读字典的方法、体会以及感受最深的东西
和《牛津大词典》相比，我们也有值得皓首穷经的《康熙字典》《辞海》《辞源》，可以用一生去读完。但是完整的读过小开本的《新华字典》的人，恕我寡闻，都确实没有见过。自己曾经津津有味的读过一个寒假《新华字典》，然而到了忙碌的新学期，那么极富趣味的阅读便被抛到了脑后。
开始的时候，曾经把阅读字典当成解闷的办法，由此可知我是一个多么枯燥乏味的人，或者说我是一个多么古灵精怪的人，总之，我是一个特别的人，一个不想和别人一样的人，一个特立独行的人。拿起字典是为了解闷而不是别的目的，这本身是一件很奇特的事。我为自己能想到这么酷的主意而暗自高兴。然而，旁的人还是照走他们的路，不会停下来问一下我：你在干什么？为什么要读字典？不会的。他们不会问。他们根本没发现我在干什么。即使我在读字典，我仍旧是一个平平常常普普通通的小人物。
于是，后来尝试在阅读中赢回一些什么。是的，字典总是会让你得到一些什么的。这是天下能让你获得最直接有效的知识的书籍。翻开字典就是为了识字，而识字是知识之源。哈！多么璀璨的发现。
没用。即便是这样，仍然不会有多少人喜欢读字典。我必须安于做一个凡人，就像我习惯的那样。
其实，我想说的还是我自己在读字典中获得的愉悦，与别人无关。翻开最容易得到的《新华字典》，或者我个人更喜欢的成语词典，仿佛突然和整个文化的经络相遇，这个字来自孔子，那个词来自老子，有些出自诗经，有些源于金刚经，还有古印度、巴比伦、罗马故城、耶路撒冷，即便原本有一肚子的心事，读之令人忘忧，神游万仞，意念八方。在那样的时刻，自我是可以消失的，便融化在无边无际的浩渺烟波里。美，不胜收。
当此之时，回望泰山极顶，只见一缕金光自西地而起，扑面而来，倏地映红万宇。是的，就是这样。
今天，我铙有兴趣地阅读了《深圳青年》上的一篇文章《你掉了一样东西》，心情久久不能平静。我想，我们每个学生都应该深深思考这个看起来简单实际上却寓意深刻的问题，都应对此有个正确的认识。
也许有人会不屑一顾，不就是扔了废纸，扔了块果皮吗？有什么值得大惊小怪的？是啊，可能我们对这些行为早已司空见惯，所以就熟视无睹，见怪不怪了。
生活中我们经常看到这样的现象：
校园里，虽然值日生每天都打扫卫生，但总有扫不尽的废纸、果皮、废塑料袋。风一起，它们有的就会携带泥沙漫天飞舞。这不仅大煞风景，而且还在到处传染疾病。教室里有的同学将无用的废纸撕得粉碎，抛向空中，还美其名曰：“天女散花”。这不仅会损坏教室优美的环境吗？不会增加值日生的麻烦吗？
冬天每到大街上，我们仰望那光秃秃的树枝，却到处挂满了飘飘摇摇的废塑料袋，北风一起，便舞了起来。还有草丛里、水沟里到处是我们随手扔弃的的废纸、废食品袋、废电池„„难道我们不知道这会对我们的环境造成多大的污染吗？
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吐痰是我们每个人生活中常见的行为，这是正常的，但关键要看吐的时间、地点和方式。有的人却不管这一套，想在什么时间吐就吐，想在什么地方吐就吐，更有甚者，吐完后还用脚一吐，弄得到处都是。别人说他两句，他还振振有词：不就是吐口痰吗！于你何干？真是小题大做„„难道他们不知道吐痰能传播疾病吗？
凡此种种，看起来事情确实不大，我们也已经习惯了，心灵也已经麻木了。
事情就真的那么简单吗？让我们静下心仔细想一想：如果生活中我们每个人都不在乎这些所谓的“小事”，都听之任之，那我们的校园，我们的环境何来美丽？我们的生活哪会见到阳光？我们人类的身体何来健康？人类将如何生存下去？所以，扔掉一块废纸，看起来简单，实际上扔掉了我们的良好素质，扔掉了我们的良知和尊严。做为学生的我们，怎能对得起胸前那鲜艳的红领巾呢？
讲究卫生，拒绝随手扔垃圾的坏习惯，保护我们的校园和我们的环境是我们每个人就具有的卫生习惯，永不丢掉自己良好的品德和良知，让我们铭记古人的遗训：勿以恶小而为之，勿以善小而不为！
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砰然的心动
开始的时候，曾经把阅读字典当成解闷的办法，由此可知我是一个多么枯燥乏味的人，或者说我是一个多么古灵精怪的人，总之，我是一个特别的人，一个不想和别人一样的人，一个特立独行的人。拿起字典是为了解闷而不是别的目的，这本身是一件很奇特的事。我为自己能想到这么酷的主意而暗自高兴。然而，旁的人还是照走他们的路，不会停下来问一下我：你在干什么？为什么要读字典？不会的。他们不会问。他们根本没发现我在干什么。即使我在读字典，我仍旧是一个平平常常普普通通的小人物。
于是，后来尝试在阅读中赢回一些什么。是的，字典总是会让你得到一些什么的。这是天下能让你获得最直接有效的知识的书籍。翻开字典就是为了识字，而识字是知识之源。哈！多么璀璨的发现。
没用。即便是这样，仍然不会有多少人喜欢读字典。我必须安于做一个凡人，就像我习惯的那样。
其实，我想说的还是我自己在读字典中获得的愉悦，与别人无关。翻开最容易得到的《新华字典》，或者我个人更喜欢的成语词典，仿佛突然和整个文化的经络相遇，这个字来自孔子，那个词来自老子，有些出自诗经，有些源于金刚经，还有古印度、巴比伦、罗马故城、耶路撒冷，即便原本有一肚子的心事，读之令人忘忧，神游万仞，意念八方。在那样的时刻，自我是可以消失的，便融化在无边无际的浩渺烟波里。美，不胜收。
当此之时，回望泰山极顶，只见一缕金光自西地而起，扑面而来，倏地映红万宇。是的，就是这样。
如何抓课文中关键词句,体会其在表情达意方面的作用
1、一行人“走”石图。（1）读通句子，正音。（2）引导学生用查字典、联系语境、想象画面等方法理解重点词语，体会“走石图”的美，相机指导朗读。l 教师提问：你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？教师引读理解“协调有序”。l 用查字典的方法学习“绰”字。l 引导学生想像“清波漾漾 ，人影绰绰”在...
识字写字教学应该采用什么样的教学方法
蜻蜓”。生3：老师，我发现大部分昆虫的名称都有“虫”字旁!我听了学生的发言，立即给予了肯定，“呀!你真了不起，你的发现是“伟大的发现”!识字教学充满乐趣，只要我们多动脑筋，勤于思考，想出更多的好方法、好点子，学生的学习会变得更加生动有趣，我们也会随着学生的成长一起成长。
识字教案
(1)出示“自己学”的生字,以小组为单位进行学习。 先向想用什么方法认识,再想一想怎样记住? (鼓励学生用字典来识字) (贯穿始终的识字要求,在潜移默化中强化了重要的识字方法。) (2)交流汇报 学生用的识字方法可能很多,以下这些字引导学生这样学习。 袖:课件出示下列词,学生读一读。 袖口、长袖、短袖、袖珍、...
指导学生如何理解词语的意义
低段阅读中对基本词义的了解(一般为本义,通过查字典可得),尤其是中段阅读中对重点词语意义的体会,都可以帮助学生在高段阅读中对词义进行推想,从而更好地理解词语的意义。 要想准确、生动地理解并使用好词语,除靠平时的学、说、用之外,掌握一些解词释义的方法也是十分必要的。本子专题试从以下三个方面与各位同仁...
如何培养学生的识字能力
创设丰富多彩的教学情景，增加识字教学的趣味性，激发学生学习兴趣，促进学生自主识字，不断创新探索识字方法。如教“踢”、“拍”等字时，可让学生做做这些动作，体会这些字的部首与意思的关系，从而记住这些字的字形。还可以结合儿歌激发学生对识字的浓厚兴趣。如第三册《语文园地四》中“有水把茶泡，...
如何培养学生独立识字的能力
独立识字能力是指学生见到生字能自己知道用什么方法读准字音,认清字形,理解字义和巩固记忆,并在具体的语言环境中正确地再现和运用它,及借助字典、词典等工具书的识字能力。小学生的识字能力主要包括以下基本技能:(1)应用汉语拼音读准字音的技能;(2)分析字形的技能,即熟记笔画、笔顺规则,常用的偏旁部首和间架结构并能...
一年级怎样进行随文识字
如：第三册教材《丁丁冬冬学识字》分别以学习与建筑有关的字和人体有关的字，体会汉字表义的特点，渗透字理的方法，把握部首识字的规律，形成独立识字的能力。集中识字的优势在于：教学任务单一明确，充分揭示汉字的特点及规律，学生易于科学识记、举一反三，加快识字速度。不足之处在于：集中识字脱离一定...
《语文园地(六)》教学反思
本课时注重了学生的积累能力的培养和训练,做到了以“游戏”“创新思维”的智力开发为主,拓宽了教材所要求的知识度,为学生掌握“难音字”提供了巧记的捷径。 不足之处在于,教学内容的容量过大,还可精简一些,让课程的知识紧跟“难音字积累”的主题,从而,让学生以此方法,去自学《语文园地六》的前四项内容。如这样...
以“从要小养成好习惯”为话题写一篇不少于八百字的高中作文
“屋里有字典，你自己去查吧。”等了许久，竟盼来了这样一句话，真让我失望。我回到自己的小屋，把字典当宝贝似的捧起来。这本字典从买来的那一刻起，就让我当“古董”一样存放起来。至今还没用，现在终于派上用场了。虽然没用，但我已学习了查字典的方法。三下五除二，就找到了这个字。啊？
二年级下册《语文园地三》教案
学会音序查字典的方法。 2、能力目标: 知识积累古诗并背诵。 3、情感目标: 激发学生课外阅读的兴趣。 教学重点: 学会音序查字典的方法。 教学难点: 激发学生课外阅读的兴趣。 教学课时: 2课时。 第一课时 教学目标 1.学会音序查字典的方法。 2.培养学生独立解决生字难题。 教具准备:多媒体课件。 教学过...
鄘建牛黄： 和《牛津大词典》相比,我们也有值得皓首穷经的《康熙字典》《辞海》《辞源》,可以用一生去读完.但是完整的读过小开本的《新华字典》的人,恕我寡闻,都确实没有见过.自己曾经津津有味的读过一个寒假《新华字典》,然而到了忙碌...
大田县19751261669： 读字典的方法,阅读体会以及感受最深的东西 - ？
鄘建牛黄： 出于习惯,我喜欢在阅读书籍、报刊时,身边总有一本字典相伴.因为现在还处在求知阶段的我们,遇到不认识的字是在所难免的.从第一次看报查字典时,现在养成这个喜欢已经会很自然遇到不懂的字翻阅字典. 也许前面说的很夸大,出行时...
大田县19751261669： 读字典的方法、体会以及感受最深的东西前言:你听说过读字典吗?其实字典、词典不仅仅是工具书,也是一种很好的读物,因为其中浓缩了人类最精华的知... - ？
鄘建牛黄：[答案] 和《牛津大词典》相比,我们也有值得皓首穷经的《康熙字典》《辞海》《辞源》,可以用一生去读完.但是完整的读过小开本的《新华字典》的人,恕我寡闻,都确实没有见过.自己曾经津津有味的读过一个寒假《新华字典》...
大田县19751261669： 读字典后的读后感怎么写? - ？
鄘建牛黄： 和《牛津大词典》相比,我们也有值得皓首穷经的《康熙字典》《辞海》《辞源》,可以用一生去读完.但是完整的读过小开本的《新华字典》的人,恕我寡闻,都确实没有见过.自己曾经津津有味的读过一个寒假《新华字典》,然而到了忙碌...
大田县19751261669： 字典带来的感受 作文 - ？
鄘建牛黄：[答案] 字典带来的感受字典是我的好朋友,它每天都陪着我学习.它是一位无语的老师,每当我有不会写的字或不会读的字,它总是给我耐心的讲解.字典伴随着我一天天长大,它是我生活中必不可少的工具.就这样,我们俩在学习上成为了形影不离的好...
大田县19751261669： 你读书的时候勤查字典的习惯,谈谈你的感受. - ？
鄘建牛黄： 勤查字典,一个好的习惯,我也喜欢查字典.能及时听懂老师讲的新词,帮助理解老师讲的内容.当然上课的时候是一边用耳朵听讲一边用心在查字典,迅速消化老师的内容.课下的时候查字典一般是深入学习,把一个词的多种用法及周边单词都查一遍.有助于深层次的理解单词和句型.勤能生巧,查字典不是坏事,推荐!
大田县19751261669： 查字典需要用什么方法去细细体会读书时,遇到有的字不认识不理解,有时光用— — — 不行还需要用 ——细细体会(中间三个空) - ？
鄘建牛黄：[答案] 读书时,遇到不认识的字不理解,除了查字典外,还可以联系上下文理解词意.如果是形声字,还可利用形旁来理解.如:“蜘蛛”就是形声字,它们的形旁是“虫”字旁,可结合它来理解,这是一种昆虫.
大田县19751261669： 急急急急急啊!语文字典？
鄘建牛黄： 出于习惯,我喜欢在阅读书籍、报刊时,身边总有一本字典相伴.因为现在还处在求知阶段的我们,遇到不认识的字是在所难免的.从第一次看报查字典时,现在养成这个喜欢已经会很自然遇到不懂的字翻阅字典. 也许前面说的很夸大,出行时...
大田县19751261669： 字典对我的帮助真大,作文,450字 - ？
鄘建牛黄： 我有一位不会说话的好老师,那就是我在读二年级时,爸爸给我买的那本《新华字典》.你看它,深蓝色的外壳,约有四寸长、一寸厚.我非常爱惜它,每天我总要检查检查,看它丢失了没有;每次用它的时候,从不让它叠折一个角,用过它,...
大田县19751261669： 对我影响最深的一本书《新华字典》1000字作文 - ？
鄘建牛黄： 上学多年来,读的书不在少数,要说对我帮助最大、影响最深的,非《新华字典》莫属.他让我从零开始,开启了对博大精深的汉语的认知之门.......他让我知道了,在语文的学习中“有困难就找他”,.......他让我认识到中国文化的无比的深奥和丰富......他让我认识到“我将永远离不开他”.....现在,我的书包里时刻揣着一本《新华字典》,她将常伴我的左右.
