诗歌《春天的颜色》原文在哪里？
诗歌名字不是《春雨的颜色》而是《春雨的色彩》。
原文如下：
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙...... 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......
1、《春雨的色彩》出自于人民教育出版社一年级下册语文书。
2、赏析
《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、形，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议。文章内容浅显，语言生动，充满了童趣。表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
《春雨的色彩》出自于人民教育出版社一年级下册读本。
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听看大家的争论，下得更欢快，沙沙沙，沙沙沙......
这是一首散文诗。
春天的颜色
春天来了，春天的天气变化无常，昨天还是阳光明媚，今天却北风呼啸，南风和北风就好象在战争，但是寒冷也呆不了多久，气温就开始升。
就在这时，春天的明星绿色上台了，它一上来到处都是生气勃勃的景象，你看那一片片深绿色的麦田在春风的吹拂下努力生长，农民伯伯也在田地里忙碌着，浇水。施肥除杂草，为今年的丰收作准备。
嫩绿的柳树牙挂满了枝头，就像一把把张开的大伞。垂柳的颜色却不一般，它是嫩黄的，柳条在春风的吹拂下婀娜多姿，就像一串串迎春花，特别好看。
顽强的小草也从田地里。墙根周围。砖头底下......好多好多，让人异想不到的地方，都露出了尖尖绿绿的小脑袋，让人一看就非常喜欢，所以更不忍心去破坏它。野地里还有许多不知名的花草，它们地发型可真漂亮，为了让别人看到发型所以才钻出了地面。
我爱绿色地春天，因为它给了我许多异想不到的惊喜，它是一年希望的开始。
这一首是幼儿中班要学的诗歌，书上和网上都找不到作者的信息。
教授这篇诗歌是为了让孩子欣赏文学作品，感受春天的美丽；通过画画、缩编，大胆表现对春天色彩的感受；理解春色的多重色彩。
扩展资料：
首先写散文诗不难，但是，能写出好的散文诗却非常难。散文诗的作者既要懂得写诗，又要懂得写散文。诗和散文的特点都要了解和掌握。诗的音节、对仗、格律和诗的凝练，虽说未必深入钻研，但诗的情绪、诗的跳跃节奏、诗的凝聚概括，这些都是散文诗本身形式所必须的。
另外，还要谙练散文的抒情和议论，把散文中的这些因素和特点汲取到散文诗中来，使得散文和诗的特点自然有机地揉和到散文诗中，这就是写散文诗必须具备的基本功。除此之外，无捷径可走。
在优秀散文诗中，艺术手法凝重、婉约而显阴柔之美，其文偏重于诗；艺术手法明快、坦直而具阳刚之美，文则偏重于散文；又因它既不是诗也不是散文，而是诗和散文两者的结合，是一种新型的文体。
其次，是散文诗的文体。大概可分为：哲理（寓言）体、抒情体、叙述体。
哲理寓言体有运用寓言对话形式来写散文诗，通俗、活泼，寓言有深刻的比喻，思想性强，可防止空泛。
抒情体写作形式多样，是通过一个情景、一个事物侧面或侧面的一个点、一个片断抒发作者的思想感情。与抒情散文的不同在于它的跳跃性、片断性，是一个独立的点、独立的片断。由于是抒情散文诗，其情感、情调、意境、想象、幻觉主观成份浓郁，通体显隐约含蓄。
抒情散文诗愈有作家独特的个性，感情就愈深刻真挚动人。此类散文诗如果解决不好与时代、实际生活相结合问题，一是情感不够而显得苍白无物，或主旨不明无积极意义；二是散文诗写得看不懂，或把情感隐藏起来，或写出自己也说不清楚的莫名其妙的东西，还自觉高超“朦胧”。
我们说艺术的比喻、含蓄、隐约，要通过感情的形象表达，这才是艺术的技巧，与那些看不懂说不明的东西是风马牛不相及的。
叙述体散文诗是把叙述的景物、人事放在第一位，客观通过描绘一定场景、片断的情节来表达自己的情感。特点是明朗、粗犷、结合现实较紧。生活气息浓。
初学写作者从叙述体入手，以此为基础藉以情感抒发，再上升到一定哲理。此类散文诗一要防止情景事物停留表面描述而发掘不深；二要防止就事论事。
参考资料来源：百度百科-散文诗 （现代抒情文学体裁）
春天的颜色
春天来了，春天的天气变化无常，昨天还是阳光明媚，今天却北风呼啸，南风和北风就好象在战争，但是寒冷也呆不了多久，气温就开始升。
就在这时，春天的明星绿色上台了，它一上来到处都是生气勃勃的景象，你看那一片片深绿色的麦田在春风的吹拂下努力生长，农民伯伯也在田地里忙碌着，浇水。施肥除杂草，为今年的丰收作准备。
嫩绿的柳树牙挂满了枝头，就像一把把张开的大伞。垂柳的颜色却不一般，它是嫩黄的，柳条在春风的吹拂下婀娜多姿，就像一串串迎春花，特别好看。
顽强的小草也从田地里。墙根周围。砖头底下......好多好多，让人异想不到的地方，都露出了尖尖绿绿的小脑袋，让人一看就非常喜欢，所以更不忍心去破坏它。野地里还有许多不知名的花草，它们地发型可真漂亮，为了让别人看到发型所以才钻出了地面。
我爱绿色地春天，因为它给了我许多异想不到的惊喜，它是一年希望的开始。
这是一首散文诗。
春天的色彩
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?
春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跣的白色。”
小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
这一首是幼儿中班要学的诗歌，书上和网上都找不到作者的信息。
教授这篇诗歌是为了让孩子欣赏文学作品，感受春天的美丽；通过画画、缩编，大胆表现对春天色彩的感受；理解春色的多重色彩。
春天在哪里？
花儿说：“春天在我的花瓣里。”
柳树说：“春天在我的枝条里。”
小草说：“春天在我头上的雨丝里。”
燕子说：“春天在我的新巢里。”
我找到了，
春天就在我们身边，就在我们眼前。
春天在老师的谆谆教导里，
春天在小朋友的欢声笑语里。
————作者
雨人
《春天的色彩》
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊想：过了一个黑乎乎的冬天，应该就是春天来了，春天是什么颜色的呢?
小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。” 草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。” 小白兔告诉小熊：“春天是跳跣的白色。”
小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。我知道了，我知道了，春天是五彩缤纷的。
幼儿园春天的教案
1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐,和幼儿一起做肢体律动,稳定幼儿的情绪,调动幼儿的学习积极性。 2、律动结束时,助教模仿小鸭子边走边哭,老师说:“咦,是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说:“我找不到春天的颜色?” 3、老师:小鸭子找不到春天的颜色,让我们去帮小鸭子找找春天的颜色...
描写小朋友在春天玩耍的古诗
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关于写春天的儿童的诗句有哪些
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小班教案春天的色彩
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春天的颜色诗歌30行
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幼儿园中班语言教案《春天的色彩》
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幼儿散文《春天的色彩》的点评,求,急急急!!!
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱 描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很 奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，...
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幼儿园语言活动春天是什么颜色的教案及反思
活动名称：春天是什么颜色的活动目标 1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。 2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 3.学习创编.体验创编的乐趣。 活动准备 《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 活动过程 1.创设情境。理解作品内容。 (1)完整欣赏文学...
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平利县17020613853： 春天的诗(儿童诗)快 - ？
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平利县17020613853： 樊发稼的爱什么颜色这首诗歌,共分几小节 - ？
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平利县17020613853： 儿童诗《春天来了》 - ？
麻曹洛莫： 一棵棵绿色的小草揉了揉松醒的眼睛伸了伸纤细的懒腰探了探它那调皮的小脑袋打量了一下这个美丽的世界挥着手说春天来了春天来了
平利县17020613853： 春天的颜色诗句 - ？
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平利县17020613853： 关于春的儿童诗歌 - ？
麻曹洛莫： 《春 风》春风轻,春风软,蜜蜂采蜜春风甜.花儿开放春风香,吹在脸上春风暖.《春天的颜色》春天啥颜色?小草说:“春天是碧绿碧绿的.” 桃花说:“春天是粉红粉红的.” 春天啥颜色?菜花说:“春天是金黄金黄的.” 梨花说:“春...
