初一的语文尖子生的复习资料

初一语文总复习资料~

　　一、我国境内的早期人类包括：
　　1、元谋人：云南省元谋县，约170万年前，是我国境内已知的最早的人类。
　　2、北京人：北京周口店龙骨山，约70——20万年前，已具备了人类的基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类的特点（头部）。能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），使用打制石器（被称 为“旧石器”）。食物来源于打猎和采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照明、烧烤食物、驱赶野兽）。
　　3、山顶洞人：约18000年前，北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，模样同现代人基本一样，已经掌握磨制、钻孔技术，能人工取火，缝制兽皮衣服。
　　二、 原始农耕文化的代表：
　　1、河姆渡遗址：约7000年前，浙江余姚河姆渡村（代表南方长江流域），使用磨制石器（新石器）、耒、耜，从事原始农业生产，种水稻，饲养水牛，定居（干栏式建筑）。
　　2、半坡遗址：约6000年前，陕西西安半坡村（代表北方黄河流域），广泛使用磨制石器，种植粟、麻、蔬菜，纺麻织布，制作彩陶，住半地穴式房子。
　　3、大汶口遗址，有随葬物，出现贫富分化。
　　三、 远古的传说
　　1、黄河流域两大部落：黄帝部落和炎帝部落。黄帝打败炎帝，结成黄炎联盟，构成华夏族的主干，它是汉族的前身，所以中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
　　2、禅让制：部落首领们民主推选部落联盟首领的制度。先后担任部落联盟首领的有尧、舜、禹。
　　3、大禹治水：用疏导的方法。
　　四、 夏朝和商朝
　　1、夏朝：约公元前2070年，由禹建立，是我国的第一个王朝。夏的建立标志着我国早期国家的产生（奴隶制）。禹的儿子启继位，王位世袭制代替了禅让制。最后一个夏王是桀（暴君）。
　　2、商：约公元前1600年，商部落的首领成汤在鸣条打败桀，建立商朝。约公元前1300年，商王盘庚迁都于殷（河南安阳）。商东到大海，西到渭水上游，南到长江流域，北达辽河。最后一个王商纣（暴君）。
　　五、 西周的兴亡
　　1、西周：约公元前1046年，周武王姬发，建都于镐京（西安）。
　　2、分封制：周王让自己的子弟、亲戚以及功臣和古帝王的后代在各地建立封国（统治者叫国君，或诸侯），叫分封制。目的：巩固周的统治。诸侯要向周王进献财物，服从周王调遣出征作战。
　　3、西周结束：公元前771年，犬戎族破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
　　六、春秋争霸
　　1、春秋时期：公元前770年（周平王东迁都城到洛邑，即洛阳）——公元前476年。
　　2、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
　　3、齐桓公首霸的原因：①管仲改革：发展生产，改革内政，整顿军队，使齐国国力更加强盛。②打出“尊王攘夷”的旗号。 齐桓公称霸的标志：葵丘会盟。
　　4、晋楚争霸：城濮之战（退避三舍），楚败，晋文公成为霸主。 楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）
　　5、吴越争霸：吴王阖闾任用孙武打败楚，成为霸主。吴王夫差打败越王勾践。
　　勾践“卧薪尝胆”打败吴，成为春秋时期最后一个霸主。
　　七、战国争雄
　　1、战国时期：公元前475——公元前221年。战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。韩赵魏由晋分裂而成。
　　2、战国时著名战役：围魏救赵（齐国孙膑）、长平之战（秦将白起）
　　3、合纵与连横：合纵（合众势以攻一强）以苏秦为代表，连横（事一强以攻众弱）以张仪为代表。
　　八、商鞅变法：
　　1、背景：①战国时生产力发展，标志为铁器普遍使用和牛耕推广。②秦国相对落后。③秦孝公决心变法图强。
　　2、变法：公元前356年，在秦孝公支持下商鞅开始变法。主要内容有：①改革土地制度。②重农抑商。③奖励军功。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。
　　3、性质：商鞅变法是一次重要的政治和社会改革。影响：①废除了旧制度，建立了新制度，秦国社会发生了根本性变化（由奴隶社会向封建社会过渡）。②秦国战斗力提高。③秦国社会经济得到发展。
　　4、战国后期，秦国修建了都江堰和郑国渠。
　　九、秦朝的统一：
　　1、“秦王扫六合”（统一全国）的原因：①秦国实力超过东方六国。②秦王赢政制定了正确的策略（远交近攻）。
　　2、秦统一全国：公元前221年，都咸阳。意义：①结束了春秋战国以来的分裂割据局面。②建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
　　2、皇帝制度的建立：内容：①确立皇帝的称号，处于至高无上的地位。②在中央设置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。③在地方，废除分封制，全面推行郡县制。专制主义中央集权制度在秦朝建立起来。
　　3、巩固统一的措施：①统一货币（秦国圆形方孔“半两”铜钱）。②统一度（长度）量（容量）衡（重量）。③统一文字（小篆，后来是隶书）。
　　十、秦末农民起义
　　1、原因：秦的暴政。表现在：①“焚书坑儒”（这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现）。②残酷地剥削。③严酷的刑罚。④秦二世更加昏庸残暴。
　　2、开始：大泽乡起义。公元前209年，陈胜、吴广领导，是我国历史上第一次大规模农民起义。在陈县建立张楚政权，曾攻到咸阳附近的戏。
　　3、巨鹿之战：公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿歼灭秦军主力（破釜沉舟）。
　　4、秦朝灭亡：公元前207，刘邦进入关中，逼近咸阳，子婴出降，秦朝灭亡。
　　十一、汉武帝的文治武功
　　1、公元前202年，刘邦建立西汉，都长安（西安）。汉武帝（刘彻）时，西汉进入鼎盛时期。
　　2、汉武帝的文治武功：①思想方面：尊儒术兴太学。董仲舒提出“大一统”思想，主张“罢黜百家，独尊儒术”。②政治方面：颁布“推恩令”彻底解决王国威胁中央的问题。③经济方面：货币由国家统一铸造，盐铁由国家垄断经营。④军事方面：北方打败匈奴，设置“河西四郡”，管辖河西走廊至玉门关一带；南方控制海南岛和“西南夷”。
　　十二、张骞通西域
　　1、 西域的范围：玉门关和阳关以西、葱岭以东的地区。
　　2、 张骞通西域：第一次，公元前138年，目的是联络大月氏夹击匈奴。第二次，公元前119年，目的是联络乌孙国。意义：促进了内地和西域的经济文化交流，为“丝绸之路”的开通打下了基础。
　　3、 西域都护的设置：公元前60年，西汉政府设置西域都护，西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。
　　十三、两汉时期的外交
　　1、“丝绸之路”：以长安为起点，经河西走廊和新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。另有“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”。
　　2、汉与朝鲜、日本的交流：铁器制造技术传到朝鲜，在平壤出土有汉朝蜀郡制造的漆器。公元57年，汉光武帝赠给日本倭奴国使者“汉委奴国王” 金印。
　　3、汉与欧洲的往来：公元97年，班超派甘英出使大秦（古代罗马帝国），到达波斯湾。公元166年，大秦人从海路到中国，这是中国与欧洲第一次直接交往。
　　十四、三国鼎立
　　1、 官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍。之后，曹操基本统一北方。
　　2、 赤壁之战：208年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操，之后，三分天下局面实际形成。
　　3、 三国鼎立：①220年，曹丕建魏，都洛阳。②221年，刘备建汉（蜀汉或蜀），都成都。③229年，孙权建吴，都建业（南京）。三国鼎立局面正式形成。
　　十五、南方的初步开发
　　1、 南方经济发展的主要原因：北方人民大量南迁，为南方带来了劳动力、工具、技术和种子。
　　2、 吴国的经济：手工业中最重要的是织造麻布（越布），青瓷，三大造船中心（侯官、临海、番禺）。230年，吴国的卫温、诸葛直率万人船队到过夷洲（今台湾）。
　　3、 诸葛亮治蜀：堰官，锦官，平定南中地区（四川南部、云南和贵州一带）。
　　4、 西晋都洛阳，东晋和南朝（宋、齐、梁、陈）都建康（南京）。江南经济发展原因：①北方人口继续大量南迁。②统治者重视发展经济。③社会相对安定。④自然条件优越。 南京被称为“六朝古都”。
　　十六、北魏孝文帝改革
　　1、 少数民族内迁：东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌内迁到黄河流域。
　　2、 北魏孝文帝改革：背景：①民族融合趋势增强。②鲜卑贵族用落后方式统治人民。③北魏政权面临危机。
　　内容：①借鉴汉族政治经济制度。②迁都洛阳。③推行学习汉族文化风俗的政策（改用汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语、推行汉族教育制度）。作用：北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族大融合的进程。
　　十七、青铜工艺
　　1、 青铜：是以铜为主要成分（铜、锡、铅）的合金，因呈青灰色而被称为青铜。青铜时代：是指夏、商、西周时期。春秋战国时期，我国进入铁器时代。
　　2、 主要青铜器：①司母戊大方鼎：古代最大的青铜器，商朝后期铸造，特点是雄伟端庄，气势凛然，代表商朝残品的典型风格。②四羊方尊：结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品。③四川广汉三星堆的青铜立人、青铜人头像和青铜树：造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
　　十八、卓越的工程包括：
　　1、 都江堰：战国后期，秦国蜀守李冰主持修建，位于成都附近岷江上。特点：选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏。影响：使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。
　　2、 郑国渠：战国后期秦国建于咸阳附近，由郑国主持修建，灌溉了关中平原。
　　3、 秦长城：秦朝为防御匈奴，在秦、赵、燕三国北方防御工程基础上修筑而成，西起临洮，东到辽东。它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程。
　　4、 灵渠。秦朝修建，联通了长江和珠江两大水系。
　　十九、科技成果
　　1、 造纸术：发明于西汉（世界最早），用麻造纸。东汉蔡伦改进造纸术，产量增加，成本降低，取代竹木简，成为主要书写材料。意义：为文化的交流和保存提供了重要的条件，是我国古代人民对人类的伟大贡献。
　　2、 数学：①《九章算术》，成书于东汉初期，书中关于负数的概念、正负数的加减运算法则，以及联立一次方程组的解法，在世界上都是最早的。②“圆周率”：南朝时，祖冲之在世界上最早将圆周率计算到小数点后第7位，比欧洲早1100年。
　　3、 医学：①“医圣”张仲景，东汉人，著有《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学的基础。②华佗，东汉人，世界上最早采用全身麻醉手术法（麻沸散），编制了五禽戏。
　　4、 农学：贾思勰，北魏时期，著有《齐民要术》，是我国现存最早的农学著作。
　　5、 地理学：郦道元，北魏时期，著有《水经注》。
　　二十、汉字的演变
　　1、 文字的起源：原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字。
　　2、 甲骨文：商朝时人们刻写在龟甲兽骨上的文字。它是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来。意义：甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的情况，为研究当时的历史提供了可靠的文字材料。
　　从商朝开始我国的历史有了可靠的文字记载。
　　3、 金文：商朝时铸在青铜器上的文字，又叫铭文和钟鼎文。为后人研究商周历史留下了宝贵资料。
　　4、 小篆和隶书：秦朝统一文字为小篆，流行于秦。后发展为隶书，汉时广泛使用。
　　5、 草书、楷书和行书：出现于汉朝后期，三国两晋时趋向成熟。
　　二十一、学术思想
　　1、 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。①孔子是我国古代伟大的思想家。他提出“仁”的学说，主张统治者体贴人民，人民敬重和服从统治者。他创立了儒家学派。儒家思想后来成为中国封建时代的正统思想。②孔子是我国古代伟大的教育家。他创办私学，扩大教育对象，打破了官府对教育的垄断；编订了《诗》、《书》、《春秋》作教材，保存和发展了我国古代文化。教学中，善于启发诱导，因材施教。③孔子的言行记录在《论语》里。
　　2、 战国时期的百家争鸣：①原因：战国时社会发生深刻变化，不同的人提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成众多的学派，历史上称为“诸子百家”。②最重要的学派有：儒家、道家、墨家和法家，还有纵横家（苏秦、张仪）、兵家和农家。③代表人物：儒家：孟轲（邹国，《孟子》）、荀况（赵国，《荀子》）。道家：庄周（宋国，《庄子》）。墨家：墨翟（鲁国，《墨子》）。法家：韩非（韩国，《韩非子》）。兵家：孙膑（齐国，《孙膑兵法》）。
　　二十二、文学、史学与宗教
　　1、 诗歌：屈原，战国时楚国人，伟大的爱国主义诗人，作品《离骚》、《天问》。端午节就是纪念屈原。
　　2、 史学：司马迁，西汉汉武帝时期，我国古代伟大史学家，著有《史记》，记述了黄帝到汉武帝的历史，是我国第一部纪传体通史。130篇，分为“本纪”、“世家”、“列传”等，它是我国古代最优秀的史学著作，对后来史书的编写有深远影响。
　　3、 佛教：产生于古代印度，西汉末年东汉初年经西域传入我国内地。对我国有广泛而深刻的影响。
　　4、 道教：是我国土生土长的宗教，东汉时正式创立，尊老子为教主。
　　二十三、艺术
　　1、 战国编钟：出土于湖北随州，制作于战国时期，说明当时我国音乐已经达到很高水平。
　　2、 秦始皇陵兵马俑：在秦汉时期的美术中，雕塑的成就最为突出。秦始皇陵兵马俑坑堪称中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。
　　3、 王羲之：“书圣”王羲之，东晋，作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
　　4、 顾恺之：东晋著名画家，擅长人物画，作品有《女史箴图》、《洛神赋图》。

词
． 世隶耕。 [隶]属于。
2． 未尝识书具。 [尝]曾经。
3． 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。
4． 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。
5． 自是指物作诗立就。 [自是]从此。[立就]立刻完成。
6． 其文理皆有可观者。 [文理]文采和道理。
7． 稍稍宾客其父。 [稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。
8． 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。
9． 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。
10．仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]拜访。
11．不能称前时之闻。 [称]相当。
12．曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。指原有的特点完全消失了。
13．贤于材人远矣。 [贤]胜过、超过。
《木兰诗》
14．惟闻女叹息。 [惟]只。
15．愿为市鞍马。 [市]买。
16．旦辞爷娘去。 [旦]早晨。
17．万里赴戎机。 [戎机]战争。
18．关山度若飞。 [度]过。
19．朔气传金柝。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。
20．策勋十二转。 [策勋]记功。
21．赏赐百千强。 [强]有余。
22．出郭相扶将。 [郭]外城。
23．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。
24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 [扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。
25．安能辨我是雄雌？ [安]怎么。
础知识（现代文）：字音，字形，文学常识，名著导读，关于月的活动和仿句

古诗文：默写（童趣，论语十则，十四首古诗）

提示性默写（论语十则，十四首诗）

古文中的解释加点字，翻译，阅读

和现代文可内阅读：要看精讲篇目的 我是08级的 我就把我初一时复习的范围给你哈
05童趣 10论语十则 11春 14秋天 15 古代诗歌五首 17 看云识天气 20 山市21 风筝 24 诗两首 25 《世说新语》两则 27 郭沫若诗两首 30 寓言四则 其中所有古文（除山市） 古诗 还有春和论语 都必须背 不知道你们有没有课后10首古诗 如果有 也要背 寓言四则掌握后两个 诗词 就是理解作者表达的意思 中心思想 蕴含的哲理 应该是前两首比较重要

　　七年级上册语文总复习
　　1.《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气。作品：《纪念》《游动悬崖》
　　2.《走一步，再走一步》选自《当代少年》。作者：莫顿•亨特，美国作家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难．当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。
　　3.《短文两篇》
　　①《蝉》选自《承教小记》作者：小思，原名：卢玮銮（luán）采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。
　　②《贝壳》选自《幻思——席慕容散文赏析》作者：席慕容。主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜，惊叹。
　　4.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者：宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。
　　5.《童趣》选自《浮生六记•闲情记趣》。沈复，字三白，长洲人，清代文学家。主要内容：这是一篇充满童趣的文章，作者以生动的笔调，充分展示联想和想象，追忆自己的童年生活，表现了“物外之趣”，反映儿童丰富的想象力和天真的童趣。《浮生六记》共六卷。各卷标题依次为《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《愁浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
　　6.《理想》选自《流沙河诗集》作者：流沙河，当代诗人。原名余勋坦。文章主旨：本诗通过不同的角度比喻理想的内涵，赞美理想对于人生的深刻意义，从而号召人们要树立远大的人生目标并为之努力奋斗。主要作品有《寄黄河》《窗》诗歌集《农村夜曲》《告别火星》《草木篇》《故园六咏》等。
　　7.《短文两则》
　　①《行道树》选自《张晓风自选集》。作者张晓风。以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
　　②《第一次真好》选自《无言歌》作者：周素珊。作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。
　　8.《人生寓言》选自《周国平文集》。作者：周国平，主要内容：怎样面对财富和不幸是两则寓言的主旨。
　　①《白兔和月亮》寓言从白兔得月又弃月中讲述了拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患的道理，因而告诫我们面对财富要有正确的认识。
　　②《落难的王子》寓言则是从一个王子的人生经历中得出厄运能使脆弱的人变得坚强起来的结论，并由此引申，说明人世间没有不能忍受的苦难。
　　9．《我的信念》选自《现代人的智慧》作者：玛丽居里，法籍波兰物理学家、化学家。著名科学家曾两次获得诺贝尔奖。文章主旨：《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神朵有信心，以此来统领起全篇。从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神；她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格；她对以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望；她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得世人所瞩目的巨大成就的关键所在。我们从作者的回忆中不难看出她的理想和信念。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。
　　10.《论语》十则。选自《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东省曲阜市东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人，封建社会中被尊称为“圣人”。《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书人的必读之书。
　　11.《春》选自《朱自清全集》。作者：朱自清字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。文章主旨：《春》是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
　　12．《济南的冬天》选自《老舍文集》。作者：老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家。主要内容：作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文学，从不同角度描写了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。主要有长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》《无名高地有了名》《龙须沟》《茶馆》。
　　13.《夏感》作者：梁衡。写出了夏天紧张，热烈，急促的特点表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
　　14.《秋天》选自《预言》作者：何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名：何水芳。文章主旨：在《秋天》里，诗人用最精粹的语言描写农家生活，按照由远到近的顺序，描绘了三幅画面。每一节诗就是一幅画面。作品有散文集《画梦录》
　　15.《古代诗歌四首》
　　①《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。作者：曹操，字孟德，沛国谯郡（今安微毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中：写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈的进取精神；写沧海吞吐日月的景色，显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概。
　　②《次北固山下》选自《全唐诗》作者：王湾。第三联点明诗人行旅的时间。这是残冬将尽，新春伊始之际，又是残夜将尽，黎明来临之时。“海日生残夜”，这是一幅多么壮美的江上日出图!明明是江上日出，诗人却称“海日”，这并非有意夸张，而是真实的感受。由于江面辽阔，水天一线，朝日跃升之际，真使人恍如置身于万顷沧海之中。朝日的光辉驱走了残夜，但谁也不会忘记，这一派光明的景象恰好是孕育在那业已消逝的寒夜之中。下句“江春入旧年”写时序的变换。这种变换是在不知不觉中进行的。新春与旧年的界限是那样模糊，以至于诗人感到。是“江春”闯入了“旧年”。海日紧接残夜面生，江春不待旧年之完结而入。时光流逝，天运无情，而诗人“犹自音书滞一乡”，怎么不激起强烈的眷怀故土之情呢?
　　③《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》作者：白居易。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被。前用拟人的手法渲染，后用人的感受来衬托，白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂。
　　④《天净沙 秋思》选自《全元散曲》作者：马致远，元代杰出的戏剧家、散曲家。头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
　　16.《化石吟》作者：张丰。文章主旨：本文是一首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前和神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
　　17.《看云识天气》作者：朱泳燚 这是一篇介绍识别天气的方法的说明文作者用生动形象和语言，勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。专著《叶圣陶的语言修改艺术》。
　　18.《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》作者：法布尔，法国作家、著名昆虫学家。本文主旨：这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱。
　　19.《月亮上的足迹》作者：朱长超。文章主旨：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，指出登月活动的重大意义。
　　20.《山市》选自《聊斋志异》卷六。作者：蒲松龄。字留仙，清代文学家。本文不仅写出了山市变化莫测的景象，而且表达了目击者的感情，有很美的意境，值得欣赏。
　　21.《风筝》选自《野草》。作者：鲁迅。原名周树人。字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家。文章主旨：《风筝》回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。“我”向来不爱放风筝，并且不允许自己的小兄弟放，一次还粗暴地毁掉了他苦心孤诣做好的风筝。但是后来，在“我”接触了外国教育方面的书籍后，却发现自己做错了，于是非常忏悔，渴望得到补救。但当“我”对已届中年的小兄弟提及此事时，小兄弟已经忘却。对此，“我”不仅没有释然，反倒心情更加沉重。著有中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《华盖集续编》等专集，中篇小说《阿Q正传》，杂文《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》。
　　22.《羚羊木雕》选自《东方少年》。作者：张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
　　23.《散步》作者：莫怀戚。文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
　　24.《散文诗两首》
　　①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者：泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》，长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》《飞鸟集》等。
　　②《荷叶 母亲》作者：冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
　　25.《世说新语》两则 选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者：刘义庆。
　　26.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。作者：安徒生。丹麦著名童话作家。文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。著有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》。
　　27.《郭沫若诗两首》选自《郭沫若全集》原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。主要内容：
　　①《天上的街》这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富奇特的想象，描绘了神妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
　　②《静夜》这首小诗，写于诗人留学日本时期。作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写，描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图，表达了对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。代表诗集有《女神》《星空》。
　　28.《女娲造人》作者：袁珂。神话学家。四川省新繁人。主要内容：课文详细叙述了女娲造人的过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》等。
　　29.《盲孩子和他的影子》选自《金波作品精选》（河北少年儿童出版社1997年版）。作者：金波。文章主旨：文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。
　　30.《寓言四则》中的《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，选自《伊索寓言》。作者：伊索。古希腊寓言作家。《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《塞翁失马》选自《韩非子•说难》。作者：韩非，战国末期著名思想家。《智子疑邻》选自《淮南子•人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》作者：刘安。主要内容：《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。《蚊子和狮子》讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。《智子疑邻》说明听意见只应听正确的。而不要看这意见是什么人提出来的，对人不能持偏见。《塞翁失马》比喻坏事在一定条件下可以变为好事
　　名著导读
　　Ⅰ：《繁星》《春水》
　　《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一
　　代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的
　　感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
　　Ⅱ：《伊索寓言》
　　伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。
　　　 伊索寓言，来自民间，所以社会地层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
　　　　伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。
　　　 《伊索寓言》是寓言中的精华，是人类宝贵的精神财富。我们参照天津新蕾出版社编译的《伊索寓言》中的部分故事在天津市网络少年宫有关栏目中推荐给爱好文学的小朋友们，希望你们喜欢。并从中得到教益。
　　　　《伊索寓言》采用连载的方式，定期更换故事内容，我们力求译文生动、活泼，自然朴素。每个故事加有点评，以帮助小读者理解其丰富的内涵；所有寓言都配有插图，文画相得益彰，以增强寓言的艺术感染力。

基础知识
一、注音
瞬间（ ）凝成（ ）痴想（ ）小憩（ ）藐小（ ）唳（ ）
砾（ ）壑（ ）癞（ ）嶙峋（ ）（ ）花穗（ ）迂回（ ）
不禁（ ）伫立（ ）啜泣（ ）迸溅（ ）绽开（ ）喧腾（ ）
目眩（ ）伶仃（ ）（ ）酒酿（ ）庸碌（ ）（ ）
擎（ ）天撼（ ）地 栖身（ ）盎然（ ）内疚（ ）茁壮（ ）
骚扰（ ）辜负（ ）翩然（ ）发酵（ ）盘虬（ ）洗濯（ ）
鬓发（ ）寂寥（ ）扒（ ）窃（ ）风韵（ ）地窖（ ）泯（ ）
厄运（ ）落难（ ）险象迭生（ ）论语（ ）不亦说乎（ ）
人不知而不愠（ ）默而识之（ ）诲人不倦（ ）敏而好学（ ）
堕落（ ）禀告（ ）反省（ ）雏形（ ）宽恕（ ）折磨（ ）
玷污（ ）果实累累（ ）蜕变（ ）厄运（ ）猝然（ ）丰硕（ ）
鞭笞（ ）脊梁（ ）盛名（ ）奢望（ ）训诫（ ）诅咒（ ）绽开（ ）蹂躏（ ）（ ）伫立（ ）倔强（ ）蓑衣（ ）
栀子（ ）唱和（ ）禅心（ ）掠过（ ）吠（ ）碣石（ ）
澹（ ）萧瑟（ ）竦峙（ ）（ ）白沙堤（ ）鸣蝉（ ）
枯藤（ ）黄晕（ ）蟋蟀（ ）清洌（ ）梦寐（ ）
贮蓄（ ）短暂（ ）澄清（ ）萧瑟（ ）发髻（ ）肥硕（ ）
天涯（ ）湛蓝（ ）天赋（ ）咀嚼（ ）（ ）功勋（ ）
姊妹（ ）落难（ ）呵斥（ ）头晕目眩（ ）卖弄（ ）
繁弦急管（ ）雏形（ ）扒窃（ ）忍俊不禁（ ）骸骨（ ）
葱茏（ ）（ ）潜行（ ）卓越（ ）猛犸（ ）
狩猎（ ）喑哑（ ）篡夺（ ）螽斯（ ）吮吸（ ）禅院（ ）
倏忽（ ）高垣（ ）连亘（ ）睥睨（ ）（ ）着陆（ ）
朦胧（ ）（ ）绫纱（ ）喧嚣（ ）点缀（ ）窗扉（ ）
海域（ ）峰峦（ ）匀称（ ）崩塌（ ）铁锹（ ）霎时（ ）篝火（ ）扰乱（ ）杈条（ ）憔悴（ ）（ ）风筝（ ）
诀别（ ）寒颤（ ）抹（ ）花蕾（ ）熬（ ）堕落（ ）
笑柄（ ）惊惶（ ）虐杀（ ）嫌恶（ ）宽恕（ ）
匿笑（ ）雪骤（ ）柳絮（ ）祷告（ ）花瓣（ ）差可拟（ ）敷衍（ ）凝聚（ ）不期而遇（ ）妄弃（ ）惭愧（ ）观测（ ）泯灭（ ）厄运（ ）发酵（ ）啜泣（ ）小憩（ ）竦峙（ ）飞跃（ ）海域（ ）干涸（ ）梦寐（ ）畅谈（ ）轨道（ ）滑稽（ ）御聘（ ）女娲（ ）怡然（ ）沟壑（ ）
酝酿（ ）（ ）踉跄（ ）（ ）贪婪（ ）钦差（ ）（ ）
附和（ ）庇护（ ）孪生（ ）静谧（ ）上颚（ ）莴苣（ ）鸟喙（ ）
二、下列加点字在文中的意思
（1）人不知而不愠，不亦君子乎（道德上有修养的人）
（2）可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。（内容已经具备只是规模或形状较小
（3）与朋友交而不信乎（真诚、诚实）
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。（生怕失去个人利益的忧虑心情）
（4）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（惊奇，诧异）
（5）可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了。（悠闲，自得）
（6）子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”（大概，也许）
（7）你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？（指歌唱时此唱彼和，互相呼应）
（8）这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。（这里的“爱”指对母亲的爱，“悲哀”指因远离母亲而产生的悲哀情怀。）
（9）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（“慢慢地”“稳稳地”表明我们小心地走路）
（10）我母亲又熬过了一个冬天。（“熬”字可让我们想像母亲过冬的艰难）
（11）远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（故乡的风筝时节是温和的二月，而北京却是肃杀的严冬，所以“惊异”；又因为“我”想起了小时候“精神虐杀”的一幕，而这一幕永远无法弥补，所以“悲哀”）

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2 初一语文复习资料
（12）我听见有人在啜泣，正在纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（惊奇，诧异）
（13）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。）
（14）你好，溪流妹妹！吟着一首小诗，是邀请我与你唱和吗？（歌唱时此唱彼和，互相呼应）
（15）风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的窑里酝酿。（是各种气味混合在一起，像发酵似，越来越浓的意思）
(16)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（“赶趟儿”指各种果树争先恐后地开花）
（17）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（“宛转”形容声音圆润柔和）
（18）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（“花枝招展”比喻姿态优美）
（19）用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（“肥硕”指果实又大又饱满）
（20）海日生残夜（“残夜”指夜尽未尽的时候）
（21）这也真够滑稽，但是我决不能不能让人看出来（“滑稽”是荒唐的意思）
（22）假如你买了那两个，这个算饶头，白送。（“饶头”指商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西。）
三、标点符号
1、下列句子中标点符号作用错误的一项是（ ）
A、 这件事引起了他的思考：为什么他这么努力了，成绩却总上不去呢？
B、 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“风儿静，月儿明，树叶上遮窗棂啊……”
C、 请你用的生动的语言向班上的同学说说你家乡的冬天是什么样子的？
D、 对洪水，要水涨提高，严防死守；对地震，要在废墟中崛起，重建家园。
2、下列句子中标点运用正确的一项是（ ）
A、 读了他的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
B、 在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
C、 为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D、 她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子呀！”
3、下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A、 人们在这里寄托着欢乐，寄托着希望，也寄托着信念……。
B、 浏览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
C、 正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿？
D、 “你瞧这些小东西，”老粱赞叹似地轻轻说：“多听话。”
4、下列句子中标点运用有误的一项是（ ）
A、“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
B、当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
C、每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏：或是心旷神怡地赏月。
E、 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
5、下列句子中符号使用正确的一项是（ ）
A、 这些材料，是用汽车运走的呢？还是用火车运走的呢？
B、 父母和老师都经常对我说：“平时要多向老师请教。”
C、 今年春季的这项工程，任务重、工期长、规模大。
D、 我不知道今天他为什么没来上学？
6、下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A、“营业员，我买一双40码的旅游鞋。”顾客请求道。“请稍等，我这就拿给您。”
B、我终于搞清楚了这道题该怎样做？我为什么做错了？这也提醒我以后上课要专心听讲，不懂就问。
C、临安山核桃仁香脆可口、肥厚甘美；含油率高；蛋白质含量丰富；可炒食；也可制作各种糕点，是干果中的珍品。
E、 拖鞋和剪刀的不同之处在于：拖鞋喜欢展露自己，使你简直就避不开它；而剪刀则喜欢躲藏得无影无踪。
7、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A、 1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。）

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3 初一语文复习资料
B、 “到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀”！
C、 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
D、 一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游所面临的两大难题。
8、下列句子中的标点运用有误的一项是（ ）
A、 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
B、 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
C、 是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
D、 离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
9、下列句子中标点运用正确的一项是（ ）
A、 积雨云越长越高，云底慢慢变黑、云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了、乌云弥漫了天空。
B、 人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨。虹在西方，将有大雨。
C、 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨，几颗葡萄，几块西瓜。
D、 阿姆斯特朗这样评论他们离开登月舱，踏上月球的“一小步”：“一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
10、下列句中标点符号使用正确的项是（ ）
A、 这时候二哥就喊：“放线！放线！快……”
B、 我把小刀递到她手上，说：“阿姨，手铃是我送她的，都怪我。”
C、 有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕起着水泡。
D、 日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。
11、下面标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A、 爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。
B、 儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”
C、 在日常生活中，我们待入要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。
D、 学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。
12、下列句子的标点完全正确的一项是（ ）
A、 所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
B、 “哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜仔细地看：“多么美的花！多么美的色彩”！
C、 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人。”
D、 她又考虑着，人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗，这未免太麻烦了。
13、下列句子中的标点符号运用正确的一项是（ ）
A、“你是谁呀”？他扭过头惊奇地问。
B、“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着：“我听见翅膀扇动的声音。”
C、盲孩子赶紧回答，“我知道。我每天看到的都是黑色。”
E、 影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟你到哪里。”
14、下列句子标点符号使用正确的项（ ）
A、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
B、“是谁。”没人吱声。
C、他常常自言自语，谁跟我玩儿呢？
E、 我倒很想知道衣料究竟织得怎样了？
四、句子的衔接
1、 填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
还是那只白鹭，守着那一方寒塘，留恋着那一方寒塘， （1） ，想是 （2） ，故而徘徊不去，把一双钢翅 （3） 。
A、（1）不忍离去，也不肯离去（2）见过劫劫难，也见过复兴（3）张了又合，合了又张
B、（1）不肯离去，也不忍离去（2）见过劫劫难，也见过复兴（3）合了又张，张了又合
C、不忍离去，也不肯离去（2）见过复兴，也见过劫难（3）合了又张，张了又合
D、不肯离去，也不忍离去（2）见过复兴，也见过劫难（3）张了又合，合了又张

2、 选择恰当的词语填入下列句子的空格处
（1）我原以为，孩子天真 的念头会像流星一样转瞬间即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更
。
（2）这南方初春的田野！大块大块的新绿随意地 着，有的
，有的 ，树上的嫩芽 了
A、 纯朴 纯洁 铺 浓 淡 密 B、纯洁 纯朴 铺 浓 淡 密
B、 纯洁 纯朴 铺 淡 浓 多 D、纯朴 纯洁 流 深 浅 稠
3、 填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
常言道：树挪死，人挪活，对候鸟式生存的人来说（1） ，有了更多成功的希望，而我们之中的大多数人，（2） ，我们常常忘记自己也有一对“翅膀”，因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。
A、（1）虽然他们获得了许多发展机遇，却付出了动荡不安的代价
（2）往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展机会
B、（1）尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机会
（2）往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展机会
C、（1）虽然他们获得许多发展机遇，却付出了动荡不安的代价
（2）因为错失了很多发展机会，所以就对动荡不安的生活怀有深深的恐惧
D、（1）尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机会
（2）因为错失了很多发展机会，所以就对动荡不安的生活怀有深深的恐惧
4、国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。
A、 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
B、 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
C、 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
D、 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
5、依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（ ）
（1） 青少年一旦树立了正确的理想，有了追求的目标，就可能产生 的动力。
（2） 最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲 手臂中。
（3） 人类也需要梦想家——他们受事业的 的吸引力，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。]
A、强大 强烈 强壮 B、强大 强壮 强烈
C、强壮 强大 强烈 D、强烈 强大 强壮
6、填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
，有枝有干地攀在横斜交叉的结构上，俯下它漫天的华美，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事； ，
由于矮，像是刚从土里蹦上来的，一种精粹的、鲜艳的、凝聚的、集中的美； ，像九重萝、紫藤、牵牛花和丝瓜花，都有一种走到哪里就开到哪里的浑洒。
A、 树上的花是小说/草花是诗/散文是爬藤花
B、 草花是诗/树上的花是小说/散文是爬藤花
C、 散文是爬藤花/树上的花是小说/草花是诗
D、 树上的花是小说/散文是爬藤花/草花是诗
7、给下列句子选词填空，正确的一项是（ ）
（1）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得 你的眼。
（2）山尖全白了，给蓝天 上一道银边。
（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水萍真绿，把终年 的绿色全拿出来了。
（4）拾一片落叶，细数 纹理，那都是命运神秘的手相。
A、惹 镶 保存 精制 B、逼 镶 贮蓄 精致
C、逼 着 贮蓄 精细 D、惹 着 保存 精细
8、填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）如何评价课堂教学改革，是“新基础教育”遇到的 问题。
（2）“神舟”五号成功飞天， 着我国航天技术又进入了一个新的阶段。
（4） 台湾是中国不可分割的一剖分，中国任何一届政府都不会

和平统一祖国的立场。
A、尖锐 表示 放弃 B、尖锐 标志 放弃
C、尖锐 标志 丢弃 D、尖锐 表示 丢弃
9、填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
（1）朱自清先生笔下的江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的， 。
（2）深夜听溪语，别有一番滋味。岩缝漏泉声，如同 ；
山脚流淌的溪水声，如同 ；飞落而下的山瀑声，如同
。
A、（1）他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。（2）柔曼的提琴声；清脆的竖琴声；洪亮的铜管声
B、（1）它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。（2）清脆的竖琴声；柔曼的提琴声；洪亮的铜管声
C、（1）他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。（2）洪亮的铜管声；清脆的竖琴声；柔曼的提琴声
D、（1）它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。（2）柔曼的提琴声；）洪亮的铜管声；清脆的竖琴声
10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。
（2）中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
（3）中国考察队员首次对南极海冰进行了 ，获得了海冰变化的第一手资料。
A、显现 维护 监测 B、表现 维护 检测
C、显现 维持 检测 D、表现 维护 监测
11、依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（ ）
（1）地勤人员对火箭作了极为仔细的 ，情况一切正常。
（2）三位宇航员躺在舱内， 着各种仪表的读数。
（3）他们又安装了一台太阳风测定装置，用来 宇宙射线。
A、检查 观察 检测 B、观察 检查 检测
C、检测 观察 观测 D、观测 检测 观察
12、填入下面横线上的词句，最恰当的一项是（ ）
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭， ；
江河溪流， ；大海汪洋， ；湖光粼粼，
。
A、 是流动着的曲线；是屹立着的曲线；是翻腾着的曲线；是抖动着的曲线。
B、 是流动着的曲线；是翻腾着的曲线；是屹立着的曲线；是抖动着的曲线。
C、 是屹立着的曲线；是抖动着的曲线；是流动着的曲线；是翻腾着的曲线；
D、 是屹立着的曲线；是流动着的曲线；是翻腾着的曲线；是抖动着的曲线。
13、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身 蝉，而蝉则惊惶失措地飞起 。
（2）一个伟大的时刻就要来到了，他们就要踏上探索月球的 。这将是人类进行的最为遥远的一次 。
A、追随 逃亡 征程 施行 B、追赶 逃跑 施行 征程
C、追随 逃窜 征程 施行 D、追逐 逃离 施行 征程
14、填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
海上一片静寂。在我们的脚下， ，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云灯， ，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间
。
A、 波浪在国国地吻着岩石/闪闪地颤动着/像是一颗红玉
B、 波浪在愤怒地拍打着岩石/闪闪地颤动着/像是一把火炬
C、 波浪在国国地吻着岩石/轻轻地跳跃着/像是一把火炬
D、 波浪在愤怒地拍打着岩石/轻轻地跳跃着/像是一颗红玉
（15）依次填入下列句子空格处的词语，正确的一项是（ ）
（1）我当然得到完全的胜利，于是 走出，留他 站在小屋里。
（2）（他）便很 地站了起来，失了色 着。
A、傲然 绝望 瑟缩 惊惶 B、傲然 惊惶 绝望 瑟缩
C、傲然 绝望 惊惶 瑟缩 D、绝望 瑟缩 惊惶 傲然

（16）将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光
（17）选词填空
（1）宋词是我国文坛上一朵 的仙葩
A、奇幻 B、奇异 C、奇特 D、奇妙
（2）你把我的 引向远古
A、思路 B、思潮 C、思绪 D、思想
（3）时光在你脸上 道道皱纹
A、留下 B、写下 C、埋下 D、刻下
（4）黑色的躯壳 着生命的信息。
A、包藏 B、隐藏 C、裹藏 D、掩藏
（18）填入下列句子的横线处的词语正确的一项是（ ）
（1）一个一眼就可看穿的骗局， 畅行无阻，最终演出一场荒唐的闹剧。
（2）人们提到他， 说：“皇上在更衣室里。”
（3）他最能看出这布料是什么样子， 他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。
（4） ，她一天当中能够变化七十次。
A、因为 就是 因为 听说 B、因为 总是 虽然 据说
C、竟然 就是 虽然 听说 D、竟然 总是 因为 据说
（19）填入下文括号内的句子，最恰当的一项是（ ）
早霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成桔红，以后又变成鲜红了，而大海和天空（ ），就在此时，在那水天溶为一体的苍茫远方，在那闪烁着片片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。
A、像一块红头巾，鲜红一片 B、像殷红的鲜血，溶为一体。
C、像一块黄金，金光灿烂 D、也像起了火似的，通红一片
（20）下列句子中，语言得体的一项是（ ）
他坐在风雨里想：只有等到风停了， ， ，影子才会赶来吧？
A、雨停了，太阳出来了 B、太阳出来了，雨停了
C、雨停了，出太阳了 D、出太阳了，雨停了
（21）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1） 中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和
（2） 北大西洋公约组织大踏步东扩， 东欧七国加盟。
（3） 不断开发的旅游景点和畅通的交通，是 江浙沪三地居民互相“串门”旅游的主要原因。
A、标记 申请 吸纳 B、标记 邀请 吸收
C、标志 邀请 吸引 D、标志 申请 吸引

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