幼师去山区支教的弊端
教育的意义不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言,教育就是家庭幸福,稳定安康的前提,没有教育,就好比石缝中的枯草,缺乏养分,难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系,好比鱼离不开水,花草离不开土壤,万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子:说之所以要多读书、多受教育,就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候,
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鸟!在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时,心里默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊:哎呀妈呀,都是沙子,快回去吧!这当然是一种调侃,但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的,孟子说的,包括蒙田说的,“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。
教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。我认为,这是教育赋予重要价值和意义,也是指引我们前行。
扩展资料:
1、儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育,无视生长本身的价值,一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在,一个尚未长成的大人,在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久,而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶,仿佛在长大之前儿童不是人似的!蒙台梭利首先明确地批判这种观念,在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出,儿童期生活有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最幸福的时光,教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而,今天的普遍情形是,整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子,驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上,在若干年后的社会中,童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事,就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活,当然有适应现实的必要,但这不该是教育的主要目的。
蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张,学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调,学习是为了发展个人内在的精神能力,从而在外部现实面前获得自由。
当然,这只是一种内在自由。但是,正是凭借这种内在自由,这种独立人格和独立思考能力,那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实,只要把孩子当成动物一样训练就好了。
我们在生活中都会遇到孩子的教育问题,无论是旁观者也好,还是自己的亲身经历,下面介绍下怎样正确教育孩子。
经过与孩子们接触几天后,我们开始一个个走访孩子的家庭,才真正了解每个孩子的生活都有他们自己的困难。
有的孩子父母都在外打工,整年和爷爷奶奶居住,有什么心事也无人诉说。
有的孩子因为是最小的妹妹,遭受父母强烈的偏袒,姐姐则处处受到歧视——尤其当母亲是从发达地区嫁入贫困地区,本来就因为连生两个女儿,遭到来自婆家的巨大压力。从母亲到姐妹两人,都承受着许多难以言说的苦。
有的孩子因为是乙肝患者/携带者受到歧视;另一些孩子因为不是乙肝患者/携带者,与有乙肝的孩子交往时显得畏缩,反而受到欺负。
有的孩子父母在镇上有一些地位,饱受宠爱,几乎看不到对他人的尊重和同情。
有的孩子因为父母嗜赌,完全不加管教,也毫无交流,因而变得无情、有暴力倾向,成了镇上的小霸王,经常纠集几个伙伴拦路劫取同学的零用钱。
有些孩子因为生活困苦,父亲出走,母亲轻生,只能和奶奶在离镇上几小时距离的山中相依为命,靠亲族援助勉强维生。性格因此变得对陌生人内向,对熟人异常活跃。到了最后几天,他把与他一同生活的那位志愿者女生叫“妈咪”。
举这些例子是想说明,每个孩子都有每个孩子自己的问题。有些事情作为志愿者,可以帮助改善。但更多的事情,真的无力相助。——精力有限,时间有限,力量也很有限。
而我们在那里采取的教学方法,实际上很传统也很直觉化,并无什么新奇和高端之处。只是单纯的一些英文基础、科学基础、音乐和美术而已。
重点不在于这短短的期间能教会什么,而是两群人——志愿者和儿童之间互相的交流和影响。
很多孩子因为生活的不如意,感到压抑、觉得没有斗志、甚至想要放弃……志愿者们在这时候,就要教会他们这样的事情:
不要死掉。
每个人——无论大人小孩——都有很多问题。碰到问题,要想办法找到答案才好。找到答案的感觉很美妙哦。
许多问题一时半会没有答案,没关系,请你坚持前两点过下去。因为你有一辈子的时间慢慢来。
为了讲清楚这三件事,我在那次支教的结束的晚会上,给所有的孩子们讲了《银河系漫游指南》里面那个 42 的典故。(当然,出于主题需要,我还要向孩子们推销一下大学)
我的结尾是:
人类不懂了!这个答案究竟怎么得来,是什么意思呢?深思说,这我也说不清楚,但我知道宇宙里有一个地方,可以找到答案。
那就是太阳系的第三行星,地球。就在这里。在这里生活的每个生命都在寻找自己的答案。我们也一样。
所以,我期待着各位加入我们,到大学来,到这颗星球上最适合思考的地方来,回答我们每个人自己的疑问,小到今晚吃什么菜,大到生命、宇宙,以及一切。
不要觉得孩子太小听不懂——和他们生活了十几天,许多比较成熟的小孩已经完全可以与你的思考同调。
说到最后呢——我想要说一些答非所问的事情。
没体验过山区儿童生活的人,到了山区,并不应该怀着一副“前来服务”“前来给予”的心态。而是将自己打开,接受没体验过的生活、接触从未认识过的人们、尝试从未做过的事情。会有很多让人为难的地方,甚至会有状况、有危机、有千钧一发的危险。但是经历过这些,自己会成长许多。
相比起“山区的小朋友需要什么”,在你的支教历程结束之后,我想更重要的问题会变成“我在这期间成长了多少”。
如果山区的日子、那里的大人小孩,给了你些许的成长,那么我相信,你也给了他们同样价值的回报。
而且,你会把在那里领悟到的事情,带回你的日常生活中来。假如你因此而让你周围的世界变得更美好,我想,那就成为了山区的人们的无上功德。
支教有什么利弊吗?
1. 支教时间短,断续性强。这可能导致教学效果不稳定,影响学生的学习进程。2. 支教老师对当地教育环境和教学模式的适应性不强。由于没有事先了解当地学校的教学模式,支教过程中可能出现教学方式的不协调,影响教学质量。3. 财务问题不正规。支教过程中可能出现财务风险,尤其是在与大基金会合作时。4. ...
为什么不赞成女性去山区支教?
不赞成女性去山区支教的原因有:找对象难,环境恶劣。1、找对象难。主要问题是交通和通讯不便。 这些女教师大多是谈论结婚年龄,但到了农村教书后,她们的朋友圈却很小。 你要做的就是面对学生和他们的父母。 甚至看不到和你同龄的异性。 因为我国农村地区大多数适婚年龄的年轻人都在外面工作。另一点...
支教存在怎样的利弊?
弊:支教队没有事先了解过当地学校的教学模式、而更加倾向于自己合适的教学方式。没有考虑到学生对这种转变的适应能力。两种教学方式的冲突和矛盾可能会影响孩子们求知的欲望,前后的落差也可能影响孩子们的情绪,这都是支教后期老师需要解决的问题。
支教对山区的孩子来说却反而成了负担?
(1)在甘肃省贫困山区中学支教对于你来说可能很无趣。然而,这却改变了来自北京杨磊的一生。这位北大毕业生首先选择去那里作为志愿者进行为期一年的计划。这一项目是由教育部和中国少年先锋队启动的。每年,他们会派100名志愿者去山区支教。对于杨磊来说,山区里的生活是一段新的历程。她所在的山村在位于...
短期支教 我劝你别去祸害山区的孩子了
之前读冰叔的文字,讲过这么一段文字,他对于短期支教的看法,也是给予否定态度的。(最后附上冰叔的文字)为什么呢,因为时间太短了,一个暑假,一个多月的时间,说实话,想用这么短的时间去改变贫困山区学子的命运,人生轨迹,想想就不现实吧。我相信,我们大多数想着去支教的人里面,都是善良的,发心都是好的,都是想着给...
大学生到山区支教的利和弊有哪些啊?
大学生去支教。你们的工作。是很神圣的。并且是很光荣的填补了贫困山区农村教师缺乏空白。给孩子传播了,文化知识。提高了文化素质。同时。去指教的大学生。也锻炼了自己意志品质。农村是广阔的天地。通过支教的锻炼。你以后在社会上从事任何工作都会打下坚实的基础。并在经济地位和社会地位上上升的空间很大...
“短期支教”的利弊pk
对于“短期支教”,我们不能只看到它的弊端,更要看到它也是有着好的一面的。很多短期支教团队,其实是真的带着爱心,发自内心的想给支教地的孩子们带去一些体验甚至改变。他们会通过自身所学所长,给支教地的孩子们带去一些不曾接触过的东西,比如通过一些手工课、趣味课、实践课,带给孩子们不一样...
...支教11年后离开,他为什么坚持不下去了呢?山区支教之路有多难?_百度...
一般三村支教的老师支教的地方都是非常偏僻的,根据一些人的了解,有些老师需要步行几个小时才能去到学校,有的学校交通不方便,开车或者是坐车都不能够到,这里的学生学习资源是比较落后的,而有一位老师在这里能够支教11年,并且是十大新闻人物之一。对于这位老师来说,已经将自己的青春贡献在这里11年...
小伙支教十一年里究竟有多辛苦?
二:师资力量薄弱。说实话,谁都害怕大山里的生活,所以很少有人愿意去大山里面教书,那的师资条件非常的薄弱,作为支教老师的,除了要照顾学生的饮食之外,还有备课,给学生讲课,辅导孩子们的作业,到了深夜的时候,还要送孩子回家等等,这都是非常现实的问题。三:内心备受煎熬。如果说只是生活条件的问题...
支教老师不受学生欢迎,还有必要继续下去吗?
支教老师的到来会让他们更加辛苦。这些其实都是支教老师去山区的重要原因,而不应该成为阻力。学生们应该在他们价值观形成的年纪拥有一个正确的人生导师,支教老师除了交给他们知识以外,更重要的是让他们知道外面的世界很美好,好好学习才能走出大山,所以即便暂时不受欢迎,也应该为了这份梦想坚持下去。
镇苇盐酸: 只要不是特别贫困特别闭塞的山区——只要是个小镇,孩子与外面的世界就没有多少隔膜.那是去年这个时候,孩子们每天追看芒果台的《一起又看流星雨》.城市里庶民的流行文化(爱情买卖什么的)大家都知道得一清二楚.经过与孩子们...
留坝县15830308051: 长期支教和短期支教到底有哪些利弊 - ?
镇苇盐酸: 大学生短期支教弊大于利 短期支教是指社会机构、学校机构、学生社团所组织在一段较长时间(本调查中指低于一个月)内规律进行支教活动,此类支教具有一定的组织性,支教的时间、次数、地点一般是固定的. 1、支教者动机问题 首先,...
留坝县15830308051: 幼儿园老师可以去支教吗? - ?
镇苇盐酸: 为什么不可以?幼儿园老师不应该更富爱心、更能关心孩子、更具奉献精神吗?具有如此多有点的幼儿教师为什么不能去支教呢.但是得明确的是,支教并不单单的激情就能完成的,还有毅力、吃苦精神、团队精神.如果想去支教的话就去中华支教与助学信息中心看看有没有合适你的信息吧. 加油哦
留坝县15830308051: 我有幼师教师资格证书大专文凭,想去新疆偏远地区支教,还需要哪些条件呢?支教了对以后有没有什么更好的 - ?
镇苇盐酸: 你好,我曾经在云南支教过三个月,我说说我个人的感受,仅供参考~ 1. 教育对偏远山区孩子们的意义 从我个人的感觉上来看,教育对当地孩子非常非常重要,重要到已经无法用语言来形容了.我所在的支教地是高海拔山区,当地孩子大多都是...
留坝县15830308051: 本人想去偏远山区支教,但是无教师资格证,希望大家能告诉我适合的支教地方.不胜感激. - ?
镇苇盐酸: 精神可嘉,本人表示钦佩.不过很遗憾地告诉你,以你的条件是比较麻烦,而且去偏远山区支教,会很苦.你要考虑清楚了.第一,去偏远山区支教,不是你想去就去的,要走正规途径,通过考试的.第二,你不是师范毕业,也没有教师资格证.如果自己找学校的话,工资就由接受你的学校支付,会很低的.何况,偏远山区学校有没有能力支付还是一个问题.
留坝县15830308051: 我是幼师专业毕业的想去支教但是没有教师资格证书可不可以去 - ?
镇苇盐酸: 你好,很高兴你能有这样的想法,也对你的爱心表示感谢.现在有很多的偏远的山区需要支教老师.如果你想了解一些关于支教的信息,或者一些学校对支教老师的要求的话,建议可以百度下中华支教,官网的信息都是真实可靠的.希望能对你有所帮助.祝一切顺利.
留坝县15830308051: 去山区支教必须需要教师资格证吗没有资格证可以吗?如何才能去山区支教? - ?
镇苇盐酸: 不一定需要.如果只是想去山区支教,那可以有很多民间公益机构联系,每年都会有招募志愿者去支教.具体要看你想参加哪种性质的支教.
留坝县15830308051: 我想去山区支教.可是我只是中专毕业生.学的学前教育专业.不知道能不能去支教? - ?
镇苇盐酸: 是不行的,应为你的学历不够条件,你最少必须是个大专以上文凭才行,毕竟中专涉及的知识面太少了,教书能力方面有些质疑
留坝县15830308051: 只有中专学历,可是我想去偏远山区支教可以吗 - ?
镇苇盐酸: 国家到贫困地区支教是有一定要求的,如果你中专学的是幼师,师专,这都没问题的如果学的其它的就难说了
留坝县15830308051: 目前的偏远山区教师紧缺的问题如何解决? - ?
镇苇盐酸: 近几年来,政府高度重视偏远山区学校师资队伍建设,通过特岗计划、教师考聘、免费师范生等途径,为偏远山区学校补充了大量教师,在一定程度上缓解了山区教师紧缺的局面.通过发放乡镇工作补贴、增加边远山区教师绩效工资、职评倾斜...