请推荐:对3岁以上孩子,世界上都有那些对父母及子女最好的育人书籍?谢谢

孩子怎么教育才是最好的方法？~

教育孩子

父母喜欢钱，是因为他们想提高你们的生活质量，给你更好的生活环境。
但是喜欢钱应该取之有道，而不是钱的奴隶，让金钱腐蚀了做人最起码的道德和人格。
或许你的父母有些事做得不恰当，让你很反感，你可以侧面提示父母，或直接反对父母这样做，说出你自己的理由，争取他们的理解而所改变。
对于父母的强迫行为，你要明辨是非，有理从之，无理表面答应，然后按你自己的想法去做。毕竟父母的强迫也不一定全对。你也应该从小培养自己有主见的性格，以后的路才能走得更好。

3-5岁成长书架

选择图画书，可以参考前面介绍的标准。这个阶段的孩子，会渐渐对故事的复杂性要求提高，不太复杂的经典童话、寓言、传说，渐渐都可以接受。但是如果有可能，还是应该多选一些单独成篇的图画故事，因为它们特别适合亲子共读。选择宜求精，不必过分求多，孩子即使反反复复听或读一本图画故事书，也是会受益无穷的。在这个阶段，应该鼓励孩子开始培养自己的兴趣。在读书的兴趣和取向方面，孩子深受大人的影响。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书，一方面也应该适当控制，不要让自己的趣味过多地限制孩子的发展。在很多时候，大人说“我的孩子就是不喜欢某种类型的书”，往往真正不喜欢的是大人自己。许多大人会在这个阶段加大培养孩子认字的“力度”。实际上，阅读起步得较早的孩子会自然表现出对识字的一定兴趣。适当选择辅助识字的读物也是有益的，但请一定记住，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。

这个阶段也是拓展孩子阅读领域的好机会，可以捕捉孩子的兴趣和热情，适时提供延伸阅读的素材。比如根据孩子的兴趣，选择相关的科普故事、知识性读物，帮助解决孩子的诸多“为什么”，刺激他更多的观察和探索。选择知识性读物，切忌片面追求大而全，应该着重考虑趣味性、合理性，而且应当是富于想象力的，最好还应该有较好的文学性。

学龄前成长书架

有的孩子在这个阶段已经掌握了足够多的字，但无论孩子识字或不识字，都不要放弃和孩子一起享受共读的快乐。有关图画书和其他读物的选择标准可以参见前面的介绍。

为学龄前到小学中低年龄的孩子选择适合独立阅读的读物时，可以着重考虑这样几个问题：

1、图书的形式。这本书看上去是否可以舒适地阅读？字体、排版是否宽松？是否有拼音（视乎孩子是否学习拼音）？是否有容易让人亲近的插图（如果是图画书当然最好）？书是否太厚、太长？较长的故事，是否有一段一段地断开？

2、图书的内容。这本书的内容是否超出了孩子现有的理解程度？文字和词汇是否太深、太难？不要总是试图挑战孩子的能力，那会阻却孩子的阅读热情。

3、图书的亲和力。孩子是否会喜欢这本书？

阅读是孩子自己的事情，在阅读问题上他有“一票否决权”，即使在大人看来孩子非常应该读的书，他如果不喜欢，读了也没有益处。在可以选择的情形下，应该鼓励孩子直接阅读原著，不必选择那些所谓的名著“缩改本”。在孩子的阅读世界里，有一个非常丰富而且迷人的儿童文学世界，优秀的儿童文学作品在文学性和思想性上一点也不逊色于大人阅读世界的文学作品，我们不必总是盯着那些大人世界的经典作品。

另外，需要特别强调一点，孩子的听觉词汇量一般远远大于视觉词汇量。一般来说，八九岁孩子自己才能读懂的书，读给五六岁的孩子听，通常都能被接受。因此如果能坚持读书给孩子听的话，可以选择稍大一点孩子适合读的书。

小学阶段成长书架

小学低段成长书架

目前小学语文教育通常在一、二年级主攻识字，多数孩子在这个阶段完成了上千字的识字量。大人在孩子的这个阶段常犯的错误是：往往误将识字量与阅读能力等同起来。如果一本书中绝大多数字孩子都认识，那么大人认为孩子肯定能轻松地读懂。实际上并非如此。独立阅读是一项需要培养的技能，需要经过大量的练习。大人如果还葆有童年的回忆，应该能记起自己在学习阅读之初是如何磕磕碰碰过来的。通过阅读去了解意义，并不是让认识的字排列在一起就能实现的。曾经坚持为孩子读书的大人，有的也会在这个阶段停止了这项活动，认为继续为孩子读书会养成他的依赖性。结果常常是造成了一段时期的阅读真空：刚刚开始独立阅读的孩子一方面失去了大人的帮助，一方面自己举步维艰。留心观察这个阶段的孩子，你会发现他们常会去选择类似笑话、脑筋急转弯这样的短篇读物，或者干脆翻出以前大人为自己读过的幼儿读物。引导孩子独立阅读，首先要有足够的耐性和宽容，允许孩子从尽可能简单的读本（甚至比以前大人念过的更简单的读本）开始，同时需要提供良好的阅读环境，给孩子更多的时间和空间，大人自己尽可能拿出表率来参与阅读。

另外，也是最重要的一点，我们需要为孩子提供阅读的动力，如提供足以引起孩子兴趣的书，大人与孩子共同聊书，为孩子做一个阅读记录，适时给予鼓励甚至物质奖励。

在这个阶段，最好不要停止为孩子大声读书。

小学中段成长书架

这个阶段可能是孩子阅读发展的一个分水岭。有些孩子经过这个阶段的稳步发展，渐渐成为嗜书的书迷，在不久的将来，逐渐达到接近成人阅读者的熟练程度；还有些孩子却会始终徘徊在阅读的起步阶段，或者渐渐与书疏远，如果将来没有很好的机遇，将可能一直对阅读不抱什么好感。孩子与故事天生亲近，他们还具有强烈的好奇心。如果孩子们发现书中有好玩的故事，有很多他们迫切想要了解的知识，他们会乐意亲近书的。但是问题在于，对于缺乏经验的入门读者，通过书去探索的动力相对还比较弱，因为这种探索必须很主动，必须高度集中注意力，而且还需要良好的经验作支持。比方说，一个喜爱侦探故事的入门小读者，他可能根本不知道应该去哪里找到下一个适合的阅读目标。而现代孩子的生活世界，有太多可以分心的事情，电视、网络、还有电子游戏，都可以很轻易地疏远孩子与书的距离。而另一方面，在应试教育的体系下，孩子们也很容易在大量的功利性很强的文本学习中困顿疲乏。在学校教育中，“阅读”常常与各式各样的练习和测试等同起来。我们在教孩子们“会”的同时，很少教他们去“爱”。

想让孩子们走上阅读之路，大人需要给他们更强有力的鼓励和引导。在这个阶段，大人应该尽可能给孩子们幽默、轻松而且高品味的文学作品，一方面培养他们的阅读趣味，一方面给他们获得成就感的机会。试想一下，如果孩子能够在轻松愉快的阅读中，享受完整的文学作品，并能从中大有收获，他们就会更有兴趣更有信心去开始下一次探索。在这个阶段，大人需要特别留意“投其所好”，有能力的最好多与孩子开展阅读后的交流。

小学高段成长书架

如果孩子还没有表现出特别的阅读偏好，请先参考前页有关“小学中段”的建议。如果孩子已经累积了相当的阅读经验，并且也相当喜爱阅读的话，在这个阶段通常会表现出某种独特的阅读个性，比如说偏爱读某种类型的书，偏爱读某位作家的书，偏爱读某一主题的书。在这个阶段，大人需要注意一方面帮助孩子开展基于主题的拓展阅读，一方面要帮助孩子拓展阅读的兴趣面。在每一个主题、每一种类型中，都有特别优秀的作品，也有一般性的读物，孩子喜欢什么都没有问题，关键是如何去发现这个领域中最有价值的东西。这需要有经验的成年阅读者给予指点，也需要尽可能多地接触专题性的图书资源。大人可以帮助孩子学会搜寻导读资源的方法，如利用互联网搜索，或者借助红泥巴读书俱乐部提供的信息；同时，最好在这个阶段就能帮助孩子学会如何使用图书馆。

拓展阅读的兴趣面与对某一主题的兴趣专注之间并不存在矛盾。知识与知识是相通的，从每一个领域出发钻研到深处，就会发现与其他领域的大量关联点。有经验的成年阅读者应当知道把孩子引向更广泛领域的时机与合适的切入点。

初中以上成长书架

如果孩子到这个阶段仍然对阅读没有什么兴趣，坦白说，这是一件很难办的事情。十二、三岁以上的大孩子的个性很强，独立性很强，大人对他们的直接影响力相对较弱，他们往往更愿意受同龄人的影响。这不是坏事。但就阅读的引导而言，大人能施加的影响确实很有限。如果不是孩子特别信赖的大人，或者有专门特长的大人，很难帮助一个孩子从此时开始热爱阅读。如果大人希望对大孩子的兴趣和习惯施加一定程度的影响，需要充分理解和认同他们的“准大人”地位，尝试与他们交朋友，以朋友的身份提供建议。不要期望他们太容易接受你的建议，那要么只是一种敷衍，要么也是缺乏个性、缺乏主见的表现。一个有经验相当丰富的青少年阅读者，可以说没有阅读的边界，他可以涉猎任何领域的作品。红泥巴仍然向他们推荐以经典儿童文学为主的作品，并不是认为这些是他们必须读、只能读的作品，而是因为这些作品是他们容易忽略的作品枣常常是因为渴望长大而刻意忽略的书。我们请他们不要将眼睛仅仅盯在成年人的经典或流行读物上，请不要忽略那些属于他们自己的作品。这些作品能给他们的，是专属于他们的青春的阳光、空气和自由，值得他们一辈子珍藏，一辈子回味。

0-1岁

宝宝认知百科--大卡、挂图、图画书/中国少年、《小圈圈认知丛书》/新蕾出版、《百岁童谣》/明天出版、《童谣三百首》/浙江少儿、《迪克·布鲁纳丛书》/童趣出版

1-3岁

《嘟嘟熊系列》/中国少年、《小小孩大开眼界》(全10册)/吉林美术、《噼里啪啦系列》/21世纪、《淘气宝宝系列》/21世纪、《可爱的鼠小弟》系列绘本/南海出版、《小酷和小玛的认知绘本》/北京少儿、《儿歌三百首》/浙江少儿、《胡萝卜种子》/人民文学、《猜猜我有多爱你》/少年儿童、《逃家小兔》/少年儿童

3-5岁

幼儿相对关系概念故事图画书（12册）/江苏少儿、《提姆与莎兰》系列绘本/南海出版、DK系列背靠背儿童科学小丛书/21世纪、《唐诗三百首》/浙江少儿、《小企鹅心灵成长故事》/明天出版、《蒲蒲兰系列-莎娜的绘本》/北京少儿、《蒲蒲兰系列-恐龙的温馨故事绘本》/北京少儿、《幼儿园早期阅读系列丛书》/信谊基金、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》/少年儿童、《爷爷一定有办法》/少年儿童、《子儿,吐吐》/少年儿童、“快乐的泰迪熊”系列/南海出版

学龄前

科普名著——《神奇校车》/四川少儿、《风中的柳树》绘本/21世纪、《小猪唏哩呼噜》/春风文艺、《小布头奇遇记》/春风文艺、《大林和小林》/新蕾出版、“蓝火车温情童话”系列丛书/少年儿童、《米切尔·恩德童话绘本》/21世纪、《活了100万次的猫》/接力出版。

小学低段

《戴小桥和他的哥们儿》/新蕾出版、《鼹鼠的故事》/接力出版、《国际大奖小说》（注音版）/新蕾出版、《雅诺什绘本》/春风文艺、《比得兔的世界》/中国少年、《稀奇古怪小朱迪系列》/接力出版、中国幽默儿童文学创作·任溶溶系列》/浙江少儿

小学中段

《魔法学校>/春风文艺、<奇异的探索之旅>/明天出版、<世界奇幻文学大师达尔作品>/明天出版、<彼得·潘>/浙江少儿、<三毛流浪记(全集)>/少年儿童、<彩乌鸦世界当代儿童文学精品>（7册）/21世纪、（译文童书）<夏洛的网>/上海译文、国际大奖小说--<时代广场上的蟋蟀>/新蕾出版

小学高段

<草房子>/江苏少儿、<纳尼亚王国传奇>（7册）/译林出版、<林格伦作品集>/中国少年、<小学生科学认知趣问妙答>（彩图版上下册）/新蕾出版、<毛毛>/21世纪、<张之路非常系列/>浙江少儿、《数学故事专辑》/中国少年、《莎士比亚戏剧故事》/浙江少儿

对父母育儿有帮助的书《六A的力量》、《天生棒小孩》、《儿童爱之语》（或《爱的五种语言》）、《母亲减压孩子棒》、《一生的忠告》、《如何接近孩子的心》、《棒孩子父亲造》等等。

有空欢迎光临百度爱家总动员吧，那里有详细介绍http://tieba.baidu.com/f?kw=%B0%AE%BC%D2%D7%DC%B6%AF%D4%B1

《3岁决定孩子的一生》
与以往的育儿图书不同，《3岁决定孩子的一生》除了运用理论知识、科学研究，告诉家长早期教育的重要性。更列举出大量生活中经常发生的事例！科学的解释发生这些情况的原因并指导家长应该如何正确应对。这也是它成为新家长必读书的一个重要因素。
孩子小，才更需要父母和孩子有更多的理解、沟通和关爱！

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平舆县19896126913： 适合2 - 3岁宝宝看的书有什么推荐 - ？
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平舆县19896126913： 请各位有经验的朋友,帮忙推荐些适合三岁左右小孩教肓用的书籍或光碟.谢谢!？
归封长春： 《 幼儿十万个为什么》、《幼儿园唱歌游戏3-4岁》、《3岁智能百科》、《《4岁智能百科》、蒙台梭利(2-3岁)》、《蒙台梭利(3-4岁)》、《儿童自救图解》、《噼里啪啦系列》、《淘气宝宝故事》、《幸福的种子》、《小青蛙书架·...

平舆县19896126913： 适合幼儿园老师看的书 - 幼儿读物希望妈妈们、幼儿教师们、热心的网友们给推荐几本好的适合3 ？
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平舆县19896126913： 求推荐3岁儿童书籍? - ？
归封长春： 我家看的是歪歪兔的绘本,绘本内容很好,孩子很喜欢,而且内容是关于孩子情商的,社交啊、性格啊、逆商啊等方面都有涉及.

平舆县19896126913： 3周岁孩子,适合看什么书,求推荐 - ？
归封长春： 3岁左右适合的书单:1. 爱心树——希尔弗斯坦大师所画,介绍友谊的一本感人的经典书.大树并未因为男孩的不断索取感到难过,即使后来只剩下残干的他,是那么凄凉孤寂,但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时,树仍是满心欢喜....

平舆县19896126913： 推荐书籍,3岁左右小孩启蒙教育的 - ？
归封长春： 窗边的小豆豆,这本书不错!

平舆县19896126913： 请问除了绘本有什么经典的画册可以推荐给3岁左右的孩子开始熏陶吗? ？
归封长春： 贡布里希、翁贝托.艾柯、读库,不过这些可能只适合成年人,小孩子感觉多带美术馆看,会直观些.另外希尔耶的《艺术的性格》,看评论,这本书的英文名是《儿童艺术史》,应该比较适合儿童看.

平舆县19896126913： 求优秀绘本推荐?求优秀绘本推荐,适合3岁左右孩子的. ？
归封长春： 《世界儿童珍爱的100个经典童话》 《不一样的卡梅拉》系列 挺好的!

平舆县19896126913： 现在3岁以上的儿童喝什么品牌的配方奶粉比较好?? - ？
归封长春： 价格不是衡量质量好坏的标准,最贵的不一定是最好的. 选择奶粉应该是: 不选最贵的,只选最合适宝宝的. 给你推荐几种:雀巢,惠氏,施恩等