语文课程与教学论

语文课程与教学论~

　　语文课程与教育论是教育学学硕考研方向之一，初试是不分方向的，考试科目为政治（100分）、外国语（100分）、教育学专业课（300分）。不涉及语文内容。
　　目前，教育学考研大部分院校退出统考，改为自主命题，不同院校的考试科目是不一样的。建议先选择好院校，了解好院校的考试科目和参考书，然后在开始备考。
　　教育学考研复试各个院校不同，考试的内容也是不一样的。同样建议可以先选择好院校。
　　教育学专业比较好院校有：北京师范大学、华东师范大学、西南大学、首师大、南开大学、华南师范大学、南京师范大学等院校是可以考虑的。
　　现在复习主要是初试的备考复习，复试等初试完成之后在复习也是来得及的。各科的复习先从参考书开始，重视基础知识的掌握和复习。
　　关于教育学考研相关信息可以到博仁考研网去查看。
　　课程与教育论方向介绍：
　　学科简介
　　课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
　　本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。

　　培养目标
　　系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力;具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。

　　研究方向
　　01.课程与教学的基本理论
　　02.小学课程与教学的理论与实践
　　03.学习论
　　04.语文课程与教学论
　　05.中学政治课程与教学论
　　06.中学历史课程与教学论
　　07.物理课程与教学论
　　08.实验物理课程与教学论
　　09.信息技术在物理教学中的应用
　　10.数学教学研究
　　11.竞赛数学
　　12.数学教学心理学
　　13.数学问题的解决与心理学研究
　　14.化学课程与教学论
　　15.汉语国际教育
　　16.生物课程与教学论
　　17.地理与可持续发展
　　18.英语课程教学与研究
　　(注：各个招生单位研究方向略有不同)[3]

　　考试科目
　　①101思想政治理论
　　②201英语一
　　③311教育学专业基础综合(300分题)
　　(各个招生单位考试科目略有不同，以上统考院校为例)

　　专业开设学校
　　北京师范大学、华中师范大学、上海师范大学、华东师范大学、南京师范大学、安徽师范大学、西北师范大学、首都师范大学、东北师范大学、西南大学、华南师范大学、四川师范大学、湖南师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、山东师范大学、陕西师范大学、渤海大学等。

　　就业前景
　　随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。近几年，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。近几年，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。从已经毕业的研究生就业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业前景相对较好。
　　本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。

如何提高学生的素材积累？
学生素材贫乏已成通病，如何积累素材？怎样提高素材的质量？这是解决写作问题的一大要点。下面笔者根据多年的教学经验，提出几点可行的建议，希望大家不吝赐教！
第一点，要多接触一些文学氛围很强的报刊杂志，这样既可以接触到一些很有文学底蕴的作品，（每本文学刊物都有很多经典作品等我们欣赏）。同时，这些刊物又有着鲜明的时代气息，与现在的生活紧密相关，从多个角度反映我们现实生活。我们学校中经常订的刊物有《语文报》，这就在很大程度上帮助了我们的学习。也向大家推荐《作文与考试》刊物，上面有很多的作家作品，很有教育意义。
其次，我还要强调一点，身边有材料不意味着真的可以利用这些材料，就像我们统一订的刊物，虽然每个同学都有，但是同学们的利用程度就不一样，这就要求同学们要培养一种善于运用材料的意识，有一种对于材料的渴求感，才可以真正的对身边的材料感兴趣，这种兴趣，也是我们语文教学一线的老师应当及时培养的，多鼓励，多褒扬，才会培养出一个有一个的语文爱好者。
第三点，我认为，我们就生活在语文素材的包围中，何谓语文？语言与文学，我们每天的谈话，就是语文研究的范围。培养对语文的感觉，是积累素材的一个关键，更是运用素材的关键。多看一些电视的访谈节目，就是一个很好的帮助。访谈节目，访的就是我们这个社会上颇有些成就的人物，他们的谈话往往是充满着智慧的，学习他们的语言是一点，学到一种文学的思维才是我们运用素材的关键。
第四点，注意记录，有时我们老师也会有这样一种感觉，有的时候记得有一个相关的例子或者是什么资料，但就是想不起来了。这就要求我们要多看勤记，喜欢，就抄下来嘛！如果没有时间，到学校的复印社复印也可以啊！
第五点，多接触一些名著。有人可能认为，这好想与我们的第一点重复了吧？其实并不然，一部名著，有时候就是一个社会，保罗天地万象，品人文之大观，收万物之博大。比如《红楼梦》吧，光是古诗词就可以出好几本书，这也体现了我们中华文明的博大。其中的每一首诗词，都是一个高等的材料，是非常吸引人的眼球的。而且其中有好多的判词与酒令，都是一些单句，用作文章的题目，那真是画龙点睛之笔啊！
第六点，要学会运用素材，学会提高自己的素材的质量，从多年的教学经验可以看出同学的语文学习的差别就在语言的运用，知道这个材料还不能结束，要学会用精妙的语言把见到的材料运用起来，才真正达到了我们的目的。这也是文学创作的真正目的。
最后，我始终认为，培养同学们对于语文学科及对语文这种现象的热爱是我们的当务之急，只有改变我们传统的灌输是的教学方式，培养学生们的兴趣才可以从根本上改变学生素材贫乏与质量不高的现状!

如何处理阅读与写作的关系？
阅读与作文是语文学科的两个支架式的部分，不仅是高考中两个考察的重点，也是作为我们中小学的语文课堂教学的主体。也是语文学习者必备的基本素养。
作为语文教师，处理好阅读与写作的关系也是我们必备的素质。其实，这两者在本质上也是相通的，重点就是教会学生如何在阅读中学会写作，如何在写作中提高阅读水平。
在阅读中学会写作，是一件漫长而快乐的事情。
第一点， 要学会找所阅读的文章的闪光点。我们中学中所选择的阅读文段，有的是名家的名作，大部分是我们不太常见，但是特别有韵味，特别有文学底蕴的文章。可读性是非常高的。这些文章，看似高深莫测，对我们的同学的写作没有什么太大的帮助，但只要老师引导同学真正找到自己折服于这篇文章的地方，就像同学们感动于《荷塘月色》景色描写的细致动人，就像同学们为《背影》中的老父亲的形象而感动落泪。这都可以成为我们的写作素材。
第二点， 说到写作素材，从所阅读的文章中找到写作素材也是一种提高写作水平的重要方法。我们阅读的文章，大部分是一些专业的作家所做的文章，他们所用的素材，都是经过了深思熟虑后才做出的，很有品味的价值。而且，他们用来抒情的文段，都是很有文学韵味的，从中寻找一些自己认为很有感触的文段资料，就是自己将来再作文的新鲜的血液。
第三点， 如果说我们从文章中直接提取有用的素材是提取它的内容的话，还有一个更重要的方向，那就是文章的结构。一片文章，特别是成熟的议论文或散文，都是有一个严密的结构架构的，学习架构文章，是学习写作的一个重要方向。
第四点， 除了内容和结构，我还想单独谈一谈写作的方法，学习文章的写作方法，并用于自己的文章中，是我们教学的重点，像是反面衬托，借景抒情都是可以采取的方法。像有同学写记叙文，写自己的心情不好，就从周围的事情怎么怎么不顺眼开始写起，最后自己想开了，就写出一些正好相同的事情的积极的方面。这就是从刘心武先生早年的作品《熄灭》中获得的经验，运用衬托与对比的手法，让文章显露出很多的亮点。
这是从阅读中学会写作的几点方法，但我想我们也没有必要完全改变我们传统的教学方法，从文章的各个要素开始分析，同学们应当都可以找到自己所喜欢的地方，可以对自己的作文水平的提高有帮助。
下面再谈谈写作对阅读的影响。其实与前面道理不谋而合，只是我们做的时候老是有所顾忌，其实同学的习作与大家的文章相比，虽然在底蕴与其它各方面综合功底上还是有一定的差距，但在文学的角度，使用的作文之法，都是可以做一番细致的分析的。
第一点， 分析同学的习作，可以鼓励同学找出其中所运用的手法，如果觉得太过死板，可以让同学说出在他来说印象最深刻的地方。往往运用手法最多的地方也是印象深刻的地方，这样在互动与鼓励之中，同学们对于这种手法就会有更多的兴趣，可能也就会主动去运用它。
第二点， 对于同学所运用的素材，也不要轻易放过，这正是“现身说法”的好时机！可以让作品的作者来谈谈自己是怎样从发现这个素材一直做到运用到自己的文章之中的，也可以让其他同学谈谈有没有见过类似的资料，可以进行补充。这样不但让同学们积累了更多的素材，也激发了同学们积累素材的兴趣。这是很符合新课程的要求的。
综上，我始终认为，阅读与作文是分不开的的，只有阅读，才可以有自己进行创作的原始动力，只有阅读，才有了自己创作能力不断提高的工具。反过来，也只有自己创作，才有了更进一步阅读，提高自己写作水平的欲望。这两者始终是分不开的。

您这是什么意思？我怎么看不懂？

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沙湾县15385408060： 语文课程与教学论 - 搜狗百科？
大季国绿萼：[答案] 我一一给你回答啊1.初试是全国统考 政治 英语 教育学专业基础;教育学专业基础考的是教育学原理 中外教育史 教育心理学 教育科学研究方法.没有规定的教材,一般大家推荐的是:教育学原理:全国12所重点师范大学联合编写...

沙湾县15385408060： 大家看看语文课程与教学论毕业能干啥?？
大季国绿萼： 所有的专业介绍都是“建党伟业“,其实毕业后发现自己进入“骇客帝国“.看上去很美,对吧?好像就木有语文课程与教育论专业吧?应该是:1,课程与教学论(语文方向)专业,属于教育学硕士,学术的性质,学制3年.2,学科(语文)教育专业,属于教育专业,专业性质,属于师范类,毕业发教师资格证,应届本科生可以报考.学制2年.想去中小学,最好考专硕.想教大学,最好考学术,考到博士.跨专业的,木有教师技能,最好考专硕,这样可以提升自己教学能力,才能招教考试面试讲课考试中通过.本科师范类,有技能的,可以考学术.所有的职业都有人在竞争,教育学硕士去公司什么的,完全被秒杀.还是老师吧,空有理论的教育学硕士,就算你有资格报考老师,也会被很有本事的其他人秒杀.

沙湾县15385408060： 请问 东北师范大学 语文课程与教学论研究生就业前景如何? - ？
大季国绿萼： 总体来说还可以吧,总体来说文学院要比教科院好找工作一些,因为有专业优势.工作前景当然是做中学语文教师,本科不是学中文的可能会吃力一些,不过这些可以后期补上,不会差很远的.但是课程与教学论专业这几年貎似分数很高,通常要400分以上才有机会录取,所以请一定想好自己的实力,如果觉得分数太高可以报教科院的,因为统考分数会偏低些.不过个人建议还是文学院比较有发展.

沙湾县15385408060： 文学院和教育学院的语文课程与教学论有什么区别?招文学院的语文课程与教学论的研究生学校有哪些... - ？
大季国绿萼： 我的专业就是语文课程与教学论.语文课程与教学论是文学院的二级学科,但是是教育学院的一级学科.隶属于文学院和教育学院,我是在文学院上课的,同时也在教育学院有课,我们最后拿到的是教育学硕士学位,而不是文学硕士学位.懂了不?文学院和教育学院的语文课程与教学论其实是一回事,可能是每个学校划分的不一样.再则,语文课程与教学论专业是课程与教学论专业的一个分支. 文学院的语文课程与教学论的研究生学校有很多吧 不知道你是哪个省的?就我们江苏省而言,有南京师范大学,苏州大学,扬州大学等等.外省的话,华东师大,北师什么的肯定都是有的啊

沙湾县15385408060： 语文课程与教学论是专硕还是学硕 - ？
大季国绿萼： 语文课程与教学论是学术型硕士,学科教学是专硕.(*^__^*)

沙湾县15385408060： 语文课程与教学论,第一,2章论述题 - ？
大季国绿萼： 语文课程与教学论期末试题答案一、简答题1、简述古代语文课程与教学内容答:先教蒙学读物,集中识字;然后学习以“四书”、“五经”为主题的儒家经典;以文学作为补充读物和写作范本,文选读本是我国古代用来进行读写训练的主要教...

沙湾县15385408060： 语文学科教学专业和语文课程与教学论专业的区别是什么? 希望答案能够详细些 - ？
大季国绿萼： 语文学科教学专业属于专业硕士,它侧重于教学实践,一般学制是两年.语文课程教学论专业属于学术型硕士,侧重于理论研究,学制一般为3年.

沙湾县15385408060： 东北师范大学,学科教学(语文)考研 - ？
大季国绿萼： 东北师范大学学科教学(语文)考研考试科目为: ①101思想政治理论(100分) ②202俄语或203日语或204英语二(100分) ③333教育综合(150分) ④885语文课程与教学论(150分) 其中333教育综合以及885语文课程与教学论有学...