卖石头的少年 席慕蓉 全文

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卖石头的少年阅读理解答案~

.放暑假的时候 七月下旬的一天 转眼到了8月底

2.对比 点拨:从文中交代“我”儿子的所为上来考虑。

3.今天报上刊登了高考录取分数线! 点拨:通读全文,抓住最后少年的去向可得知。

4.①凌晨5点(就起来) ②(为)两百多户人家(送报) ③(爬)一万八千多级台阶 点拨:抓住少年送报的艰辛情形来考虑。

5.①表明少年家庭经济状况不好。 ②表现少年成熟、懂事的性格。
参考资料:网上搜的

  1982年3月,席慕蓉另一种创作形式的散文集是:《成长的痕迹》及《画出心中的彩虹》。

  1、《成长的痕迹》
  席慕容第一个散文
  作品目录:
  卷一来时路
  想你,在夏日午后
  无边的回忆
  旧日的故事
  后山
  四季
  爱的絮语
  猫缘
  海棠与花的世界
  荷花七则
  成长的痕迹

  卷二窗内
  窄门
  我的记忆
  谢谢您!老师
  几何惊梦
  花的联想
  白发吟
  窗前札记
  不忘的时刻

  卷三窗外
  胡凡小姐的故事
  玛丽安的二十岁
  海伦的婚礼
  莲座上的佛
  卖石头的少年
  乡关何处
  达尔湖的晨夕
  那串葡萄

  附录
  人生欣赏·欣赏人生
  谦卑的心
  附记 回顾所来径

  2、《画出心中的彩虹》
  《画出心中的彩虹》是早期席慕容出版的书。讲的是有关怎样培养孩子,讲的是有关怎样培养孩子,怎样教育幼小儿童,怎样发现孩子最宝贵的东西等。

  作者简介:
  席慕蓉,1943年10月15日生,出生于四川,成长于台湾,父母皆为来自内蒙古的蒙古族,蒙古语名为穆伦·族公主。在父亲的军旅生活中,席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗,十四岁入台北师范艺术科,后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。举办过数十次个人画展,出过画集,多次获多种绘画奖。1981年,台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》,一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。席慕容多写爱情、人生、乡愁,写得极美,淡雅剔透,抒情灵动,饱含着对生命的挚爱真情。影响了整整一代人的成长历程。

  创作风格:
  1、写作情感
  席慕容的诗歌多写爱情、乡愁、时光和生命,爱的抒发已成为席慕容诗歌的第一主题。而在这些爱的情感中,有甜蜜,也有忧愁。席慕容以一个女性特有的细腻的视角,来体验着生命中的温存。
  2、写作技巧
  席慕蓉的诗作一直颇受瞩目,其中亦有异于诗作的特色,评论其诗作的文章颇多,散文作品较特殊之处,如‘花’在席作之中所占地位十分重要,另外,兼论席慕蓉的写作技巧,如颜色的搭配、问句的运用、重覆句型的使用。
  3、特色
  (1)花的描述及色彩的使用
  席慕蓉散文作品中最大的特色有两大方面,一为对花卉的描述,二为颜色的词汇使用。在于“花”的描述上,各式各样的花都能入文,其中又以荷花与她的关系最为密切。因为席慕蓉本身具有是画家的身份,在颜色的运用上,自然比较于其他作家贴切,形成她的一种特色。
  (2)重覆的句型及问句的使用
  席慕蓉的写作笔法擅长运用重覆的句型,使她的文章呈现舒缓的音乐风格而充满了田园式的牧歌情调,在句法的经营上,除了着重整体的效果外,也追求词藻的华美。她的文章都以人物作中心,在浅白的诉说里,很容易看出她的真诚,具有冲澹型散文的特点。
  在席慕蓉的作品中‘问句的使用’是一大特色,无论是在文中或文末出现,事实上,她想要表达出的可能是一种模糊、不确定的心态,她不仅在自问同时也在向读者发问。尤其,当席慕蓉在使用问句时,通常不会只使用一次,常常是一而再,再而三的重覆运用,连接而下,营造出一股沉重的气氛将全文笼罩。

卖石头的少年--席慕容
来这里之前,
就有朋友曾告诉过我们,
加德满都的乞丐和小贩都很会缠人,
比起印度的
虽然逊色,但对我们这些从台湾去的观光客来说,已经很够我们吃不消的了。

他们一点也没说错,阵势果然惊人。不管到哪一个风景区,乞丐和小贩都是一涌而上,
要从他们之中脱身实在不容易。
眼前美丽的风景根本没有办法看,
开始的时候还可以边站边
走,
到最后受不了的时候真的只有拔足狂奔的份儿了。
所以每一次出去,
都是乘兴而去,

兴而返。

除了有几个比较遥远的郊区是例外,
差不多的观光区都是这样,
让人心里觉得很闷、

不舒服。

其实,尼泊尔除了因为山区交通不便以外,一般民众的生活并不十分困苦。我们
在街上可以看到各种各样阶级的人,
他们并不注意我们这些观光客,
自在而安适地走过我们
身旁。
他们其实是在一个自给自足的国家里,
所缺的也不过是些机械文明的产品,
和因这些
缺少而引起的一种向往和欲求罢了。
假如我们不去,
他们恐怕连这种欲求也不会有的吧。


如这我并没有机会能自由地在他们的街头闲逛,
假如我只是一个只在某些特定的风景区里湖
览了一下就走了的观光客,那么,尼泊尔和尼泊尔人给我的印象可真是很糟糕的了。

那个少年就是在那种时刻里出现的,所以,一开始时,我根本不要理他。

那天早上,
是星期二,
是印度教的圣日,
在山上有一个祭典,
用活羊、
活牛来做
“牺牲”

在祭典中献给神祗。
我们一早就坐车上山,
为了要观看一种在别的宗教中已渐渐消失的祭典。

从停车的地方到祭祀的庙宇有一长段路,一下车,小贩就围上来了。

这已经是到加德满都的第二天了,
同样的经历已经发生过很多次,
所以,
同行的导游和
朋友都互相告诫:
“千万另停下来买东西,赶快走。


在我埋头疾走的时候,那个少年一直
跟在我身旁,手里拿着两块红色的小圆石头要卖给我,一路上,从四十卢比(
Rupee,
一卢比
相当于新台币三元)
已经降到二十卢比一个了。
他个子不大,
瘦瘦长长的,
一脸羞怯的笑容,
声音也比旁人来得尖细,还带着点童音。

也许就是那童音触动了我,
我有点不好意思地抬头向他笑了一下,
摇摇头说我现在不能
买:
“也许等一下回来再跟你买吧。


我是想这样把他打发的,
可是,
他有点失望的对我说:
“不行啊,等一下我就要去上学了。
”是真的吗?眼前的这个孩子竟然是半工半读的可爱少
年吗?

他大概看出我的惊讶和猜疑了,从上衣口袋里掏出个小夹子来,把里面的学生证拿
给我看。
他告诉我他上几年及,
现在我已经忘了,
但是我还记得他那种迫不及待想让我相信
他的那种感觉。

“你今年几岁?”

“十四岁。


浅色的眸子,
深棕色而瘦削的双颊,
是阿里安种的血统,
脸上有一种很天
真顽皮而又很知礼的表情,
我开始喜欢起他来了。
我想,
他的老师一定也喜欢他的。

当然,
他手上的石头是以二十卢比的价钱卖给我了,我又帮他向同行的朋友们推销了一些,然后,
很高兴地和他摇手说了再见。

在路上,
我看他还在人前人后地推销他的红石头,
大概想在上学之前多赚一点吧。
在一
个下坡的斜梯之前,我还帮他照了几张相,他在我的速写本上很整齐地留下他的英文地址,
希望我把相片冲洗好了以后寄给他,我也很慎重的答应他了。

然后,有些买了他的石头的朋友跑来向我抱怨了:
“你叫我买他的,可真是上当了,人
家别人才卖五个卢比一个哩。


那时候,
我心里还没什么不高兴,
我只是觉得很好笑。
本来
就是嘛,在台湾本乡本土上的时候,我也从来没还对过价,从来没能买过真正的便宜东西,
到了这么人生地不熟的地方来做观光客,
当然是应该上当的。
抱歉的是把朋友给连累了,

连累的原因是由于我对这个半工半读的少年的一种偏爱吧。

可是,
等到参观完祭典回来,
在原来的路上又遇到他时,
我的感觉就不对了。
已经快十
点钟了,他还没去上学,还能面对着我笑,我想,我那时候的脸色一定很难看:
“怎么?你

3
还没去上学?”他大概也感觉到了,脸红了起来,讪讪地说:
“我马就去了。
”我也没理他,
自顾自地往前走了,
心里很悲伤,
这样小的孩子就为了生活开始讨好,
开始欺骗,
实在也由
不得他。我本来不应该对他生气的,可是,我也找不到其他的对象来生气,穷困的生活,文
明的侵入,
物质的诱惑,
都只是一些抽象的零乱的对象,
没办法把它们抓过来痛骂一阵,

因此也只好用冷酷的面孔来对待眼前的少年了。

走了几步以后,他忽然从后面跑过来,追着告诉我:
“我现在就去上学了,再见。



敷衍地回了他一声再见,
看着他慢慢向山路上后退,
心里想,
何苦呢?要等着我们这一车观
光客走了以后再出来做生意,
恐怕要耽搁不少时间,
损失不少金钱吧?这小小少年,
为了自
尊,不得不躲藏起业,是我的错。我不该太相信他在前,而又太伤他在后,这件事,实实在
在是我的错啊!

上了车以后,心里还在想这件事。刚好有个朋友坐了过业,劈头第一句话就是:
“上当
了,二十个卢比买块破石头。

“是啊!上当了啊。
”我嘴时漫应着她,心里却还想着那个红
着脸在后退的少年,
此刻正躲在哪里呢?该不是正在哪一处草丛里目送着我们的游览车慢慢
地开走吧。
我倒希望他再坏一点,
不要那样在意我这个笨观光客的脸色,
一个只拿出二十个
卢比的观光客,有什么资格来伤一个少年的心呢?

车子在山路上慢慢地开着,
路旁草木葱茏,
好一片仙境般的土地。
也有些学生拿着书在
前面走着去上学,
车子过来的时候,
他们嘻笑着闪开。
原来也有这样幸福的年轻人,
不为生
活所愁困、所羞辱的年轻人。

“哎呀!席慕蓉,快看!那不就是你的小朋友吗?”

全车的人都跳了起业,
回过头去,
从后车窗的大玻璃看出去,
在四五个手上都拿着书的、
高高大大的男孩子中间,
那一个相形之下显得特别瘦小的少年,
兴奋地向我们挥着手的少年
不就是他吗?

感谢李南华,是她眼尖,一下子就把他认出一了。他手上拿着几本书,因在
我们车后奔跑着,一面咧着嘴笑,一面拼命向我挥手,脸仍然是红红的。

我的脸一定也红了,
手忙脚乱地,
又想打开旁边的窗户,
又想继续朝车后的他挥手,

里还一直嚷着:
“唉呀!是他啊!是他啊!


要感谢的不只是李南华,我还要感谢那宽厚的
命运,
给我们安排了这样的一次相会,
让我们两个人都没有抱憾,
让他能高高兴兴地去上学,
让我能心满意足地离开,上天待我们真厚!

他们的学校就在路旁,车上的朋友在车子经过
时都看到了,
唯独我没有看到,
因为,
我仍然恋恋不舍地望着那向我挥手、
越来越小越模糊
的身影,在心里小声地向我的少年朋友说再见。

那时候,我心里的快乐是说也说不完的了


富阳市19816013024: 《卖石头的少年 》 席慕容 -
和洪欧贝: 原来也有这样幸福的年轻人,不为生活所筹困,羞辱的年轻人.答:作者在这里说是幸福的年轻人,但那个卖石头的少年却是已经早早的接触到了社会,懂得了社会上物质的诱惑,生存的法则,需要自己学会着赚钱,学会看别人的脸色,学会早已超过这个年龄的东西,来维持生计.用对比的方法突出了少年生活的苦与累,反映了加德满都社会的不平等(我也是宁外~~ 5ban)

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富阳市19816013024: 卖石头的少年阅读理解答案 -
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