初中宾语从句讲课时，怎么导入有趣？求解答
大概会说，宾语就像你的客人，你做为主人，要照顾好客人，但是客人好几种，比如，陈述句，疑问语气的 ，选择语气”if whether“这样的，而且，还要注意”客随主便“，就是主语是过去时，宾语从句要用相应的过去时态这样的。等等。希望可以给你启示！
可以先从宾语的语料开始，引出从句做宾语。然后分类that, whether 和 wh-引导. 最后谈省略啊， whether 和if 的区别，否定前移现象，反意问句等。 希望对你有帮助。
我一般从宾语入手，学生们加深宾语的印象，也就对英语从句好理解了。我大概会说，宾语就像你的客人，你做为主人，要照顾好客人，但是客人好几种，比如，陈述句，疑问语气的 ，选择语气”if whether“这样的，而且，还要注意”客随主便“，就是主语是过去时，宾语从句要用相应的过去时态这样的。等等。希望可以给你启示！初一英语(关于宾语从句)
如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式. We find that he never listens to the teacher carefully,does he? 我们发现他从来不仔细听老师讲课,是不是? 8.宾语从句的时态和语序 当主句为现在时或将来时的时候,宾语从句的时候一般不受主句的时态所影响. 当主句为过去时的...
that宾从中当主句用的过去时,从句当中的过去时如何确定
那要根据具体的情形来定 比如是再这个时间段的昨天 他再打篮球 就应该用过去进行时 如果是仅仅强调发生这个动词 就可以用一般过去时 如果是过去发生的事对现在造成的影响 就应该用完成时 要根据具体的situation来！
主语、宾语、状语等从句是什么意思,要怎么看阿?详细点
如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式. We find that he never listens to the teacher carefully,does he? 我们发现他从来不仔细听老师讲课,是不是? 8.宾语从句的时态和语序 当主句为现在时或将来时的时候,宾语从句的时候一般不受主句的时态所影响. 当主句为过去时的...
高一宾语从句和定语从句
如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式. We find that he never listens to theteacher carefully, does he 我们发现他从来不仔细听老师讲课,是不是八、宾语从句的时态 1.当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响. 2.当主句为过去时 ①从句用一般...
英语中的主谓宾
如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式. We find that he never listens to the teacher carefully,does he? 我们发现他从来不仔细听老师讲课,是不是? 8.宾语从句的时态和语序 当主句为现在时或将来时的时候,宾语从句的时候一般不受主句的时态所影响. 当主句为过去时的...
英语从句归纳
1.that引导的同位语从句与定语从句之区别 that引导的同位语从句 that引导的定语从句 句法功能上 that只起连接从句的作用,无意义。在从句中不充当句子成分。不可省。 that替代先行词在从句中不仅起连接作用,还充当一个句子成分。如在从句中作动词的宾语时可省略。 意义上 从句是被修饰名词的内容。 从句...
什么叫从句?修饰主句的句子吗?由什麽组成?
4. 同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一,从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容,它的作用相当于名词,对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,相当于一个表语从句,它们之间的关系是同位关系,即主表关系。 5.定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句...
...怎么区分 还有主语从句 宾语从句 表语从句 定语从句之类的怎么_百 ...
主语是动作执行者，谓语是动作，宾语动作承受者，定语用的修饰宾语，汉语翻译在谓语前是状语反之为补语
非谓语动词后不是不能跟宾语吗?怎么还能接宾语从句?
非谓语动词最明显的特征就是不能做谓语，除此之外，动词的特点都还保留，动词能带宾语，自然非谓语动词也能带宾语，自然也能带一个句子做宾语了。如：I want to know what he said just now.(what he said just now做know 宾语)
人教版语文六年级上册第五单元的的口语交际?
岁月悠悠，转眼，我们从什么事都不明白的小孩，成长为了一个个六年级的小学毕业生，这六年里，他起初并没有引起我的注意：圆滚滚的身材，一脸的膘肉，眼睛被肉挤成了两条又细又长的缝，穿着学生经常穿的绿色条纹T恤，看上去就像个绿西瓜。同学们开着玩笑，叫他“周胖子”。这六年里，他成绩不好...
冷欣罗通： 我一般从宾语入手,学生们加深宾语的印象,也就对英语从句好理解了.我大概会说,宾语就像你的客人,你做为主人,要照顾好客人,但是客人好几种,比如,陈述句,疑问语气的 ,选择语气”if whether“这样的,而且,还要注意”客随主便“,就是主语是过去时,宾语从句要用相应的过去时态这样的.等等.希望可以给你启示!
右玉县18052722790： 英语公开课,有关英语从句,如何导入? - ？
冷欣罗通： 可以从一些美文比如生而为赢上的比较漂亮的句子入手:All of us have read thrilling stories in which the hero had only a limited and specified time to live.I speak, of course, of free men who have a choice, not condemned criminals whose sphere of activities is strictly delimited.我也是英语老师,希望能多多交流哦~
右玉县18052722790： 怎样用有趣的方法给初中学生讲定语从句 - ？
冷欣罗通： 我是学生,一直在做家教,主要讲英语.以我的经验来看,先讲解定语从句的构成(比如说,以前我们学的定语主要是形容词,而定语从句就是把这个形容词换成了一个句子,由于句子作定语放在被修饰词的前面使句子变得头重脚轻,破坏了句子平衡,所以英语就把该句子放在被修饰词之后,用一个引导词来引导,这时该引导词叫做关系词,别修饰词就叫先行词.),然后举例子,很重要,通过例子来深化你的讲解.说的有点罗嗦,看看对你有没有帮助.
右玉县18052722790： 宾语从句怎么代入 - ？
冷欣罗通： 宾语从句是名词性从句的一种,在句子中起宾语作用.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句.如:I am sorry that I have troubled you so long.很抱歉我这么长时间在打扰你. that I have troubled you so long部分为宾语从句,that引导宾语从句无意义,不充当句子成分.
右玉县18052722790： 初中语文课堂教学的导入方法有哪些 - ？
冷欣罗通： 一,有条件可以应用PPT导学 二,可以用传统的简介法导学,比如:“现在开始上课,今天我们要学习的内容是……” 三,用一个有趣的故事做导学,成本低又能激动积极性. 四,提问方式导学,以提问本节课主要知识的相关内容为主引发学习主动性. 五,板书导学,直接在黑板上书写出本节要点,之后进行分步教学. 目前常用的也就这几种,应该还有其他方式.
右玉县18052722790： 初中 怎样有趣的引入一般将来时 - ？
冷欣罗通： 你好,在初中英语阶段常见的代替将来时态的有以下两种情况 1. 一般现在时表将来 【用法】主将/祈从现,即主句是一般将来时或祈使句时,从句用一般现在表将来,常见的从句连接词有if(如果),when(当……的时候),as soon as(一……就……),not...
右玉县18052722790： 初中英语教学中,如何让“课堂导入”设计更有效？
冷欣罗通： 摘要:在当今素质教育的背景下,教师要打破原有的依照教材向学生灌输知识的方法,而应根据学生的心理来开展趣味化教学,不断激发起学生的学习兴趣,使其在学习中更具积极性、主动性与创造性,这样才能不断提高教学效率.导入作为开展教学的第一步,只有具备一定的吸引力才能不断激发起学生学习的欲望.关键词:初中英语教学;课堂导入;主要方法【中图分类号】G423 【文献标识码】 【文章编号】英语是现代社会使用最广泛的也是最重要的一门语言,这就对英语教学提出了更高的要求.(剩余2045字)
右玉县18052722790： 怎么把初中定语从句讲得有趣？
冷欣罗通： <p>我的建议在切入的时候让学生:</p> <p>听不同种类的音乐(激昂、柔和),让学生描述他们的感受.最好用形容词【在此时介绍定语的用法】</p><p>接着让学生说说自己喜欢的歌手、演员,最喜欢的方面和最不喜欢的方面.【在此介绍定语从句的一些简单用法】</p><p>一开始先用中文,后再用英文,这样比较方便与不熟悉的学生能有良好的互动、交流,并且内容很好的与书上的内容衔接上.</p>
右玉县18052722790： 关于初中宾语从句的讲解？
冷欣罗通： 变成宾语从句(直接英语变间接引语)对这两个题来说都是“去掉引号” 初中在这个语法上主要有两个考点(当然还有人称和连接词): 1. 时态(1)引号外是过去时(2)引号外不是过去时 (1)引号外是过去时 (引号外面句子时态决定引号...
右玉县18052722790： 在初中英语教学过程中如何吸引学生的注意力? - ？
冷欣罗通： 在初中英语教学过程中如何吸引学生的注意力方法:1、直观导入法:即通过实物、图片、简笔画、照片等导入教学.它往往能一下子吸引学生的注意力,引起他们的兴趣,激发他们的学习动机.运用直观手段比语言描述更清晰、简单、明了、...
