初中语文演讲

初中语文课前5分钟演讲稿~

有两个秀才一起赶考，路上碰到一支出殡的队伍。看到那黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里立即凉了半截，心想：今天怎么这么倒霉，赶考的日子竟然碰到棺材。于是，心情一落千丈，直到走进考场，哪个黑乎乎的棺材一直挥之不去，结果文思枯竭，名落孙山。
而另一个秀才同时也看到了棺材，心里也同样惊了一下，但转念一想：棺材，棺材，那不是有“官”又有“材”吗？好，好兆头啊，看来这次要鸿运当头了，一定会高中的，于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场文思如泉涌，果然一举高中。
换个角度看问题，你会发现阴霾处也别有洞天。良好的情绪调控，会让你的眼界开阔，让你的胸怀宽广。
公元前4世纪，意大利有一个名叫皮斯阿斯的年轻人触犯了国王。皮斯阿斯被判绞刑，将在某个法定的日子里被处死。皮斯阿斯是个孝子，在临死之前，他希望能与远在百里之外的母亲见最后一面，以表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。

他的这一要求被告知了国王，国王感其诚孝，决定让皮斯阿斯回家与母亲相见。但条件是皮斯阿斯必须找一个人来替代他坐牢。这是一个看似简单其实近乎不可能实现的条件，有谁愿意冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路。

但茫茫人海，就有人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿斯的朋友达蒙。

达蒙进牢房以后，皮斯阿斯回家与母亲诀别。人们都静静地看着事态的发展。日子如水，皮斯阿斯一去不回头，眼看刑期在即，皮斯阿斯也没有回来的迹象。人们议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿斯的当。

行刑日是个雨天，当达蒙被押赴刑场时，围观的人都在笑他的愚蠢，幸灾乐祸的大有人在。但刑车上的达蒙，不但面无惧色，反而有一种慷慨赴死的豪情。

追魂炮被点燃了，绞索也已经挂在了达蒙的脖子上。有胆小的人吓得紧闭双眼，他们内心深处为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿斯。

但是，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿斯飞奔而来，他高喊着：“我回来了！我回来了！”

这真是人世间最感人的一幕。所有的人都齐声高喊起来，刽子手甚至以为自己身在梦中。消息传到了国王的耳中。国王认为这是痴人说梦,将信将疑地急急亲赴刑场，他要亲眼目睹自己的子民。最终，国王万分喜悦地为达蒙松了绑，并当场赦免了皮斯阿斯的罪行。

这个真实的故事，不仅感人，而且撼醒人们的灵魂。千百年来，有关朋友的解释千万种，但意大利的史书作者固执地以为这就是朋友，并在这个故事后面，就朋友的含义只写了一个词，那就是：信任。

驴和白马

一天， 毛驴和白马结伴到山区去。
在平川大道上，白马奋起四蹄，扬起尾巴，不一会儿就把毛驴甩到了后边。白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！”
毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。
毛驴和白马进入山区后，那山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的速度不知不觉地慢了下来，身上的汗水像刚洗过澡似的。毛驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前面。
白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？”
毛驴回答说：“因为术有专攻，各有所用。在一定条件下落后的，并不都是庸才啊！”

小楼点评：好一个“术有专攻，各有所用”！在某一方面技不如人，并不表明自己一无是处，所以不必妄自菲薄；同样，别人某些方面不如你，也不能代表他没有别的长处，所以不可骄傲自大。

敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我想大家推荐的这本书是《假如给我三天光明》。
这本书是以本励志书。它是海伦。凯勒的自传.海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。并且毕业于哈佛大学。
1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

下面，我为大家说说海伦凯勒的一生吧！
1882年1月因患猩红热致盲致聋。

1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师。

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。

1904年6月以优等成绩大学毕业。

1908–1913 著《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。

1916年遭受婚姻不幸。

1919年应邀去好莱坞主演电影。

1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。

1929年著《我的后半生》（也译作《中流––––我以后的生活》）。

1930年旅游英国。

1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。

1936年10月20日老师安妮·沙利文去世。

1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。

1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。

1955年著《老师：安妮·沙利文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位

1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。

1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。

1964年荣获总统自由勋章。

1968年6月1日与世长辞。
海伦凯勒是一个悲惨的人，但有时一个幸福的人。翻开《假如给我三天光明》我们会从中知道一个生活在盲聋哑世界的人，是怎样创造奇迹的！
最后我想说的是我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。
我们对待生命如此怠倦。在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。人们得了病才想到健康的幸福。如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐……
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
我的演讲到此结束，谢谢大家！

（我有一篇演讲稿，是上星期我们班开公开语文课老师让我做演讲的时候，我自己写的，是关于语文学习的，不知道你能不能用上。）
文章如下：
三年语文情节
日子在生命长河里缓缓流过，转瞬之间，三年已过去，内涵在不断的被丰富，而其中最美丽的那些浪花，让我无数次在梦里采撷，它叫做语文，就让我将时光拉扯回曾经仓促的形状，将折叠着的回忆展放开来，将三年来的那些美丽的浪花从记忆中采出，逐一欣赏……
2006年的夏天，那个凤凰花开的无比绚烂的夏天，我初识古文的学习，在郭老师细心的指导中，我爱上了哪些随处可见“之乎者也”的文字。在那些看似平静的文字里，我似乎穿越了时空，伸出手，进入几百年前的世界，和仕途失意、无奈于旧社会黑暗的文人们进行心灵的交流，读懂历史的静默，在震撼与颤抖中体会生的艰难与死的宁静。那些短小而精悍的古文划破历史的长空，让我们有了一种新的追求——拥有恬淡的心境，郑人的不知变通，赵普的唯才是举，郦道元的关心民生，都让我们了解一个时代的缩影。有时候，被文字所感动是一种幸福，幸福到足以泪流满面。风吹起了如花的流年，而那些文字成为最美的点缀，一句句透着古色古香，让我如此着迷。
如白驹过隙的一年就这样过去，我浸没在古文的世界里，直到学习那篇《背影》，在诗一样宁静的散文里，透着亲情，透着人与人之间最真挚的情感。从那以后，我开始执着于散文，在“形散神不散”中体会作者的用意，了解作者深沉的感情，我爱读朱自清，最爱《荷塘月色》的幽静与唯美。那些优美的文章不再是字句的叠加，而是一座座美丽的花园，将我带入一个最奇妙的世界，那里随处都能闻到沁人心脾的芬芳，那是美的海洋，驾一扁舟，独坐其上，随风荡漾，散文似乎是最干净的文字，虽不华丽，但纯真、质朴，就像海边的空气一样，清新中有一种说不出的、只能叫做海风的感觉。
2008年的仲夏，分班的失意将我深深掩埋，还好，在语文书上了解到了莎士比亚，一个在时间和空间上都离我太过遥远的伟大的文学家，总算能聊以自慰。我将迷恋给予了莎翁的悲喜剧，我喜欢《暴风雨》，莎翁在此之中让我明白亲情的可贵，我喜欢《哈姆雷特》，我在血一样的结尾中，看见社会的矛盾，《哈姆雷特》以其不朽的魅力鼓舞这一带有一代的人们进行着正义的不妥协的斗争,还有《雅典的泰门》，泰门的遭遇让今天的我感到，人类的成长是一个何等艰难的过程，人曾经踩着多少具泰门的尸体而过，诗人不懂中庸之道，要么爱，要么 恨，只是遥远的诗人还不够强大，不能将两级永远藏于心中……
三年光阴匆匆而过，我才从曾经的迷恋漫画，蜕变至今天，沉浸在最宁静的文学里。三年，我对于语文的探求之路从未是一帆风顺，但我终究咬牙走过艰难。如果，不是当年的郭老师，我又怎会轻易地探寻到语文的美丽。三年语文情结，是永远无法解开的结，就让我一直这样走下去，一直勇敢的走到没有尽头的尽头……
（本文属原创文学，如有人冒用本文参加比赛等侵害本人权益行为，必究！！！）

什么意思啊。。。。。。

高儿基说过“书籍是人类进步的阶梯。”；富兰克林说过“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理说过“读书也像开矿一样，沙里淘金。”……长久以来，我就是个书迷，读过的书数不胜数，因此和书结下了不解之谜。
开学初的一个周末，妈妈准备带我去图书馆，可事不凑巧，正好赶上妈妈要开会。原来以为这事儿就这样泡汤，后来姑姑说她们要去泉州玩，叫我搭她们的便车，我喜出望外。
来到图书馆，我告诉辜负，让他11点来接我，他点了点头便扬长而去。
我兴高采烈地哼着曲儿跑进图书馆，望着这数以万计的书，欣喜若狂，可又不知道从何出着手。经过“深思熟虑”、千挑万选，《悲惨世界》和《格列拂游记》被我看重，于是，拿着书到座位上坐下来，如饥似渴地阅读起来……
时间不知不觉溜走了，转眼墙壁上的钟“当当”敲了十一下，可读得早已入迷的我浑然不觉，把姑父要来接我的事抛到九霄云外了，只顾着继续看我的书。
故事的情节独树一帜，使我不时发出“啧啧”的赞叹声。这时，一阵熟悉的脚步声传入我的耳朵，抬头一看，是姑父。起初，我心里疑惑极了：姑父怎么知道我在这里？再望望时间，11点半了，猛然才想起，哦！我不是答应姑父让他11点来接我吗？我怎么给忘了，糟了！姑父会不会责备我呢？越想我越提心吊胆。
姑父的话打破了图书馆的寂静：“‘小书迷’，还走不？”“走走走。”我收拾了一下东西，跟姑父出去了。
一路上，我一句话都不敢说，只听姑父说：“露露，要是王骐（我弟弟）像你一样爱看书，哪怕只有你的一半也好啊。”听到这句话，我心里的那块石头总算落地了。
当然，为了书，我也曾好妈妈进行了一番“口水之战”。
那是我们期中考试完后，妈妈说，我已经进入毕业班了，“五一”过后就进行总复习了。她要我这段时间不要看书，担心影响我的学习。
我理直气壮地为书辩护：“谁说看书会影响我的学习呀？普希金说过‘阅读——这是最好的学习’……”当时，我列举了一连串名人对读书的评价给我妈妈听，妈妈呆若木鸡，问：“你这些是从哪里知道的？”我说：“这还用说吗？从那里——”顺手指向那一本本刚诶我擦过的书。妈妈哑口无言，最后说：“看书也好，可以开阔你的视野，不过，要合理安排时间，不耽误学习，能做到吗？”“遵命！”我信心十足地说到，一溜烟跑到房间里，又看起书来……妈妈见状，没办法地摇摇头：“看来，你早晚会得‘痴书症’的。”我做了个鬼脸。嘿嘿！
书啊书，你怎么那么令我着迷呢？

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