朋友，你会和小象们说什么呢？你是不是也和小象一样，这么黏妈妈呢？
讨论：爱妈妈，应该怎么做？
（3）主题结尾；你们的妈妈都是非常爱你的，但是妈妈偶尔也需要自己的时间，所以老师要悄悄地告诉你们及时妈妈有的时候没有陪着你们，但是她依然是非常爱你的！
3.数棒加法的教学与示范（15分钟）
1、将数棒按顺序摆放到工作毯上，红色的一端沿着工作毯左边对齐。
2、把数字卡片按照顺序反放成一叠放在工作毯的左下方。
3、告诉孩子：“今天，我们要用数棒组成10。”把数棒10拿到工作毯中间，用两根手指边触摸边数。把数字卡片10从卡片的最上方抽出，放在数棒10的右边。
4、找出数棒9，放在数棒10的下方，将数字卡片9放在数棒9的下方。将数棒1放置到数棒9的右边，两根数棒间稍留空隙。将数字卡片1放在下方。指出9和1，并解说：“9加1等于10。”同时将数棒1拉到数棒9旁，与数棒10作对比。
5、这样继续用8和2，7和3，6和4进行组合，当做到5的时候，用特别的动作往右翻转，并将数棒的落点用手指标出。告诉孩子：“5加5等于10。”
6、在用5组合10的时候，如果孩子产生混淆，可邀请孩子取来第五根演示5加5等于10。
7、经常用口头练习的形式来复习10的组成。在复习的时候要向孩子指出组成10的等式。
15、教师引导幼儿一一收回教具，并放到教具柜上。
（备注：两两孩子在一起操作，一个观看工作，一个进行工作；剩下的孩子进行绘本再次阅读）
七．活动延伸（10分钟）
教师引导孩子进行操作单地操作；
1、教师介绍名称，今天我们将进行规律小跑的操作单练习；
2、教师介绍规则；
师：小朋友们，我们进行了数棒的加法工作，那我们今天就进行和数棒有关的操作单。
3、操作结束后教师引导孩子欣赏每一张作品，并及时地肯定与鼓励。
八．活动结尾 （5分钟）
师:快乐的时光总是很短暂的，今天我们的活动就即将要结束了，还记得我们今天是怎么做工作的啊？老师说的细节点你们可以来和我们分享分享嘛！今天老师认为你们表现的都非常的棒，都能够自主大胆的进行工作，真的都是进步非常大呀！最后老师也很感谢小朋友们的配合，谢谢你们，老师期待着下一次能够和你们再次相见哦！
温馨提示：
1、在拿取长的数棒的时候教师要及时关注，避免数棒打到其他小朋友。
2、教师要无时无刻的关注着孩子的学习情况，避免孩子发生争执用数棒打彼此。
3、及时的给予孩子肯定与鼓励。

1教孩子加减法窍门有哪些
1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。

2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。

3、大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6

减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

4、需要幼儿掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学；

5、巩固成果家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。

如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来，家长需要对孩子进行表扬，例如“真棒!”，“真厉害!”这些话语，会激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣，认为学习数学是一件很好玩的事情。

2幼儿十以内加减法的技巧有哪些
1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。

2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。

3、大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6

减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

4、需要幼儿掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学。

这种算法孩子很快就能学会，甚至两位数的都可以加减，你只求结果不求孩子理解不理解加减法的意义，如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。加法：实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。减法：将一个集合分开，分成两个。孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：4个苹果，可以分成1个和3个苹果，也可以反过来说是3个和1个苹果，同时，1个和3个苹果（或者3个苹果和1个苹果）合起来就是4个苹果。也就是说：从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。在此推荐几点学习十以内加减法的方法：1. 先易后难先从十以内的加减法说起起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。2. 巩固成果家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。家长随口就可以说出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。十以内的加减法要让他特别的熟练。不要过快，循序渐进，效果最好。3. 辅导技巧十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。4. 计时策略要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出题计时，孩子来完成，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。超时了就给予奖励，慢了就请下次继续加油哦！希望这些整理可以帮助到您！

对于孩子学运算，提醒注意两点：其一，学前儿童学计算，在于启蒙，主要是让孩子对计算有兴趣，活化头脑，发展思维，不在于要学得多，学得深，所以，不要追求运算的难度；其二，要根据孩子的可能与需要施教，孩子们学数学是存在差异的，如果孩子有可能、有需要学，就应该施教，若孩子有困难、有反感，就不要强加于孩子。关于学习进退位运算的做法，提供家长一些参考： 1、要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。 2、要让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。 3、两位数的运算，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更明显一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子通过感性理解。 4、若孩子运算有困难，就提供小物品让孩子边摆弄边运算，例如，9减5不会算，就让孩子取9颗蚕豆辅助运算，学前儿童的思维是很具体的，要让孩子在需要的时候，运用“实物”这个“拐棍”，有助于提高运算能力。 5、运算的进程要分步走，搞清楚了以后，再进行进位和退位的运算。进位和退位的难度是较大的，不要着急。

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南岗区15312793125： 幼儿加减法 - 搜狗百科？
市贴藿香：[答案] 枯燥的口诀变为易懂的儿歌,便于幼儿接受、记忆 学习加减拨珠,首先要记口诀,珠心算教材中原有的口诀较单一、枯燥,许多幼儿记不住,有的幼儿暂时记住了,但没过多久就忘掉.针对这一种情况,在教学中我时常组织幼儿把口诀编成儿歌,边...

南岗区15312793125： 怎么教好孩子10以内的加减法 - ？
市贴藿香：[答案] 从幼儿数学教学的顺序来看,父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是100以内的.这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学.从幼儿数学教学的实践...

南岗区15312793125： 如何教5岁的小孩算加减法? - ？
市贴藿香：[答案] 可以用生活中的一些事物先向他灌输数字的观念,比如告诉他桌子有四条腿啊,一双筷子有两根之类.至于让他实践加减法,一般都是首先让他学会数数,能流利的按顺序数出数字,然后用手指头一个一个掰着算,当他逐渐熟悉之后,就不需要借助手...

南岗区15312793125： 如何教孩子学1 - 10的加减法 - ？
市贴藿香：[答案] 简单数字的加减法可以用数手指头,摆木棒,可以通过和孩子一起玩积木等玩具,把加减法贯穿其中.多一个,少一个,多几个少几个,数一数.

南岗区15312793125： 如何教幼儿二十以内的加减法? - ？
市贴藿香：[答案] 首先你要让小孩明白数的概念,就是先让他一个一个数,以前小孩是数到100的,你要教20就数20好了,然后教他加1加1加1什么,然后加2加2,之后可以教更多的加法.久了小孩就会明白加的概念了.(不要着急,教个几天就好了,一个星期也没事)

南岗区15312793125： 20以内加减法的秘诀,【学前班的宝宝】,怎样能算得快,.. - ？
市贴藿香：[答案] 20以内不进位加减法 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数:1)个位是2,十位是1 .2)1个十,5个一.3)比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,直到熟练. 2、用计数器拨数.家长说数,孩子拨数....

南岗区15312793125： 怎样能教会幼儿十以内数学加减法,不用数手指的方法. - ？
市贴藿香：[答案] 先学会正反两个方向数数,1~10,10~1. 加法,往上数数,如6+2,数7,8得数为8. 减法倒着数数.

南岗区15312793125： 如何教孩子20以内的加减法 - ？
市贴藿香： 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是: 1、 能熟练地从“1”开始往下数. 2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从4开始数;从12开始数. 3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数...

南岗区15312793125： 幼儿数学加减法怎么教 - ？
市贴藿香： 对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度; 其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差...