根据《麋鹿》一课的内容，写一个拟人句。
麋鹿开始了颠沛流离的生活。
麋鹿走上了回家的路。
麋鹿踏上了漫漫的回家之路。
这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
全文共有7个自然段，分为三个部分。
第一部分(1自然段),描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群；第二部分(第2－4自然段),具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性；第三部分(5－7自然段),写麋鹿历经磨难，终于回到祖国的充满传奇色彩的经历。
麋鹿开始了颠沛流离的生活。
麋鹿走上了回家的路。
麋鹿踏上了漫漫的回家之路。
《麋鹿》教学案例六年级上册
教材解读：《麋鹿》一课是苏教版小学语文第十一册第五单元的课文，课文介绍了珍惜动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷经历，体现了我国政府对于野生动物的重视。教学理念：富有情趣、突出自主、强化实践 教学目标 ：1、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知...
《麋鹿》这篇课文围绕麋鹿主要写了三个方面的内容:___;___;___百度...
生活习性、外形特点、传奇经历
第17课《麋鹿》读后感
今天，我们学习了一篇课文《麋鹿》，这篇课文讲的是关于麋鹿的知识。文章开头先写出了在我国大丰麋鹿自然保护区里出现的一幕，描写的活灵活现、引人注目，是个十分新颖的开头。然后，课文对麋鹿在中国存在的时间，如何消失，如何流失海外进行了具体描写：麋鹿早在3000多年前就出现在了我国长江、黄河中下游...
《麋鹿》语文课教学反思
教学完《麋鹿》，反思的时候我忽然对教学对话又有了一些认识。对话是课堂教学的部分过程，也就是说教学过程并非每一个环节都是用了对话的方式，也不需要每一个环节都用对话的方式进行。对话的内容、目的、方式、进程等，主要是由教师主导的。这些因素，教师还可以预设。例如《麋鹿》一课（苏教版六A上...
幼儿园学前班美术教案《麋鹿》
选狗选猫？太没面子了吧，我也是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧，他这么张眼一望，看到了什么？(生：麋鹿)，在哪啊？我怎么看不到啊？1）学生用第一节的内容来回答 2）然后指导朗读 3）看视频（看过后谈体会：你觉得这怎么样？）二、认识麋鹿：（12分钟...
六年级上册语文《麋鹿》课堂实录(2)
就是这样一种珍惜的动物,但是它的经历却是十分的坎坷。蒋老师通过课文来给大家讲述麋鹿的传奇经历,我相信大家听了之后,一定会有些问题问我,大胆举手,蒋老师能当场解答的就当场解答,但是蒋老师解决不了的请大家去查资料,好吗?(生:好) (出示多媒体资料,接下来师讲的就是多媒体的资料) 师:同学们,据科学家考证...
语文说课稿
麋鹿 黄海滩涂 生活习性 (理想场所) 传奇色彩 语文说课稿 篇2 各位评委老师大家好: 我说课的题目是《掌声》,首先谈一下我的教学设计理念: 本课设计遵循新课程理念,体现了“以生为本,自主发展”的教学思想,根据语文新课标的要求,在体现语文工具性与人文性的同时,要注重学生的情感体验,以培养学生的语文实践能力与...
《麋鹿》课文
的生活习性与其他鹿不尽相同，甚至有些独特 参考资料：我也学过这一课
小学六年级语文练习册17课麋鹿的阅读短文
1、这篇课文围绕麋鹿主要写了三个方面的内容:麋鹿的外形特点,麋鹿的生活习性。麋鹿的传奇经历2、3000在我国黄河长江下游生活,但汉朝是逐渐减少,最后销声匿迹...麋鹿课内短文 麋鹿短文的情感 阅读理解麋鹿 麋鹿的阅读短文及答案 阅读《麋鹿》 六年级语文麋鹿教案 六年级麋鹿阅读理解 其他...
麋鹿读后感
麋鹿由于头脸像吗、角像鹿、颈像骆驼、尾巴像驴所以又名“四不像”,是世界珍稀动物,下面是我为大家搜集整理的麋鹿读后感,欢迎阅读。 麋鹿读后感(一) 假期里,我读了一本书叫《麋鹿》。 《麋鹿》由8个小故事组成,每个故事都是不同的。这本书的主编叫:雷·布拉德伯,他是美国著名的科幻作家,曾获得世界奇幻文学...
悟娴复方： 麋鹿开始了颠沛流离的生活.麋鹿走上了回家的路.麋鹿踏上了漫漫的回家之路.
犍为县18541612888： 根据麋鹿一课的内容,写一个拟人句？
悟娴复方： 一阵微风吹过,花儿笑了
犍为县18541612888： 根据麋鹿写拟人句 - ？
悟娴复方： 麋鹿开始了颠沛流离的生活.麋鹿走上了回家的路.麋鹿踏上了漫漫的回家之路.
犍为县18541612888： 怎样把“天色微明,一群糜鹿悄无声息地向水塘边走去.”改写成拟人句. - ？
悟娴复方： 天色微明,一群麋鹿悄无声息地向水塘走去,生怕惊醒尚在沉睡的大地.天色微明,一群麋鹿踏着安稳信意的步子,悄无声息地走向水塘.希望能够帮到你.
犍为县18541612888： 仿写麋鹿课文四百字作文 - ？
悟娴复方： 嗨,我是麋鹿,是世界珍稀动物哦.下面由我来介绍一下我们麋鹿这个大家庭.我们麋鹿是鹿的一种,属于哺乳动物,爱吃草.我们长着鹿的角,牛的蹄,马的头,和驴的尾巴.被人们成为“四不像.”雄麋鹿有长达80米的鹿角,特别漂亮,每...
犍为县18541612888： 仿麋鹿课文的三四五小节写一种动物 - ？
悟娴复方： 可爱的小白兔周末,我和爸爸.妈妈一起去动物园看动物.我们看见了可爱的猴子,笨重的大黑熊,凶恶的棕熊,漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园.我想:动物园里还有一个小小动物园,进去看...
犍为县18541612888： 模仿麋鹿这篇课文的第三自然段写一种小动物 - ？
悟娴复方： 盛夏,我闪着扇子,与妈妈一同来到了海洋馆,在那里我看到了许多聪明可爱的海豚,并深深的喜欢上了他们. 海豚是一种非常聪明的动物,还是个天才的表演家.他素有海上智多星的美称! 海豚拥有蓝色的皮色,让人看上去十分自然,他长着一双水灵灵的大眼睛,如果你仔细看有些海豚和我们人类一样长着一双秀气的双眼皮.一般的海豚的嘴巴又尖又长,摸起来滑滑的,舒服极了!海豚的尾巴,使他全身当中最奇特,最美丽的地方,她看起来就像一把扇子,游起来上下摆动着,只要见到他的人们,没有一个不心动的! 我们杨老师才让我们写这么多,希望可以绑上忙
犍为县18541612888： 按照写麋鹿一课内容写一篇作文50字 - ？
悟娴复方： 可以先观察它的外貌,再说说你和它的事,还可以想象一下它好像再说些什么,然后总结它对你的影响. 如: 可爱的 小狗我爷爷家养过许多的动物,有小兔、松鼠、小鸟……这些动物中,和我最亲热的就是小狗了. 你看它,一幅可爱的面孔...
犍为县18541612888： 按照麋鹿一课的内容写一篇作文 - ？
悟娴复方： 大熊猫海拔2450多米的大秦岭自然保护区,那里是大熊猫的聚居地,一条公路延伸到草坪,那里有清澈如碧玉的溪水瀑布,脚下洁白的积雪发出“咯吱咯吱”的响声.秋叶尽落的大树,或粗壮,或弯曲,或细密,或稀疏,高大的直指蓝天,矮...
犍为县18541612888： 我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话仿写拟人句 - ？
悟娴复方： 我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话仿写拟人句.仿句有内容和格式方面的要求,根据原句内容和拟人的修辞手法,可以仿句为: 我仿佛看见它们在对我招手,我仿佛听见它们在欢声歌唱. 拟人就是把事物人格化.即把事物当作人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作.拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果.
