如何朗读文言文
首先，要看懂文章。其次，根据自己所理解意思，划分标点符号。最后，大声朗读。不认识的字查古汉语字典。
首先认识搞懂生字词，其次在理解的基础上断好句是能快速阅读的基础，再次把翻译读懂， 读顺畅流利了才能在规定的时间内读完，并且背的快 。
文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等。关于停顿。朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿，一方面出于换气的需要或使层次分明，另一方面为了充分表达思想感情。朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿。标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿属于语法停顿，标点符号的停顿长短为"、"--"，" - "；" -"：" - "。" -"？" -"！" -"……"，这个长短的确定也不是绝对的，应根据语言环境和表达的需要适当掌握和处理。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。朗读骈体文或诗歌，要注意节奏停顿，节奏停顿连而不断，与"、"停顿稍有区别。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿（这些将在具体的语段中提示）。
关于语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。
关于重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句子中作谓语的动词要重读。例如"晋军函陵，秦军汜南"中重读的词语为"军"；表示性状和程度的状语常常也要重读，如"能面刺寡人之过者，受上赏""太后盛气而揖之"中重读的词语应为"面""盛气"；表示性状强调的定语要重读，如"据亿丈之城，临不测之渊"中重读的词语应为"亿丈""不测"；表示结果或过程的补语要重读，如"却匈奴七百余里""非抗于九国之师"，其中"七百余里""九国之师"应重读；疑问代词、指示代词常常需要重读，如"当此之时……""此四君者"中"此"要重读。除以上五种外，句子中某些重要突出或强调的词语常常也需要重读，这是因不同的语境而定的，故放在具体篇目中指导。
关于语气、语调。古汉语中的语气同现代汉语一样，有陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气，应读出句子的特有语气。需要特别指出的是，疑问语气读升调，感叹语气读降调。
抑扬顿挫，语气语调切合文章主题，带感情。
文言文朗读方案
文言文朗读停顿的划分方法 【篇一:文言文朗读停顿的划分方法】 读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。 1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面...
文言文《劝学》朗诵
四、反复诵读.常言道:书读百遍,其义自现.多诵读可以培养语感,达到熟练阅读其他古代作品的目的.此外,古文很讲究内在的韵律和节奏,反复诵读可以充分领略作品的音乐美,提高学习兴趣.。 5. 【孙权劝学全文的朗读节奏】 初,权\/谓吕蒙曰:“卿\/今\/当涂\/掌事,不可\/不学!”蒙\/辞以\/军中\/多务.权曰:“孤\/岂欲卿...
朗读停顿和文言文断句
学习文言文诵读是一个关键,只有读才能读懂,读涉及到读准字音、读出节奏、读出感情。而能否把握好文言文的节奏,是能否读懂文言文尤其重要的一个方面。文言文的节奏包括文言断句和文言停顿两个方面。要把握好文言文的节奏,必须先分清断句和停顿的概念。 一、文言断句 1.断句和句读的概念 所谓文言断句,就是指给文言文...
高中文言文怎么教
因此,对于如何抓好初中学生的文言文学习就显得尤为重要。 结合我多年的实践经验,我认为初中学文言文教学必须从培养兴趣与学习方法两个方面来引导学生更好地学习和掌握。一、培养学生学习文言文的兴趣是基础兴趣是成功的前提,文言文教学可以先从优化朗诵,培养学生兴趣入手。 我国古代文学的发展源于诗歌,而且素有诗、乐、...
小学文言文全文诵读
要是非得要古文。用《三字经》或者梁启超写的《少年中国说》。 就是这个难度有点大。低年级的学生不太容易背下来。 六一的花是美的,六一的歌儿是甜的,就让我们用美丽的诗歌,歌颂我们伟大的祖国吧,我们一(2)班朗诵的题目是: 齐:《祖国啊,我永远热爱你》(领):生我 是这块土地, 养我 是这块土地, 祖国啊!
小学朗诵的文言文
小学生必背文言文 陋室铭刘禹锡(唐)字梦得《刘梦得文集》山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 爱莲说周敦颐(北宋)字茂叔《周元公集》...
语文的古文中怎样划分朗读节奏?
（5）盖\/ 一岁之犯死者\/ 二焉 （《捕蛇者说》）（6）夫\/ 环而攻之\/ 而不胜 （《得道多助失道寡助》）三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏 文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个...
跨父逐日文言文朗读
1. 夸父逐日文言文怎么读 原文夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽.未至，道渴而死.弃其杖，化为邓林.——《山海经·海外北经·夸父与日逐走》译文夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水.黄河、渭河的水不够...
文言文朗读停顿的方法
例如: 夫\/环而攻之;盖\/简桃核修狭者为之;故\/有所览辄省记2、文言文中连在一起的两个单音节词,朗读时必须分开,而不能读成双音合成词。例如:可\/以一战;中\/间力拉崩倒之声;故天将降大任于\/是人也3、根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿。 例如:佳木\/秀而繁阴;问\/今是何世;刻...
朗读文言文
1. 能够朗诵3分钟的古文 《少年中国说》最赞了！还有别的想不出来了 少年中国说 〔清，一九00年二月〕梁启超 日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？任公曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。欲言国之...
长孙梵多维：[答案] 文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等. 关于停顿.朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿,一方面出于换气的需要或使层次分明,另一方面为了充分表达思想感情.朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿.标点符号所表示的停顿和...
铁岭县14779073159： 如何朗读文言文 - ？
长孙梵多维： 首先要了解文言文大意,然后根据词句翻译来断句,这是初学者读文言文的好方法. 还有一种很简单但是也不简单的方法,就是要会语法,语法通了,文章自然而然就会朗读了.
铁岭县14779073159： 怎么朗读文言文 - ？
长孙梵多维： 首先,要看懂文章.其次,根据自己所理解意思,划分标点符号.最后,大声朗读.不认识的字查古汉语字典.
铁岭县14779073159： 请问怎样朗读文言文?请问怎样朗读文言文? ？
长孙梵多维： 朗读,无论对学习白话文还是学习文言文,都是非常重要 的.朗读可使人深入地理解作品的思想内容,体会作品的感情, 揣摩作品的艺术形象,把握作品的语言艺术.朗...
铁岭县14779073159： 怎么把古文观止读好 方法 - ？
长孙梵多维： 第一步:初略地朗读(读出声)文章两遍,遇到不会的字词先跳过不读,但要用红笔做上记号; 第二步:再次按顺序读文章,但不需要连贯,要用《古汉语常用字字典》查出不懂的字词,做好注释; 第三步:初略的看文章翻译一遍(只能一遍); 第四步:回到原文,自己遍读边翻译,这时不要看书上的翻译; 第五步:上面就做到了看懂古文,现在只需要对照“高考文言文基础知识手册”面关于文言文句式的知识点找出你读的这篇文章中的相关句式就行了…… 看似步骤多,其实并不难,也不复杂,关键是最后一步,要靠你平时积累了.
铁岭县14779073159： 如何指导文言文的朗读教学 - ？
长孙梵多维： , 《新课程标准》明确指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,是展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华文学艺术中的一支奇葩.读诗歌要有一定的格律,要富有节奏感,富有音乐美...
铁岭县14779073159： 关于现代文、文言文、标出语句朗读停顿的问题,怎样既有方法又正确? - ？
长孙梵多维： 文言文朗读中的停顿规律 读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一.停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来...
铁岭县14779073159： 文言文的朗读节奏是按什么标准划分的 - ？
长孙梵多维： 一、按音节兼顾意义来划分. 例⒈故人具鸡黍.解析:按'二一二'的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按'二三'的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍. 例⒉谁家新燕啄春泥. 解析:按'二二三'的节奏形式可以划分为:谁家╱新燕╱啄...
铁岭县14779073159： 文言文的朗读节奏长停顿用＂/＂ 短停顿用＂ - ＂ 会的快啊 - ？
长孙梵多维：[答案] 余忆\童稚\时,能张\目对日,明察\秋毫,见藐\小之物\必细察\其\纹理,故时\有物\外\之趣.夏蚊成雷,私拟\作群\鹤舞于\空中,心之所向,则\或千\或百,果然\鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊\于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟\而飞...
铁岭县14779073159： 文言文的朗读技巧有哪些 - ？
长孙梵多维： 先慢后快,注意感情流露.您的提问已解决,望采纳,谢谢.~(@^_^@)~采纳我的回答吧.很高兴能为您排忧解难,如果能采纳我会更高兴的!
