在读古典文学的时候，大部分文章都是半文言文，为了读书快一点，有什么方法能更好的理解书中的文言词句。
读懂初高中所有文言文课文，然后入手一本古汉语词典，用不了多久你就应该能读懂大部分的古典文学书籍，当然了，类似于《诗经》《离骚》《楚辞》等先秦的还是有点难度的，希望我的回答对你有帮助，望采纳。
文言文教学的传统作法是以老师“灌输”为主，学生处于被动接受的地位。实践证明，这种作法事倍功半，老师费尽心机，学生学习效果却不甚理想，“猴子扳苞谷”的现象也时有发生。由传统的以“灌”为主到现在的以“导”为主的变化，可以说完成了中学文言文乃至整个语文教学观念的飞跃，开始真正体现叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的原则，突出了学生的“主体”地位，以最大限度地发挥学生的主观能动性，培养其自学能力。由过去单纯传授知识进而知识、方法并重，更注重于教给学生以方法，开发智力，培养学生创造性思维能力，这才真正回到了教学的根本目的上来。目前，这种以“导”为主的观念和原则已为绝大多数中学语文教师所接受，并普遍地应用于教学实践之中。文言文教学研究文章在这方面有较多的体现，其中傅树勤老师的文章较有代表性。他否定了传统的“灌”的作法，提出：“必须以自己的积极性去带动学生的积极性，……必须明确教学的实质正如‘导儿学步’。”[1]进一步提出了“导”的阶段性特征，并指出教师的任务就在于在每个阶段都设法使学生对应掌握的知识“逐渐自求得之”。第一阶段是老师先要作好示范，注重培养学生的良好学习习惯。这时的“导”不排除老师的讲，对重点、难点、精彩部分要讲透，真正起到示范作用。第二阶段是“相机诱导，牵放转换”。这时的“导”则是指导学生在实践中学本领，增加学生活动，教师掌握“牵”与“放”的尺度，逐步完成由“牵”到“放”的转换。常采用的课型是：预习—提问—讨论—总结—练习。第三阶段是“制定方案，指点登攀”。这时的“导”，主要是教师组织好系统复习，使学生掌握、巩固知识，发展能力。教师编好复习计划和复习资料，引导学生训练，最终自己动手完成。这一阶段又有层次之分，恕不一一介绍。这种作法，既符合学生由浅入深、由易到难的学习规律，又充分体现了在教学活动中教师是“主导”、学生是“主体”、教材是“主线”的“三主”原则，学生学到的不仅是书本知识，更重要的是掌握了方法，提高了能力，即知其“然”，又知其“所以然”，事半功倍。由此进而达到“教是为了不教”的境界。
由“灌”到“导”，一字之差，效果却截然不同。这意味着传统方法已受到挑战，中学语文教学经历了一个观念上的变革。新法行之有效，已为广大中学语文老师所接受。
重诵读，重字词—准确把握文言文教学的切入点
古人云：“书读百遍，其义自见。”多年来诵读被看作学习文言文的重要方法。但如何看待诵读与字词的关系，似乎古人与今人不尽相同。古人未必先疏通字词的障碍，字词的意义是从反复诵读乃至“倒背如流”中“悟”出。而今人的作法是先由教师疏通文意，扫清字词障碍，然后串讲，最后归纳中心与写作特点，课后要求学习背诵或熟读。近年来，中学文言文教学发生了这样一些变化：一是普遍重视学生诵读，强调整体阅读，以为这是文言文教改的一条重要经验，未必先疏通文意再分析内容，而应该根据课文难易程序不同采取不同方法；二是认为文言文初学者最基本的实践是口诵，一般要经过磨口、顺口、上口三个阶段，甚至认为在教学实践中主要采用“迫读”；三是先读准字音和句读，在初步理解的基础上由浅入深，由熟读到背诵。在此基础上，以道率文，文道并重，逐步解决疑难问题，最后归纳全文内容和特点也便水到渠成了。可见，处理阅读和字词的关系已发生了变化，即已由过去从字词到段落篇章，变为从整体入手，由篇章段落到字词。把字词置于具体的语境中讲解，既可突出其特殊意义和作用，有助于理解文章内容；又可以使学生得到深刻的印象，以巩固所学的知识。这一转变，同样意味着文言文教学观念的更新，即摆脱了传统的把文言文分成诸如解释词义、分段串讲、归纳全文、布置作业等几个阶段的框框，而突出了文章的整体特点，注意了字词、诵读、分析之间的内在联系，始终围绕一个中心—培养学生阅读浅易文言文的能力。这种作法值得推广。古代文学是整个中国古代文化系统的一个重要组成部分。如果离开了一大系统而孤立地就文学讲文学，甚至只以课本为蓝本，划地为牢，则会把文言文教学引入狭窄的道路上去，也会限制文章的容量，最终导致学生只知其“然”而未必知其“所以然”。更有甚者，还可能以讹传讹，误人子弟。近年来，中学语文教学界的有识之士，已把眼光投向相关学科领域，注意相关知识的联系，以溯本求源，更加逼近文章的原意和作者的创作动机，以准确把握文章的思想。比较突出的是引入了文字学、训诂学、音韵学及有关天文历法、地理历史等方面的知识，以免望文生义，牵强附会，不求甚解，收到了较好的效果.
希望能帮到你
从大意上理解，既然是一种休闲似的读书，不必要求全文的所有字词都了解。而了解全文大意后，个别字词的意思基本可猜出。
专心地读，不懂的地方不要怕，跳过去！！慢慢地就有文言文的语感了，大家都是这样过来的，有谁捧着字典看文言文呢？
从清史开始看啊！那近似于白话文，然后慢慢往前看啊！这是最好的方法，如果要求细只好研究文言文词典了！！！
其实读多了就好了，多练练啊
文言文阅读教学的价值
1、了解历史,学习古代文化,欣赏古代文学,研究古代文明。 2、学习文言文的作用还在于传承中华文化,让一种古老的文明传承下去是每一位中国人的责任。 3、学习文言文有助于提高人遣词造句,炼字的能力和阅读能力,提升文学修养。 4、好的文言文可以愉悦人的精神,丰富人的认知,有时候也能给于人鼓舞。 5、学习文言文,...
你是如何理解学习点亮生命的?
但是，我们通过书籍，通过与其他很多优秀人物的交流，我们会形成自己的一种更强大的精神力量，去战胜生活中的好多困难，我觉得这应该是对年轻人非常重要的一件事情。我们要在更深层次上了解读书的意义。3）读书的面还是比较宽的，比如说我可能同一时间既读哲学的东西，也读古典文学的东西，也读当代文学的...
文学让我们领会了什么
它关注人、关怀人。文学由人创作，写的是人的悲欢离合、爱与恨、喜悦与伤感、现实与希望。好的文学作品背后都是活生生、丰富而全面的人。那背后的人，既是作者，也是书中人，更是读者。我们都能在文学作品中，重新发现自我和人性。所以说，“文学就是人学”，就是人的情感和心志的表达。中国先秦的...
读《左传·晋楚邲之战》
可这种阅读并不会像我们所相像的那样轻松，那样愉快。 实际情况很可能是恰恰相反，因为周围几乎没有一个人能够真正给你提出有意义的建议，你所能够做的只是一个人去阅读，就像是进入了一条黑暗的隧道，而且没有人知道隧道的那一头在什么地方，你只能够前行。在这个浮躁的世界里，阅读古典文学就像我们身边...
文言文为什么要多读
而现代有些的“有名气”的“作家”的所谓作品,细细读来,总觉得和当年那些文学大家们作品显得浅薄。何也?缺文化底蕴也。底蕴不足的根源在于缺乏古典文学的积淀,所以即使红极一时也很快过眼烟云。 学习文言文能使我们借鉴古代名家写作技巧。古代作家所写的诗文,无论是立意、构思、取材、剪材、用典、谋篇、布局、...
“阅读使生命更精彩——我的读书生活 “演讲比赛 《稿子》 高人请进...
初中时,初识古文,便一见倾心,有种似曾相识的感觉。别人觉得艰涩难懂的文字在我是如此亲切而又美丽,加之,每每古文测试,我的分数总是全班最高,使得我更加喜欢阅读古典文学。那时的我完全为中国文字的奇丽精妙折服了:我常常惊叹于陶渊明的“化腐朽为神奇”,一些看似平常的词语经过他的妙笔便化作了了平静朴素的田园生活...
如何更好的提升一个人的气质?
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古文的背诵,是否越早开始越好?
这些研究成果统统表明儿童大脑潜力无限，并且幼年阶段是“学习”效率最高的阶段，应该充分进行利用。那么为什么要选择背诵这一途径？不能否认的是记忆力是思维的基础，良好的记忆力有助于提升信息加工的准确性和效率。在儿童阶段，重复的听和背诵是培养记忆力的重要手段。古文是古代流传下来的优秀文学作品，...
金庸的阅读量到底有多大,为何他的古典文学造诣那么高?
。正是有了这些内容的添砖加瓦，金庸了小说变得更加丰富多彩起来。也使得他的古典文学造诣和成就变得更高。要写出精彩的小说，就必须有深厚的文化涵养。而这就需要大量的阅读。金融显瘦完全做到了这一点，正是因为大量阅读和熟悉了解了古典文学，他的古典文学作品造诣才如此之高超 。
哪些时刻让你体会到“知识的实用与浪漫”?
在艺术中，我们也可以发现知识与浪漫的相互交织。例如，在欣赏传统中国书法时，我们不仅能够领略到书法家的独特技法和创造力，同时还能够深入了解中国文化和哲学。在观看一场精彩的话剧时，我们除了欣赏演员们的表演和故事情节外，还能够了解舞台背后的布景、服装等艺术构成部分，从而更加全面地理解和体验这部...
壤紫华富： 想把作文水平搞上去,不用着急,这是个慢功夫..首先,你要开始每天坚持以日记的方式记录生活和心情,注意总结经验..开始你可以模仿别人的文笔,慢慢就会培养出自己的风格的...看书是必须的,那个言情小说就不必了,建议你看...
青龙满族自治县19542429809： 如何才能做好诗歌赏析? - ？
壤紫华富： 诗歌赏析文章一般有两种写法: ⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析,表达自己的观点. 在这种体式下,较完整的写法是: A.作者简介. B.作品写作背景简介. C. 作品意象分析(诗句的解释或翻译,诗句所表达的情感、思想,诗句表达...
青龙满族自治县19542429809： 如何正确的学习古典文学. - ？
壤紫华富： 首先要清楚两个不同的概念,“古典文学”和“古文”是不一样的,前者偏重文学作品的阅读与欣赏,后者偏重语言能力(阅读、理解)的提高,两者当然是有交叉的. 从你的提问来看,好像是更偏重古典文学作品方面.读作品,兴趣第一,如...
青龙满族自治县19542429809： 如何学好高中语文 - ？
壤紫华富： 语文基础知识语文基础知识包括:字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面.知识要点一、字1.字音:汉语拼音规则,及容易读错的字.掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对...
青龙满族自治县19542429809： 标号、点号的使用方法是什么? - ？
壤紫华富： 展开全部标点符号分为点号、标号、其他标号三大类. 点号有:①、句号.②、问号?③、叹号!④、逗号,⑤、顿号、⑥、分号;⑦、冒号: 标号有:①、引号''“”②、括号()[] {} ③、破折号—④、省略号……⑤、着重号.⑥、书名号...
青龙满族自治县19542429809： 青少年应如何欣赏中国古典文学名著 - ？
壤紫华富： 以下是我的个人见解 首先,阅读一部文学作品的时候,你要清楚自己读的是什么,整篇文字看下来最起码你要知道其中的表面意思;其次,一部作品中总有耐人寻味的地方,看过多部中外文学著作以后,你会发现特别是中国古典著作总会在那些字里行间里隐藏了许多深意,这种地方就需要自己多次研读暗自揣测;然后,你要明白作者写下这部作品的意义,有内涵的文字是这个作者思想的一部分,通过这些文字我们可以窥视作者的想法;最后,你要学会鉴赏作者的文字应用,学会了体会,也就是自己学会应用的一半.
青龙满族自治县19542429809： 四大名著的文章1000字左右 - ？
壤紫华富： 被称为中国古典文学瑰宝的四大名著——《红楼梦》、《西游记》、《水浒》、《三国演义》,静静地躺在我的书柜里已经二十多年了.由于很长时间没有翻阅,除了纸张有些发黄和有点黄黑色的霉斑之外,基本上跟新买的一样.过去的中国读...
青龙满族自治县19542429809： 提高文学常识 ？
壤紫华富： 任何知识都不可能有捷径.不过你若是想单纯地了解一些常识,倒是可以看看相关的文学史.比方说,你想知道些现代文学的知识,那就看看现代文学史,一本文学史,...
青龙满族自治县19542429809： 如何读懂古代的文学作品,文言文之类的东西 - ？
壤紫华富： 那还要看你热不热爱文学作品了.其实不用刻意的去啃文言文,就靠我们中小学对文言文的熟悉了解就能掌握现在大部分文言文的基本寓意.古道的文言文就像我们今天说的白话文一样,每一篇违章都在围绕这一个主题,都有故事发展的情节,所以这就要求我们不能靠读读背背来掌握的,我们最好了解整篇文章阐述的中心主题,了解掌握这篇文章之后,文章的构思要在我们大脑之中有一个基本的邹型,我们最好可以用自己的话把这篇文章叙述下来,接下来用文言文阐述就容易的多了.望采纳
青龙满族自治县19542429809： 古典名著读来颇为枯燥,要怎样对待?求智慧读书心得.？
壤紫华富： 读文学作品,特别是读名著,还要有正确的方法.那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法,是永远也进入不了文学世界的.要用“心”去读,即主体投入地感性地阅读:以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流...
