人物细节描写和心理描写的好段

人物的描写方法及作用是什么？（肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写）~

1.外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.
2.行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.
3.语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法.
4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.
5.细节描写，在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用.生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题
6.景物描写，烘托心情 、渲染气氛，有时也可以是为下文作铺垫，交代事情发生的环境
作用：
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点.
2）行动描写：展示人物精神面貌,直接体现人物性格.
3）语言描写：表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点.
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动.揭示人物内心,刻画人物性格.

细节描写，是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。作品中完整的艺术形象，总是由一系列的细节描写所组成。
进行细节描写，首先要具有真实性。要符合生活实际，真实可信，不能胡乱编造。二是要具有典型性。要选取最能够塑造人物形象、表达文章中心的细节来描写。三是要具有新颖性。要从独特的视角，独特的发现，独特的思考和感悟来写，尽量做到与众不同。
著名作家李准曾说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”同样如此，我们的作文中，如果没有传神的细节描写，人物形象和故事情节就会失去感染力，让人读了感到很枯燥乏味。
怎样才能写好细节描写?
在描写时是不是越细越好呢?细节来自生活，但不是生活细节的无意堆砌。进行细节描写时，要抓住最能够表现人物或事物的典型特征进行精雕细刻，以形传神，以小见大。如果你万事必细，则会流于臃肿，毫无意义。所以，要选择那些有意义、能够表达中心、塑造人物的细节来描写。当然，还要以敏锐的目光，发现不同，写出新颖，写出独特。
怎样进行细节描写？
(一)对人物进行必要细腻的描写
人物描写是为了突出人物的性格特征而对其进行的描绘，它包括人物的外貌、语言、动作、神态、心理等五个方面。无论是小说，还是记叙文，叙事散文，人物描写都必不可少。人物描写得生动与否，关键就要看是否近些恰当的细节描写了。如果一篇文章能够做到对典型的情节典型的人物进行恰当准确的细节描写，那么，文章中的人物就有了血肉，人物就有模有样。显然活了起来，这样的文章必然就显生动了，我们的写作水平的进步可见一斑了。把人物写活，可以从一下五个方面进行。
1、让身份遭遇外貌中暗示出来。
外貌描写，主要是对人物的肖像、衣着、轮廓进行描绘，一个人的性格特征往往可以从他的穿着体现出来，毕竟一个人也常更他的喜好有关，一个人一心赴于工作上的人，往往衣着比较随便，一个爱打扮的人，常常醉心于她的漂亮衣服上，可见，一件裹住身体的衣服，就能流露出人物的内心活动，如果能关注人物身上的这些细节，并对之进行如实的描绘，就能体现出人物的内心活动，也能体现其生活状况，或社会主题。鲁迅的小说中的人物为什么个性都比较鲜明?为什么能深刻折射出当时社会主题?因为鲁迅比较擅长于对人物外貌的细节描写。
如其小说《孔乙己》的孔乙己的形象，鲁迅就用了比较细腻的外貌手法，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”“站着喝酒而穿着长衫”写出了孔乙己不伦不类的身份，“穿长衫”写出他是个读书人，“站着喝酒”又体现他更短衣帮的身份没什么区别，可见其矛盾的身份，是什么造成他如此特别的身份呢?一个读书人为什么会有这种境遇呢?这不禁引发了读者的思考，这也暗示了文章的主题。“他身材很高大”通过孔乙己的身材的描绘，暗示了他有劳动能力，下面作者笔锋一转，对孔乙己衣服的“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”更是不舍笔墨的描绘，通过这些细节描写，不仅体现出了孔乙的极度懒惰性格特征，也解答了他脸色“青白”“常夹些伤痕”的原因了，也含蓄体现了造成他悲惨遭遇的个人原因。由此，可见，通过一定的细节描写，更能突出人物的性格特征和深刻的社会主题。
2、让性格和主题融入语言中。
语言描写也是是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
不管独白也好，对话也好，语言描写要做到，人物的语言要符合其身份，即符合其人物所处的环境，身份职业，这样才能让读者觉得有真实感。如鲁迅《故乡》中的杨二嫂的尖酸泼辣就描写得很成功，“哈!这模样了!胡子这么长了!”杨二嫂的出场让人感到“未见其人，先闻其声”从语气语调上活生生写出其尖酸粗鲁，“阿呀呀，你放了道台⑼了，还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”这些语言描写体现了其嘴巴的尖刻，“阿呀呀”“吓”等这些都符合女人语言的性格特征，杨二嫂的信口雌黄，造谣生非，从其语言可看到一斑，这体现了一个当时中国小城镇破落的市侩现象。
人物语言描写时要注意渗入性格和主题的描写。一篇好的文章，其中的人物性格特征不必需要作者明明白白地摆弄出来，而是通过暗示体现出来的。这方面鲁迅在处理《故乡》的主题方面就比较成功，他通过对中年闰土的话语中展示出来，“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本不去卖，又只能烂掉……”这些细节的语言描写，一方面写出了中年闰土说话吞吐，不善言谈木讷的性格特征，也将军阀统治下造成闰土为代表的劳动人民贫穷无奈、麻木的原因，由此，体现了文章的主题。
我们写文章时，不要为了写对话而写对话，应该将人物的感情性格特征和要揭示的主题融入其中，尽量将问题让文中的人物去体现出来，成功文章的体现。
3、让性格从动作中展现。
很多初中生在作文时，尤其是写记叙文叙事时，虽然刚开始觉得好像是有不少的事来写，但到了动笔写事写人的时候，他们往往只用一个苍白无力的动词来叙述，简单把整个过程和情节笼统说完，接着就没什么可写了。这就是现在学生写作中存在的荒原盲区，这就如他们虽然想拥抱美丽的大草原，但真正进入了大草原，面对广阔无垠的大草原，却迷失了方向，不知所措，不知所言，美表现在哪里?他看不出美的表现处，或说不会写的一个原因所在，即使是硬着头皮写了不是字数不够就是记流题，关键是要学会进行细致的动作描写，让所要表现的主人公在特定的情境中展水帐。要解决这个问现其一连串的行为，从而使其性格特征得到淋漓尽致的外溢。毕竟，人在某一情境下或者平常中发出的动作行为，是受到其内心活动支配的，更他们平时的喜怒哀乐等情感有关，而这些情感往往又最能体现他们的性格特征，我们作文的过程(主要指记叙文，初中生以记叙文为主。)也就展示人物心灵的过程，人物心灵的美丑也主要通过人物的刻画来体现，人物心灵美丑又主要是通过人物的行为来表现，概括地说，动作描写的所起到的作用有四个方面：①交代人物的身份、地位②反映人物心理活动的进程，③表现人物的性格特征，④推动情节的发展。
在进行动作描写时除了考虑怎样做之外，也可以自己的肢体模拟比试一下动作的状态，然后斟酌选择恰当生动的词。要使文章生动精彩起来，就要在动作描写的细节上下一番功夫，经过长久的训练，自己的文章写作自然就会生动起来，如此写出来的文章也更耐读，有意味。
4、让情感从神态流出来。
神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢;内心得意，就眉飞色舞;心里担忧，往往满脸愁容;内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
一个大文学家往往都比较注重人物的神态描写，鲁迅小说的《祝福》中就比较注重对祥林嫂的描写，文中不厌其烦地集中三次写了祥林嫂的肖像，这些细节描写深刻反映了祥林嫂二十六七岁至“四十上下” 的命运变化，充分体现了先生“刻画人物最好刻画他的眼睛”的原则。小说通过对祥林嫂神态的描写，更能详尽地体现出祥林嫂悲惨命运的变化，更能让读者领会出祥林嫂在封建礼教的“蚕食”下走向死亡的逼真而悲惨的过程。鲁迅这篇文章的成功很大成分归功于对祥林嫂的神态描写。现在很多电影镜头都很注重人物脸部的特写镜头，这些特写镜头就相当于我们写人物时的神态细节描写，它能观众明白剧中人物的情感变化过程，也能暗示剧情的发展及结局。
要写好人物的神态，得注意如下几点：
(1)要注意人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意;“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：
高兴时――嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时――鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时――不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时――竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时――两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时――亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。`
(2)要反映人物的思想感情”
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，不能为写神态而写神态。
5、让意向愿望在心理前行。
法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空;还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。雨果说的就是人物的心理描写。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
一般文章对人物的心理描写，着重描述人物在特定环境下的担心或其意愿，恰当的进行心理描写，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。
(二)以景物描写渲染气氛
景物描写，也称为环境描写，或广义的场景描写。它一般的作用：
1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。
2、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
3、展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。
3、推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展。
4、借景抒情，情景交融作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。
一篇文章能对一定的景物进行描写，不管运用正衬或反衬，都能起到一种点染，文章就有了色彩，也有人把它当作一篇文章是否具备文学色彩的衡量标准之一。
以上是对细节描写的作用和写法的综述，但要写好细节，也需要注意的几个问题：
(1)选用典型细节
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
(2)细致观察
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
细节描写要服从表现中心的需要
(3)力求使细节具有深刻意义
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
(4)细节描写必须典型真实
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。
(5)精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
(6)巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面;它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。

细节描写
他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开,悲痛从伤口流出,撒落一地忧伤. 2 .他心里好像有种说不出的滋味,好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾,他受不了,想把这种苦吐掉,但是这东西刚倒嘴边,又硬生生地咽了回去,空留他一口苦涩. 3.他忽而死死盯着那水果搅拌机,好象他自己的心在那儿搅拌、流血,再把那破碎的心植回胸膛,却也只剩一摊死水.4. 他不觉得悲,但心中又不知是什么滋味,然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜,却觉得那菜似是泥做的,但要真是泥做的,也应该有些泥滋味吧! 5、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾. 6、英语测验得了100分,小明抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门. 7、红红不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真8快乐无比.8、大家心说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有劲. 9、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢. 10、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖. 11小云整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕. 12.爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,她独自在楼上,她该怎么办呢,她悲伤地哭泣着. 13.她心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流. 14晶莹的泪珠,像断了线的珍珠,滚下面颊,内心如喝五味醋. 15.我的外公六十多岁了,两 斑白,头顶中间光秃秃的,像个小球场,周围是稀稀的几根头发,脸庞圆圆的,整天笑眯眯的,肚子挺得高高的,像个弥佛.他整天离不开一只小茶壶,走路的时候捧着,看报的时候摸着,就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边,好像怕人偷走似的.16..我哭了,脑海里回想着那不堪回首的一幕幕.我在心里纠结着疼痛,绝望、愤怒、痛恨,一切的一切,都随着泪水似潮水一般涌上心头.17.望着眼前精心准备的那碗汤,心里像吃了蜜一样甜.我伸了一个懒腰,躺在沙发上想象妈妈回家后的惊喜的情形,不禁大声笑了起来. 18.牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子. 19.仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安. 20.辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿. 这是心理描写

希望能帮到你，满意望采纳哦。

（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》）

（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。

2. 服饰细节描写。例如：

（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）

（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）

以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。

3. 语言细节描写。例如：

（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》

（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育��实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。

4. 动作细节描写。例如：

（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）

（2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）

（3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》）

（4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”（契诃夫《变色龙》）

以上句（1）（2）两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句（3）（4）中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身分的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。

5. 心理细节描写。例如：

（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）

（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）

句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。

细节描写种类繁多，不一一列举。文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。

如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：

“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。

“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。

细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。

人物细节描写，我建议你看一遍《围城》
心理描写，看一遍《少年维特之烦恼》

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金口河区13542938448： 描写人物心理活动的优美语段 - ？
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金口河区13542938448： 需要5段人物心理描写 不要太长.. 是 描写的好段 - ？
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金口河区13542938448： 细节描写:人物动作 神态 心理的段落急急!!!帮帮忙吧？
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