“卿言多务,孰若孤。”中的孤属于谦称,尊称,爱称,贱称还是一般客气称呼?
反问句。
“若”是如、比得上的意思
简体部首: 艹 ,部外笔画: 5 ,总笔画: 8
释义
◎ 如果,假如:~果。倘~。假~。天~有情天亦老。
◎ 如,像:年相~。安之~素。旁~无人。置~罔闻。门庭~市。
◎ 你,汝:~辈。“更~役,复~赋,则何如?”
◎ 约计:~干(ɡān )。~许。
◎ 此,如此:“以~所为,求~所欲,犹缘木而求鱼也。”
◎ 顺从:“曾孙是~。”
◎ 指“海若”(古代神话中的海神):“望洋向~而叹。”
◎ 指“若木”(古代神话中的树名)。
◎ 指“杜若”(古书上说的一种香草):“沐兰泽,含~芳”。~英(“杜若”的花)。
◎ 文言句首助词,常与“夫”合用:“~夫阴雨霏霏,连月不开。”
◎ 用在形容词或副词后,表示事物的状态:“桑之未落,其叶沃~”。
组词
◎ 若不 ruòbù
[unless] 要不是
◎ 若此 ruòcǐ
[so;such] 如此;像这样子
◎ 若非 ruòfēi
[if not;were it not for] 要不是;如果不是
◎ 若夫 ruòfú
[as to] 句首语气词,用在句首或段落的开始,表示另提一事
◎ 若干 ruògān
(1) [several]∶比两个多但比许多要少的一个不定数目
(2) [how many;how much]∶疑问代词。多少(问数量或指不定量)
造句
1, 他若是发起牛脾气来谁也劝不住。
2, 若是明天不下雨,我们就去郊外踏青。
3, 若是他不来,咱们就去找他。
4, 一个人若是缺少恒心毅力,不管做什么事都将虎头蛇尾,有始无终。
5, 我若是太阳,就用光明普照大地。
孤指自己,通常是君王自称,与寡人、孤家一样都是谦称,同样的还有一些皇后王妃的一些谦称,比如哀家等等
卿在文言中用的比较多,此处是君王对臣下的称呼,通常会在前面再加个定语,古装片里面常出现的爱卿便是如此。
另外还有男子对女子,尤其是心爱女子也有用卿称呼的
这句话的意思是:你说你事务繁忙(没时间读书),可跟我比怎么样呢?
君王自称。《礼记·曲礼》谓远方小侯自称为孤。此系本义。诸侯遭丧亦称之,此系定制。诸侯或遇危难丧败,自为贬损之词,亦有称孤者。秦、汉之际,转而成为雄称,田横谓吾始与汉王,皆南面称孤,是其著例。然汉时尚极少见,汉末群雄割据,曹操谓:“使天下无孤,不知几人称帝,几人称王。”孙权、刘备也用此称。唐朱滔、王武俊、田悦、李纳叛秘,推滔为盟主。滔称孤,武俊等称寡人,以孤为大、寡人为小,适与先秦制度相反。
谦称 古代君王因为处于最高位置所以自称孤家寡人 简称孤
这句话说的是卿是臣下的称呼 说的是你说你事务繁忙 可谁能比的上我呢
卿-尊称。
孤-谦称。
三楼回答正确全面,孤是谦称。
卿言多务孰若孤翻译
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。译文 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事...
卿言多务,孰若孤,孤常读书,自以为大有所益,意思
意思是:如果说没有时间,谁能比我更忙,我还常常读书,自以为大有裨益。出自北宋司马光《孙权劝学》,原文选段:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始...
卿言多务孰若孤,?
这句话出自北宋司马光的《孙权劝学》,原文节选:卿言多务孰若孤,孤少时历诗、书、礼记、左传、国语,惟不读易。至统事以来,省三史、诸家兵书,自以为大有所益。如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?译文:你说军务繁忙,谁像我,再忙也不能比我忙呀。我小时侯读《诗》《书》《礼记...
《孙权劝学》文言文翻译
但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 译文: 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不...
卿言多务孰若孤若是什么意思
“卿言多务孰若孤”中“若”的意思是:如,比得上。整句意思是:你说你事务繁多,(在这一点上)谁比得过我?可是我还经常读书呢。出自于《孙权劝学》。《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后...
孙权劝学原文翻译一句一译
孙权劝学原文翻译一句一译:原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?”译文:当初,孙权对吕蒙说:“如今,你掌管事务,难道还不学习吗?”吕蒙就将军中事务繁多当借口来推脱。孙权说:“我...
孙权劝学中卿言多务孰若孤中的孰是什么意思 孙权劝学原文
1、孰若孤的孰释义:谁,哪个。2、原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙...
孙权劝学中卿言多务孰若孤的意思?
译文:您说事务繁多,哪里比得上我呢?卿:古代君对臣的爱称。务:事务。孰若:哪里比得上。孤:古时王侯的自称。
孙权劝学的翻译
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。解释 当初,吴王孙权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”...
孙权劝学中卿言多务孰若孤的意思
读了这篇文章,我很受启发,尤其是当孙权劝吕蒙读书时,“蒙辞以军中多务”孙权的对答“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”(译:你的事多,还能有我事多,我常读书,感觉大有益处。)我们常常不读书,不学习、不写作,但也总会给自己找好多借口,说工作忙,家务忙。读了这篇...
张娇劲朗: 这个是孙权劝吕蒙读书时说的话 孤指自己,通常是君王自称,与寡人、孤家一样都是谦称,同样的还有一些皇后王妃的一些谦称,比如哀家等等 卿在文言中用的比较多,此处是君王对臣下的称呼,通常会在前面再加个定语,古装片里面常出现的爱卿便是如此.另外还有男子对女子,尤其是心爱女子也有用卿称呼的 这句话的意思是:你说你事务繁忙(没时间读书),可跟我比怎么样呢?
科尔沁右翼前旗18870806735: “孙权劝学”中,“卿言多务,孰若孤”中的“孰”是什么意思? - ?
张娇劲朗:[答案] 孰:怎么能 若:比得上
科尔沁右翼前旗18870806735: 孙权劝学中古代表示称谓的词语 - ?
张娇劲朗: 在《孙权劝学》中表示称谓的词语是:卿和孤.原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权 曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字)拜蒙母,结友而别.
科尔沁右翼前旗18870806735: 卿言多务,孰若孤 若的意思 - ?
张娇劲朗: 孰若孤中“孰若”是连在一起使用,是文言文中的固定词语,是不能分开的.表比较连词组成的句式,表示比较两事的得失.是舍前取后的意思. 举例: 1、为两郎僮,孰若为一郎僮耶?(《童区寄传》)——…做两个人的僮仆,哪如做一个人的僮仆呢? 2、与其杀是童,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?(《童区寄传》)——与其杀死这个孩子,哪如卖掉他?与其卖掉而分得利益,怎么赶得上我独得利益呢?
科尔沁右翼前旗18870806735: 孙权劝学中的特殊句式 - ?
张娇劲朗: 1、倒装句 蒙辞以军中多务. 即:蒙以军中多务辞.(介词结构后置) 白话文:吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间. 2、反问句: 孤岂欲卿治经为博士邪(吗)! 白话文:我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠? 卿言...
科尔沁右翼前旗18870806735: 文言文中第一人称和第二人称都有哪些 - ?
张娇劲朗:[答案] 一、文言文中的第一人称 (一)第一人称代词,主要有“我”、“吾”、“予”、“余”、“朕”.都可以作主语、定语和... 但当涉猎见往事耳,卿言多务,孰若孤?孤常读书,自认为大有所益.”(司马光《资治通鉴·孙权劝学》) 11、妾:古代...
科尔沁右翼前旗18870806735: 中的中的(卿言多务,孰若孤?)按照孰的意思写成语写的是成语,说明这人才干谋略的成语~ - ?
张娇劲朗:[答案] 才华横溢 足智多谋 雄才大略 运筹帷幄 德才兼备……
科尔沁右翼前旗18870806735: 孙权劝学中的特殊句式 - ?
张娇劲朗:[答案] 1.省略句 “肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母”. 2.倒装句 “蒙辞以军中多务”是倒装句,正常语序应为“蒙以军中多务辞”. 3.反问句孤岂欲卿之经为博士邪! 卿言多务,孰若孤?
科尔沁右翼前旗18870806735: 孙权在孙权劝学中的形象是怎样的? - ?
张娇劲朗: 孙权在孙权劝学中的形象如下:孙权:劝学有方,对部下亲近、关心、期望,而又不失人主的身份.具体解析:(1)卿今涂掌事,不可不学!” 语气坚决果断,神态郑重严肃,既严要求,又充满关心、期望,期望吕蒙能胜大任.语重心长,谆谆告诫.(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!但……耳” 前一句表反问语气,对吕蒙辞学有责备、恼怒之意,后一句则说得语重心长,言辞恳切,足见对吕蒙的关心、爱护.(3)“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” 从自己的切身体会来谈,现身说法,神情激动,语气殷切.
科尔沁右翼前旗18870806735: 《孙权劝学》一文中什么是孙权入情入理现身说法权吕蒙学习的词语 - ?
张娇劲朗: 文中“卿言多务,熟若孤?孤常读书,自以为大有所益”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习