米尔哈斯恩的生命的囚笼的答案
作者&投稿:扶天 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
哎呀。。我语文真是没怎么用心学过~自然好。。。你是不是理科好啊?你喜欢看作文书吗?我觉得你是不喜欢作文所以对他没感觉,没有感觉就没有感情啊~首先要培养你喜欢作文~
有帮到·就顶喔~
两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。
答案:【小题1】(1)我没有联系上姑姑,门卫不让我进入(2)约尼太太没带ID卡,门卫没让她进球场(3)我翻栅栏进小区,众多门卫在小区里搜寻我。
【小题2】(1)不能删去。这里表明时间短,速度快,更能表现出门卫认真负责的态度以及紧张的心理(2)不能换用。“涌”在这里比喻人多,像潮水一般;而“驶”平淡没有这种效果。
【小题3】示例:不赞同。写小鸟有病毒这一情节,表明人们对一只小鸟也充满了怀疑和猜忌,这样既丰富了内容,同时也深化了文章的中心主题。
【小题4】这里能联系生活实际,说出自己的感悟,尤其是围绕“信任,才能和谐”这一中心来谈即可
解析:
解析【小题1】试题分析:把握故事情节,是读懂小说的关键,也是感知文章的起点。对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。如“我” 没有联系上姑姑,门卫不让我进入小区。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】试题分析:赏析词语表达作用的一种考查形式,就是分析删去或换用后表达效果,学生先说出原词的含义和效果,再进行分析删去和否定换用后的表达效果,具体解答方法是:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)删去或所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,如不符合实际等。如:“涌”在这里比喻人多,像潮水一般;而“驶”平淡没有这种效果。
考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】试题分析:某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处写小鸟有病毒这一情节,表明人们对一只小鸟也充满了怀疑和猜忌,这样既丰富了文章内容,同时也深化了文章的中心主题。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
【小题4】试题分析:这是一种开放题型,近几年中考中经常出现,学生在读懂原文基础上,从不同角度进行解读,然后将自己的理解表述出来,主要考查学生把握文体和文章内容的能力,同时学生紧扣链接材料联系生活实际围绕“信任,才能和谐”这一中心来谈即可。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
1.示例⑴.“我”没能联系上姑娘,门卫不让“我”进入社区。⑵约尼太太忘带ID卡,守卫不让进入高尔夫球场。⑶“我”翻越栅栏闯入小区,众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。
2.⑴不能删除,“片刻间”强调时间之短,速度之快,表面守卫工作认真负责,也写出了守卫当时高度紧张的心理。⑵不能替换,“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景,强调车辆多,而“驶”没有这样的表达效果。
3.不赞同,写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节,说明人类已经警惕过度,对一只普通的小鸟要额充满怀疑和猜忌,既丰富了文章的内容,又深化了文章的主题。从内容和主题两个方面进行理解,说明不赞同的原因,如果回答“赞同”,能言之有理即可。赞同。前面已经有很多的事情来表达主题,内容已经充实,没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件,所以显得有些多余。
4.⑴示例:为方便进出,希望社区里不要设置保安和守卫,或者将房子建到郊区去。⑵这篇文章让读者明白了大自然的珍贵,要珍惜爱纯净的大自然,没有必要猜忌和怀疑动物。⑶这篇文章表达了作者的愿望:人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防,要多一点沟通、理解和互信,不仅要珍爱纯净美丽的大自然,而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。⑷这篇文章揭示当下现实社会真实的一面:人与人之间不够信任,常常怀疑、猜忌他人,甚至出现过度的警惕和提防,失去应有的信任和自由,像处于“生命的囚笼”中一样。这篇文章启示我们:在竞争激烈的社会里,艰辛与沉重容易让人扭曲和变形,容易使得人际关系变得更加复杂,因此,我们有必要挣脱“生命的囚笼”,去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。
1、⑴.“我”没能联系上姑娘,门卫不让“我”进入社区。⑵约尼太太忘带ID卡,守卫不让进入高尔夫球场。⑶“我”翻越栅栏闯入小区,众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。
2、⑴不能删除,“片刻间”强调时间之短,速度之快,表面守卫工作认真负责,也写出了守卫当时高度紧张的心理。⑵不能替换,“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景,强调车辆多,而“驶”没有这样的表达效果。
3、不赞同,写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节,说明人类已经警惕过度,对一只普通的小鸟要额充满怀疑和猜忌,既丰富了文章的内容,又深化了文章的主题。从内容和主题两个方面进行理解,说明不赞同的原因,如果回答“赞同”,能言之有理即可。赞同。前面已经有很多的事情来表达主题,内容已经充实,没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件,所以显得有些多余。
4、⑴示例:为方便进出,希望社区里不要设置保安和守卫,或者将房子建到郊区去。⑵这篇文章让读者明白了大自然的珍贵,要珍惜爱纯净的大自然,没有必要猜忌和怀疑动物。⑶这篇文章表达了作者的愿望:人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防,要多一点沟通、理解和互信,不仅要珍爱纯净美丽的大自然,而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。⑷这篇文章揭示当下现实社会真实的一面:人与人之间不够信任,常常怀疑、猜忌他人,甚至出现过度的警惕和提防,失去应有的信任和自由,像处于“生命的囚笼”中一样。这篇文章启示我们:在竞争激烈的社会里,艰辛与沉重容易让人扭曲和变形,容易使得人际关系变得更加复杂,因此,我们有必要挣脱“生命的囚笼”,去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。
答案: 【小题1】(1)我没有联系上姑姑,门卫不让我进入(2)约尼太太没带ID卡,门卫没让她进球场(3)我翻栅栏进小区,众多门卫在小区里搜寻我。 【小题2】(1)不能删去。这里表明时间短,速度快,更能表现出门卫认真负责的态度以及紧张的心理(2)不能换用。“涌”在这里比喻人多,像潮水一般;而“驶”平淡没有这种效果。 【小题3】示例:不赞同。写小鸟有病毒这一情节,表明人们对一只小鸟也充满了怀疑和猜忌,这样既丰富了内容,同时也深化了文章的中心主题。 【小题4】这里能联系生活实际,说出自己的感悟,尤其是围绕“信任,才能和谐”这一中心来谈即可 解析: 解析【小题1】试题分析:把握故事情节,是读懂小说的关键,也是感知文章的起点。对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热...
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